考本科是普高学生的“专利”，中职生的出路是高职或就业——这样的“传统认知”正在不断被打破。

最近，在浙江、上海等省市，中职生不用高考就能“直升”本科的招生名额又增加了。

说“又”是因为，这并不是一项新探索。步子快的个别省份，10年前就已开始试点。在不同省份，它有不同的名字，如“中本贯通”“中本一体化”等（以下统称“中本贯通”）。培养模式基本相同，即中职3年，应用型本科专业4年，实行一体化培养。考生无需参加高考，只要通过转段考试，就能从中职直升本科高校。

这些年，这项探索为中职学校吸引了不少优质生源。但与此同时，社会上关于“中本贯通”是否鸡肋的争论也从未停止，甚至传出要逐步取消的风声。

从被传取消到扩招，教育部门在下一盘什么棋？“中本贯通”是捷径还是鸡肋？潮新闻记者采访高校、中职、学生和专家等，一探究竟。

被传取消为何又变扩招

去年从上海立信会计金融学院市场营销专业毕业的女生小倪，是上海实施“中本贯通”后的第二届学生。她在仅有百余名粉丝的小红书账号晒出自己的求学经历，引发热议。其中，有羡慕好奇的声音，也有不少对学历含金量的担心和疑惑。

实际上，“中本贯通”多年来始终处在风口浪尖。这和“中本贯通”打破常规的升学机制以及教育部门政策的数次变动，关系密切。

浙江一位中职学校校长，对2018年浙江“中本贯通”首次招生的情况记忆犹新。“直升”本科的宣传，为该校带来“从前想都不敢想”的优质生源的同时，也让他几乎被四面八方而来的问题所“淹没”。例如，会不会出现学生混文凭现象？中职生跟统招本科生在同一专业就读，能跟上吗？用人单位不认可“中本贯通”的本科学历怎么办？……

大家的问题多，倒不是坏事。打破常规，本身就是一种挑战，需要社会、学校和学生用实际行动共同作答。

过去几年，让校长们发愁的是政策的“跌宕起伏”。

作为衔接中职层次到应用型本科而推出的新型培养模式，“中本贯通”前些年发展势头不错，在上海、浙江、重庆、山东、河北、海南、福建等多个省市落地。

在这些省市，参与“中本贯通”招生的高校既有综合类大学，也有职业本科院校，招生专业则都是紧跟社会和行业发展的应用型专业。

以山东“中本贯通”2022年的招生情况为例，16所本科高校拿出了42个专业点，最多的是小学教育和学前教育专业。此外还有汽车服务工程、电气工程及其自动化等对实践能力要求较高的专业。

但这项新探索的前景一度蒙灰。2020年9月，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，提出逐步取消中职本科贯通模式。

此后，每到招生季，“中本贯通”将被取消的消息都会在网上流传。部分省份的“中本贯通”招生名额也开始缩减。例如，江苏“中本贯通”的招生名额就从2020年的2185名缩至2022年的1260名。

去年末，“中本贯通”的积极信号重新释放——中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出，建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系。在教育部随后召开的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，支持各省开展中职与高职(3+2)五年贯通、中职与职业本科或应用型本科(3+4)七年贯通等。

“最近几年高素质技能人才需求越来越大，职教发展速度快，所以变化也大。”浙江师范大学职业教育硕士点负责人张棉好分析，一开始，业内担心“中本贯通”会刺激中职学校的教学从就业导向转为学历导向。但在越来越多中职毕业生选择继续升学的当下，中职教育定位实际已从单纯“以就业为导向”转变为“就业与学历并重”。“中本贯通”就成为既满足学生升学需求、提升职教吸引力，又让中职尽可能不偏离培养技能人才导向的重要路径。

捷径还是鸡肋

这些年，关于“中本贯通”到底是升学捷径还是鸡肋的争论从未停止。

作为“过来人”，刚从银行辞职在澳大利亚读研的小倪常在网上解答“中本贯通”的相关问题。“一些咨询我的人也担心‘中本贯通’会不会是鸡肋？毕竟‘中本贯通’多数专业录取分数不低，有的已达到尾部重高的水平。考生去高中拼三年，或许能通过高考拥有