所以，RIT值是没有所谓“考满分”这种概念的，因为它更强调孩子当前的学术水平在同级生中属于哪一个水平。
但当然，RIT值并非完全没有限制，它是有一个置信区间的，孩子们一般参加完MAP测试的分数，会在120-250分这个区间进行波动。
02如何用RIT值判断孩子成绩好坏？如上所述，MAP测试中的“分数”——也就是RIT值，因为不是传统意义上的分数概念，那么自然就不能单靠孩子考的分数高低来判别学术水平。
说到这里，家长们可能会有些懵。下面，Tammy老师就来举两个简单的例子。
在 传统标化考试中，比如国内公立学校平常的期末数学考试，满分是100分，不同年级的两个孩子都考到了50分，这确实能说明， 这两个孩子无论是二年级还是六年级，相比于同级生，这个成绩都说明他们的数学是比较差的、是不及格的。在 国际学校的MAP测试中，不同年级（假设是二年级和六年级）的两个孩子在MAP数学科目中如果都考到了200分，那么，是不能直接说明他们成绩的好坏程度是一样的。而是：相比于同级生， 二年级考200分的孩子，成绩是优秀的；六年级考200分的孩子，成绩是中下程度、不太理想的分数。这就是MAP测试和传统标化考试最大的不同，它不局限于一个固定的分数值，它是一个衡量孩子学术水平程度的动态分数指标，同时强调孩子的成绩和同龄人比较，更确切地说是和同级生的平均分比较。
简而言之，不同年级的RIT值，对应的平均分是不同的。如果孩子的学术水平是稳定上升的话，那么孩子在MAP测试同一个科目上的分数也是循序渐进，随着年级的提高而逐步增加。
那么，怎么知道孩子在不同年级该考多少分才算是正常呢？换句说话，每个年级的MAP测试科目平均分是多少呢？
这个时候就可以借助NWEA官方发布的《全美学生平均RIT平均值分布表》来查看了。这个表列出了不同年级的美国学生在MAP测试各个科目中的平均分。
Tammy老师以上列举了MAP测试常考的三个科目各年级平均分，也就是图表中Mean那一列。
此外，需要注意的是，在表里，NWEA把一个学年分为了3个学期，分别是
举个例子，对于MAP测试语言使用（Language Usage）科目，一个刚升三年级（也就是Grade 3）的孩子，考多少分是平均水平呢？
查表可知，刚升三年级，也就是G3的秋季学期，对应的平均分为187.71分，也就是说，孩子只要在这个时段的MAP测试成绩在187-188分左右，就说明是刚好在中等水平，成绩超过了一半（50%）的美国孩子。如果考到更高分，那么也就是孩子能力更高，排名也会更前。
以上就是Tammy老师想和大家分享的国际学校入学考试MAP测试中关于分数RIT值方面的全部内容。
老师说得比较细，有部分家长朋友可能还是觉得比较绕。所以小小地总结一下：
MAP测试的分数指标就是RIT值，会随着孩子的学术水平提高而提高；RIT值高，说明孩子成绩好；RIT值低，并不一定说明孩子就是成绩差，可能只是中上水平；只有RIT值低于年级平均分，才算是成绩差或不理想。
以上就是Tammy老师今天想和大家分享的相关内容，相信家长朋友们花时间看完后，对此应该有一定的认识了。
我是Tammy老师，从事国际教育多年，感谢阅读！如果家长朋友们还有其他疑问，可与我沟通交流：acebk001返回搜狐，查看