郑 烨 韩雅予 李真淼

（西北工业大学 公共政策与管理学院 西安 710072）

研究生是国家科技人才的新生力量和后备军，其培养质量取决于多方面的协同努力，但作为第一责任主体，导师在研究生培养过程中起着不可替代的关键作用。2017年《学位与研究生教育发展“十三五规划”》中针对研究生导师着重强调了“加强导师队伍能力建设”的要求。随后，教育部出台了《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》《研究生导师指导行为准则》等一系列文件，不仅对研究生导师的职责及行为做出了全面的规定，也对高校教师的能力提出了更高的要求。可见高素质的导师对于研究生培养质量的重要性，其能力水平更是提高研究生培养质量的重要保障。

研究生导师应当具备的能力不仅具有普通高校教师的职业共性，又有其特殊性，目前，“导师能力”正成为高教界研究越来越受关注的主题之一。近年来关于教师能力的研究不断增加，但其研究对象多为一般意义上的高校教师或青年教师，单独就研究生导师能力的研究相对匮乏。研究方法也多属于理论分析，缺乏定量及实证研究，更缺乏对研究生导师能力内涵的界定及其发展演进的深入梳理，目前也尚未有对该研究领域的总体趋势及特点等的系统分析与深入探讨。鉴于此，