研究生教育是国家创新力的来源，是国家培养高科技人才的主阵地。2018年10月，教育部、工信部、中国工程院联合发布《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》，指出新工科建设要推进跨院系、跨学科、跨专业培养工程人才，注重培养工科学生设计思维、工程思维、批判性思维，提升创新精神、创业意识和创新创业能力。为了落实上述要求，2020年5月，教育部印发《未来技术学院建设指南(试行)》，提出为了深化新工科建设，要建设一批未来技术学院，探索专业学科实质性复合交叉合作规律，探索未来科技创新领军人才培养新模式，有效培养复合型、创新型人才。同年3月，教育部、国家发改委、财政部联合印发《关于“双一流”建设高校促进学科融合加快人工智能领域研究生培养的若干意见》，提出在人工智能领域加快跨界融合，培养具有多学科背景的高水平创新型人才。新工科建设、人工智能领域一流研究生培养、未来技术学院建设等系列举措，旨在培养具有高水平的创新型、复合型人才，为实现高等教育强国提供智力保障，而核心能力标准框架作为高层次人才培养的理论支撑，其构建极为重要。