中国医科大学
考试科目①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(352)口腔综合 ④(--)无
研究方向(01)儿童口腔医学教研室/口腔内科
(02)牙周病学教研室/口腔内科
(03)牙体牙髓病学教研室/口腔内科
(04)口腔黏膜急诊科/口腔内科
(05)牙体牙髓病学教研室/口腔全科
(06)儿童口腔医学教研室/口腔全科
(07)牙周病学教研室/口腔全科
(08)综合科/口腔全科
(09)口腔修复学教研室/口腔全科
(10)口腔颌面外科学教研室/口腔全科
(11)口腔修复学教研室/口腔修复科
(12)口腔颌面外科学教研室/口腔颌面外科
(13)口腔正畸学教研室/口腔正畸科
必看参考书目口腔新版教材、新祥旭一对一复习
选读参考资料华西紫皮书、山大练习册、人卫配套练习题、医大题库、执业医师相关题库
课程主要内容本学校（中国医科大学）的口综考试，指定教材包括口内（黏膜、牙体、牙周、儿牙）、口外、修复、基础(解剖、口病)，去年考试舍去了本科生很难掌握的正畸科目。
其中口外修复口内占据极大分值比例，是我们突破的重点，而基础则是很多同学望而却步的难点，也是不可忽略的重要组成部分。
医学类考试重在记忆，能有效区分重点，把握难点才能才考试中脱颖而出，试题不是目的，只是取得高分的一个手段，只能起辅助作用，课程安排基础部分讲解15小时，内外修25小时，二轮复习10小时，三轮复习及课上练习10小时，
基础情况分析学生参加并且通过执业医师考试，具有一定的理论基础，同时参加过考研，对于专业课一直处于学习状态，对于制定学习计划可能具有较好的接受程度，另外考生处于工作考研状态，日常任务很重，复习时间相对较短，课上的内容大多依赖上课时间进行消化，课后复习时间较紧张。
展开全文学生自我感觉专业课提高较缓慢，猜测原因，复习过程中，采取全书浏览式学习，针对具体问题的解决能力不强，不能很好把握课程重点难点，对于课程把握熟练度较低。
需要从最基本的内容开始，考生此课程压力较大，需要学习的内容较多，对课程的复习方法与复习内容，学生均没有较好的认识，对外界的依赖性较大。
为此，针对此考生的特点需要为学生制定详细的复习计划，且学生必须配合老师完成所要求的内容。
复习目标针对此考生的特点复习分五步走
1.从最艰涩的基础课程入手，帮考生战胜难学、学不会的恐惧；
2.基础课程的内容与日常临床差异较大，属于大多数考生知识盲区，必须攻克，保证不丢分；
3.临床相关课程，学生目前处于临床状态，对于该部分的课程可能比较熟悉，在讲授过程中适当增加内容，保持一个高效学习状态。
4.针对上一阶段的学习进行查缺补漏的二轮复习，找一个比较好的辅助性复习资料，加强练习；
5.考前回归，配合练习真题与课本知识的再认识，对所有的知识，做题方法进行归类，做到模板式答题。
考研形势分析此专业最近一些年一直是热门专业，包括本专业及跨专业的考生均较多，分数线一直处于高位，录取均采用差额复试，对考生各方面能力要求均较高，考生不但要具备较扎实的专业知识，还要拥有较强的沟通学习能力。
考研真题分析本学校（中国医科大学）的真题，以选择题为主。除较早几年的真题中包括多选题外，最近几年的考题类型比较固定。
学时分配鉴于课时有限，教学主要采用引导式复习方法, 针对课程目标中的教学方法的五步走，各部分时间安排如下：
第一步：15小时；第二步：25小时；第三步：10小时；第四步：10小时。
课程考核习题主要采用华西紫皮书与医大题库，整套试题的联系主要使用考试真题的方法。经过复习考生的能力会得到较大幅度的提高。返回搜狐，查看