20##年高三化学备考总复习计划
高三化学备课组 徐老师
通过对几年高中化学教学和近几年全国各地高考化学试题的研究,在认真分析考试大纲基础上,我认为高三化学备考复习是一项系统的综合工程,它不仅要使学生的知识系统化、综合化、规律化、网络化,而且要全面提升学生的素质和能力,在近一年的复习中,力求知识与能力并重,过程与方法兼得,情感态度与价值观相融合,促进学生自主发展、提高课堂复习效率是摆在我们面前值得探索和要解决的重要问题。
高考化学试题主要查考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和考查学生所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力;考查了考生初步运用所学化学知识,去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。理科综合考试也启示我们,在复习中一定要跳出题海,用好课本,抓好基础知识和基本实验技能,在基础上综合,在综合中提高,要学会做一题,会一类,举一反三。同时要研究理科综合试题的本质特征和发展趋势,摆脱漫无边际的题海,防止好高骛远、舍本求末,要务本求实,提高应考能力。在此,我结合学生实际和教学实际情况,作今年高考化学备考计划。
一、学生基本情况分析
我校是本地区的二类学校,学生大部分来自农村,学生层次参不齐,化学基础较差,学习化学的兴趣不浓,学生对学习缺乏信心。学生心理波动较大。所以在备考复习中,得稳住学生情绪,以鼓励学生为主。尽力发现学生优点,激发学生学习的兴趣,挖掘学生的潜能。
二、备考策略
1、认真研究“三考”,把握命题方向
“三考”就是指考纲、考点和考题。研究“三考”对我们确定复习方向有着十分重要的指导作用,使复习少走弯路,可以减轻学生复习过程中不必要的负担,有利于正确把握复习方向。
(1).考纲
考纲是高考命题的依据,也是高考复习备考的依据。新《考试大纲》明确指出,高考主要以能力测试为主,考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力,特别强调了考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力以及化学实验能力与探究能力,这些能力正是化学课程标准中所要求的,也是培养学生科学素养所要求的能力,同时也是高考命题的方向。因此,在复习备考中,正确把握这一复习方向,认真研究这些能力要求的含义。并结合具体实例有针对性地进行训练,不搞“偏、难、怪”试题,对考纲不要求的内容可以不复习,对考纲降低要求的内容不搞拓展,对考纲要求的内容要花大力气进行复习。
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