高校音乐教学探究

陈思

本书涉及高校钢琴音乐教学、比较音乐教学、民族音乐教学、高校音乐教学观念、音乐哲学观念、高校音乐审美教育六个学术领域，对于中国高校音乐教学而言，这是多种课程理论相结合的音乐教学理论。在高校钢琴教学探究方面涉及钢琴教学的科学化与艺术化的平衡、钢琴表演艺术的情感体验、钢琴教学中“放松”概念解读、钢琴教学中的“心器相应”、中国钢琴曲“梅花三弄”的演奏心得、钢琴教学中的“技、艺”关系研究、钢琴教学中的“天人合一”、钢琴读谱中的心理因素和认知意识、钢琴演奏中的呼吸、钢琴演奏中的慢速练习、钢琴即兴伴奏教学探究、高校钢琴教学内容改革探索、“文革”时期钢琴音乐的创作特点、德彪西钢琴音色解读等问题；在高校比较音乐教学探究方面涉及中西比较研究在当代音乐教学上的应用、同题材中西名曲的比较研究等问题；在高校民族音乐教学探究方面涉及中国民族音乐的色彩回归、中国民族管弦乐当代意义上的理智反思、民族音乐教育视野下的“天籁”“地籁”“人籁”、中华礼乐当代意义下的理智反思等问题；在高校音乐教学观念探究方面涉及新形势下我国高校音乐教育的转型、对器乐教学科学化思维的思考、在唯物、比较、人本治学观下的后学反思、当代高校音乐教学的科学化、人本音乐教育探析、音乐教育的“天人合一”、律学在音乐教学中的作用等问题；在音乐哲学观念探究方面涉及音乐教育哲学与高校音乐教育改革、《乐记》音乐哲学观探究等问题；在高校音乐审美教育探究方面涉及论音乐教学与审美教育、青少年音乐美感的建立、我国音乐教学的和谐审美等问题。