近日，南昌市教育局发布通报，称媒体报道的"江西某中学学生疑似被老师要求弃考”情况属实，指出事发校为湾里实验学校，表示将督促湾里教育办、学校积极和家长沟通，妥善处理，表态要追责相关人员。有网友表示，这不是多年的惯例吗？追责相关人员，你追责谁？

这是题中应有之义。谁让你班主任暗示学生弃考呢？而且，老师暗示的这些内容，都是哄骗学生的。

众所周知，义务教育阶段学校，不管最后的考试分数多少，都会颁发毕业证，不存在考到了290分才发毕业证，没考到290补考后再发的事。只要接受了九年义务教育，最后都会颁发毕业证的。老师用虚假的信息暗示学生弃考，确实有违教师教书育人的天职。

而且，初中生弃考，没有了中考成绩，确实如同微信对话里面所说，就失去最后到普通高中去上学的机会，虽说不一定是不能上中专，但是起码失去了普高的学习机会。

这里有老师担心成绩不好学生，拉低全班成绩的因素，但不仅仅是这个原因。

先分析一下老师暗示学生弃考的第一个原因——让中考各项质量指标好看。

学校对九年级老师要考核，考核的指标中有均分、优秀率、低分率，暗示成绩不好的学生弃考，就能提高均分、降低低分率。

学校的这三个指标是当地教育局制订的，学校没有办法分解到各班。属地教育局的这三个指标是南昌市教育局考核用的。层层下压指标，最后压到教师身上。

再来分析一下老师暗示学生弃考的第二个原因——完成中职招生指标。

众所周知，普职分流是教育部的大政策，只是各地比率不同而已。保持当地一定比例的普职比，是上级考核下级教育局、属地教育局考核学校的重要指标。奈何家长对普职分流有看法，无论如何也不愿意让孩子去读中职。

所以，会出现为完成上级交办的中职指标，老师暗示学生学生弃考的现象。

表面上看，老师暗示学生弃考，是老师丧失了师者的师德，确实该被追责。深层次分析，是教育主管部门为了完成中考质量和中职招生两个指标，一级压一级，层层传导压力，最后传递到老师身上，老师才是那个背锅侠。

教育人结语

通过上面的分析，大家可以看出，老师暗示学生弃考，是为了完成一级级压下来的中考质量指标和中职招生指标，才采取的无奈之举。发布通报的教育局其实心里明镜似的，“更加细致地做好各项工作”，意思是什么？暗示学生弃考，太野蛮粗暴了！你就不会多做家长和学生的工作，让让学生直接去中职？真正要追责，从自己身上追起，一层层追下去吧！这才是彻底的刮骨疗毒的办法。

各级教育部门不搞层层下压的中考质量指标，不搞层层下压的中职招生指标，才是彻底的解决之道！

这件事，你怎么看？欢迎留言讨论.

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