试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。
考查题型为分析概括、提出对策、沟通协调、应急处理、综合分析、公文写作，每次考试从这些题型中组合选用。
其中分析概括、提出对策、沟通协调、公文写作为重点考查题型，应急处理仅考过3次，综合分析仅考过1次。
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B类（社会科学专技类）
职业能力倾向测验：考查常识判断、言语运用、判断推理、数量分析（数学运算和资料分析）、综合分析。
《综合应用能力（B类）》主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、文字表达能力。
考查题型为概念分析、校阅改错、论证评价、材料分析、文章写作，每次考试从这些题型中组合选用。概念分析、校阅改错、论证评价为特殊题型，在公务员考试和其他事业单位考试中极少出现，需要特殊关注。
文章写作题目材料字数较少，在300字左右，作答字数在1000字所有。因此，文章写作题目需要大量积累。
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C类（自然科学专技类）
职业能力倾向测验：考查常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析（数学方法、策略制定、资料分析、实验设计）。
《综合应用能力（C类）》主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。
综合应用能力：试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。
考查题型为科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题，每次考试也是从这些题型中组合选用。科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题为特殊题型，在公务员考试和其他事业单位考试中极少出现，需要特殊关注。文章写作题目材料字数较少，在300字左右，作答字数在1000字所有。
因此，文章写作题目需要大量积累。值得注意的是，文章写作主题仅限于生态文明与科技发展两大主题。
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D类（中小学教师类）
职业能力倾向测验：常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析（数学运算和资料分析）、策略选择
综合应用能力：试卷由主观性试题构成，主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。
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E类（医疗卫生类）
职业能力倾向测验：考查常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析数学运算和资料分析）、策略选择。
综合应用能力：试卷由客观题和主观题构成，主要题型包括选择题、案例分析题及实务题等。
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