一、云南师范大学教育博士（Ed.D）汉语国际教育专业历年招生情况、考试科目

二、云南师范大学教育博士（Ed.D）汉语国际教育专业考博报名条件

报名条件：

1、已获硕士学位的人员。

2、截止到入学前，有5年以上教育及相关领域全职工作经历、具有相当成就和较强研究能力的中小学教师。

3、学术水平和教研要求满足下列条件之一

（1）作为第一作者或通讯作者（或学生为第二作者、导师为第一作者）公开发表属于所申请学科专业领域内的高水平学术论文；

（2）获得国家发明专利（不包括外观设计和实用新型专利）；

（3）出版专著（个人撰写超过五万字）；

（4）撰写重要咨询报告，并有厅级及以上领导人批示或部门采纳应用证明；

（5）主持厅级及以上科研项目；

（6）获得厅级及以上教学成果奖或科研成果奖；

（7）获得校级及以上优秀硕士论文；

（8）获得省级及以上优秀课堂教学比赛奖或科技作品竞赛奖；

（9）获得过厅级及以上教育教学及管理类的奖项或荣誉称号。

三、云南师范大学教育博士（Ed.D）汉语国际教育专业报名提交材料清单

提交材料清单：

1、有效居民身份证复印件一份。

2、学校网上报名系统打印的《云南师范大学攻读博士学位研究生登记表》一份。

3、本科和硕士阶段的课程学习成绩单（均须加盖成绩管理部门公章）、毕业证书和学位证书扫描件。

4、学历(学籍)证明材料：申请人需自行登录“中国高等教育学生信息网”（网址：http://www.chsi.com.cn）打印本人学历（学籍）信息：往届硕士生需提交《教育部学历证书电子注册备案表》的打印件；因毕业时间早而不能在线验证的，需提交《中国高等教育学历认证报告》。持海外（境外）学位证书申请人，须提交教育部留学服务中心学历（学位）认证书。因更改姓名或身份证号导致的学历（学籍）校验未通过的申请人，提交材料时还须提供具有更改记录的户口本（簿）或公安机关开具的相关证明复印件，如无法补交，视为审核不通过。

5、硕士毕业的申请人需提供硕士学位论文。

6、申请人须获得本学科方向2名教授意见。

7、已有的科研成果或科研项目的复印件（学术论文、科研奖励、著作、专利）；

8、自我评价及攻读学术学位博士期间拟进行的专题研究报告；

9、《云南师范大学研究生思想品德考核表》本人签字，相关部门盖章。

10、各类英语水平考试证书（全国大学英语四、六级，雅思，托福等）；

11、本人近半年内（2021年11月30日后）在国家二级甲等以上医院的体检报告或按考试要求体检的材料。

12、申请教育专业学位博士研究生的申请人需提供所在单位人事部门出具的在职证明，包括工作年限，工作岗位及行政职务，专业技术职务等。

13、各博士招生单位实施细则内提出要求的其他证明材料及其他可以体现申请人学术水平与能力的材料。

四、云南师范大学教育博士（Ed.D）汉语国际教育专业参考核流程

考核包含“初审”与“综合面试”两个环节。

（一、）初审：

初审包括“材料审核”与“专题研究报告审核”。材料评审成绩满分为100分，其中：“材料审核”占60%、“专题研究报告审核”占40%。材料评审成绩低于60分（不含60分）者取消申请资格，不再进行后续环节考核。

（1）、材料审核

材料审核专家组对申请者材料进行审核，专家组由不少于3名具有正高级职称的教师组成。材料审核内容主要包括：

外语水平（占10%）；

硕士阶段学习成绩（占5%）；

硕士学位论文（占10%）；

教育（工作）背景及学术经历（占20%）；

学术研究潜力（占20%）；

教学与科研成果（占35%）等；

专家组依据申请者提交的材料以及《教育学部教育博士专业学位研究生“申请-考核”材料审核及成绩评定标准》进行评分。专家组对考生的材料审核进行独立评分，计算出所有参评专家的平均分，将平均分作为该考生的材料审核的成绩。

（2）、专题研究报告审核

审核专家对申请人提交的“专题研究报告”进行审核并评分。

审核内容包括：选题的来源及国内外研究动态（占15%）、研究的价值和意义（占15%）、研究的目标、方法及计划（占25%）、研究的内容及创新之处（35%）、研究的基础和保障条件（占10%）。审核专家依据申请者提交的专题研究报告以及《教育学部教育博士专业学位研究生“申请-考核”专题研究报告评分标准》进行评分。“专题研究报告审核”成绩满分为100分，占“初审”成绩的40%。

（3）、初审权重

“初审”成绩=（“材料审核”成绩×60%）+（“专题研究报告审核”成绩×40%）

综合面试名单确立。在专业内按报考导师，对申请人的“材料评审”成绩由高到低进行排名，原则上按照招生计划数的2倍拟确定综合面试名单，进入综合面试考核环节。

（二、）综合面试

教育学部成立综合面试考核专家组，专家组由具有正高级职称的5名专家组成。面试考核专家组对申请人的素质和能力进行全面考察和综合评价。时间不低于30分钟，综合面试采用百分制，成绩满分为100分，低于60分（不含60分）者不予录取。

面试考核内容：对本学科理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科领域发展的潜力（占50%）；创新精神和创新能力（占20%）；英语听说能力（占10%）；科研潜质（占10%）；综合素质（10%）等。每位考生的面试考核时间不少于30分钟。

（三）录取

1、根据招生计划分配，在专业内按报考导师，对考生考核总成绩从高到低排序，提出拟录取人选。

2、如若专业内某一导师没有合格生源，则可将计划调至专业内其他导师；也可将计划收回至学部重新分配。

3、拟录取时如果出现考核总成绩相同的情况，则按综合面试成绩排序，从高到低依次拟录取，如仍出现综合面试成绩相同情况，则按材料评审成绩由高到低拟录取。

五、史老师推荐参考书：

《第二语言习得》（第3版）（美）Susan Gass等著，赵杨译，北京大学出版社，2011年；

《对外汉语教学概论》陈昌来主编，复旦大学出版社，2017年；

《跨文化传播学导论》孙英春著，北京大学出版社，2008年；

《课程与教学论》，黄甫全，吴建明著，中国人民大学出版社，2019年；

《中华文化与传播》赵长征、刘立新，外语教学与研究出版社，2015年。

六、【几深教育】考博专业课程辅导授课体系

第一阶段：框架的构建和重点的掌握

核心参考书的框架体系建立和考点整合，理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。

第二阶段：专题讲解

在第一阶段的基础上，给学员总结常考的专题，进行深化和凝练，以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。

第三阶段：热点和出题人的论文

对出题老师的研究重点，最新论文成果和上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话题进行分析。

第四阶段：历年真题讲解

对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。

第五阶段：模拟练习及押题

就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。