设计学 学科简介

一、学科定位与目标 中央美术学院设计学科秉承“致广大、尽精微”的学术精神，以基础训练、专业教育、应用创新和未来驱动四个维度为架构，致力于构建引领中国高等设计教育教学模式创新的良好机制和适应社会变迁的综合能力。经过20多年的发展，设计学科已形成涵盖视觉传达、工业产品、交通工具、家具及家居、媒体及交互、摄影、影像及动漫、数码及游戏、时装及首饰、建筑、景观、环境及城乡规划、设计史论与设计管理等多个领域方向的综合设计学科群，成为目前国内教学结构最完善、教学水平最高、教育模式最合理的现代设计教育体系。中央美术学院设计学科始终着眼于学科发展的国际前沿和未来趋势，是中国高等设计教育改革与探索的引领者和风向标，是为国家提供重大公共项目设计和创意产业发展咨询的中坚力量，也是向世界传播中国设计及设计教育理念和方向的重要平台和学术重镇。

二、优势与特色 设计学科以中央美术学院建设国际一流的高等美术学府目标为基础，依托美院丰厚的造型艺术和人文学科传统，立足中国社会和产业发展的现实和远景，建设具有创新意识和文化自觉的全球性设计学科。该学科坚持以人为本，吸纳了一支全国同类型院校中综合实力最强、学术结构最为合理的教学团队，形成50、60、70、80代际活力持续发展的优秀师资体系，确保学科发展始终保持强劲的推动力和持续的创新力，且许多成员在国内外各级学术体系中担任专家和学术带头人。在全国设计院校中率先创立“知-行-意”三种教育融为一体，“教-学-研”三种功能集于一身的“导师工作室制”，被众多同类型院校学习、引进。 通过融汇国际话语与本土经验，突出跨界融合和创新思维的教学和研究特色。设计学科坚持以全球意识驱动教学实践，综合全球视野和地域需求，强调“创新协同、创新发展、创新应用”的学科建设理念，不断发展和完善针对全球动态和本土变化的综合应变能力。该学科突出建设两种学科融合发展模式，一方面不断强化设计学科内部融合创新，另一方面注重设计学科与技术、社会科学和工商管理等其他学科的协同创新，产生了一系列跨学科融合的教学课题。

三、人才培养目标 教学方面，中央美院设计学学科致力于建设一个立足中国、放眼全球、国内领先、国际一流的高等设计教育模式，以培养具有责任意识和国际视野，能够积极因应社会变革融合创新的高级创意人才作为培养目标。设计学科始终把学术至上、教育理想和人才培养视为学科建设的核心，以发展学生的创造力和应变力为中心，目前已经形成建立在艺术感知能力、创意创作能力、创新应用能力和多种知识整合发展能力框架上的创造性能力养成机制。其教育目标是培养具备以设计创新整合和驱动多种要素，创造多种应用价值的多维创意领袖；主动进行设计反思和创新的素质全面的高级人才；以及学养深厚、视野开阔、勇于创新的专家型人才。。

四、学科方向设置 在进一步完善学科基础并强化重点学科优势的同时，中央美院设计学努力拓展学术前沿和未来学科方向。该学科设计基础教育别具特色、效果突出，设计、建筑两套“设计基础”课程综合了现代艺术观念及设计基础原理，学术观念独创、教学配套成熟、理论阐述系统成熟，成为多数院校引进、学习的坐标。近年来，设计学科在进一步巩固和突出视觉传达、建筑设计等传统优势专业的同时，首饰和时装设计、公共艺术和多媒体设计也取得了长足的发展。与此同时，敏感于全球设计学科的未来趋势，设计学科在交互媒体、服务设计、可持续设计和叙事空间等前沿领域也进行了深入的探索。

五、国内外影响 设计为人民服务，为社会和国家发展服务，贡献突出，成绩斐然。设计学科始终贯彻中央美术学院“为中国造型”、“为国家设计”的社会服务理念，积极参与国家、社会、公共和产业不同层级的社会服务，通过设计创新驱动社会发展、产业升级和公共价值提升等。该学科构建形成以“国家与人民需求”为主体、“产学研”一体化创新体系为策略的社会服务机制。如： 1、2008年北京奥运会设计； 2、2010年上海世博会设计；2014年中宣部弘扬社会主义核心价值观主题海报创作； 3、2015年“庆祝西藏自治区成立五十周年纪念品设计”和“庆祝新疆维吾尔自治区成立六十周年纪念品设计”； 4、正在进行中的2022年北京冬奥会设计等重大设计项目的承担。