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中考古诗词考点解读与训练——炼字古诗词鉴赏题中“炼字”类型的试题特别受命题者青睐，这是因为古人作诗讲究炼字，起到一字传情、以动衬静、化静为动、以动写静、以实显虚、以乐衬哀、一语显旨等目的。把握诗词中富于表现力的字词，才能体会诗词蕴含的内涵，才能从更高层面品味、鉴赏诗词。该题分值一般为2—4分。解题方法一：结合语境，从词性切入品味古代诗词语言的变化很多，而在考题中常见的“炼字”有两种：一是动词，二是修饰语，修饰语包括形容词、数量词和虚词等。尤其值得注意的是，在鉴赏古诗词语言时，我们要重点关注动词，特别是具有多重含义的动词。一首诗，是由诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明意象的词主要是表动态的具象动词。这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。品味炼字妙处，可分三步走：①从词性切入，解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。具体答题时在基本步骤不变的基础上，可以根据题型灵活使用技巧：①套用法。在记住各词类作关键词时的作用后结合诗句直接套用。②删字法。 在把握一句诗的意思后把这个关键字删去，看原来诗歌中什么意思、什么特点、什么好处丢了。这个丢了的内容，就是这个关键字的作用。③换字法。同删字法相似，也是先把一句诗的意思把握清楚，然后用另外一个较为普通的，但相近的字来代替，看效果如何。其不如原字的地方，就是它的妙处。【例1】饮酒（晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.有人说“悠然见南山”中的“见”字用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，为什么这样说？答案：“见”是看见，用之更能达意。“看”或“望” 是有意识的，而“见”是无意识的，自然地映入眼帘。用“看”或“望”，人与自然是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外，自然成了人关照的对象。而用一个“见”字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然中，与自然一体。作者这样写是为了表达自己归隐生活的闲适恬淡。解析：此题考查品味诗词名句炼字的能力。答题时不能把该字孤立起来谈，务必放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。题干要求品味“见”字妙处，起初不能将之改为“看”“望”等字，这就要结合诗意分析“见”的意思，将该字放入原句“悠然见南山”中描述景象，体会该字表达了诗人怎样的感受。从词性上看，“见”是动词，意为看见，用在“南山”之前，“采菊”之后，可以想象出是诗人在东篱下采菊，无意之间南山的形象映入眼帘，写出了天人合一的境界，体现了诗人恬淡闲适、对生活无所求的心境。“看”“望”与“见”相比，是有意为之。解题方法二：结合语境，从描写对象切入品味古人写诗，“看山则情满于山，观海则情溢于海”。诗词中特定的写作对象，也就是诗人在诗歌中描写的特定意象。我们在分析诗人炼字的时候，不要舍近求远，有时答案就在诗句当中，而很多是受我们往往忽视了这个最简单的规律。从描写对象切入品味炼字妙处，要注意不能把该字（词）孤立起来谈，要放在句中，并结合全诗（词）的意境、情感来分析。答题步骤：①该字（词）反映的事物情状（把该字词放入原句中描述）；②点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。具体答题时在基本步骤不变的基础上，可以根据题型灵活变通：①看命题者所问的意思中所给出的好处，如“全诗表达了对百姓疾苦的关注，作者在某联中用了某字，这个字用得好不好，为什么 ”回答问题时，当然要说用得好，“好处”中的一点就是“更好地表达了作者对百姓疾苦的关注”。②根据全诗表达的情感，说明的道理，看某字在诗中的位置（某联中的某位置），进行倒推。③找出关键字或词，并理解它的含义，点出该字营造了什么样的意境或是表达了怎样的感情以及该字对全诗起了什么作用。【例2】使至塞上（唐）王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汗塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。2.颈联中“大”“直”“长”“圆”四字有何表达效果？答案：那茫茫无边的沙漠，只有用一个“大”字才能状其景观；边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头，“长”字便自然涌上作者心头。而“长河”之上，是那一轮圆圆的落日，这里的“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这四个字不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。解析：此题考查品析名句用词炼字能力。对于这道题目，可从描写对象切入来解题。“大”字描写的对象是“沙漠”， 那茫茫无边的沙漠，只有用一个“大”字才能状其景观；“直”描写的对象是“孤烟”，使景物一下子变得挺拔坚韧；“长”字描写的对象是“黄河”，沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉； “圆”字描写的对象是“落日”，落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。综合全诗分析，这四个字不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。解题方法三：结合语境，从表现手法切入品味古诗词的表现手法极为丰富，常见的有比喻、拟人、夸张、对比、起兴、映衬、抑扬、双关、渲染、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等，分析诗歌的炼字时，宜从表现手法切入，先点明作者使用了什么表现手法，然后分析使用这种手法的表达效果。【例3】新晴（宋）刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。3.“偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果？答案：“偷”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。解析：本题考查的是品味炼字技巧的能力。首先要看诗句中字词运用了哪种表现手法，然后具体分析表达了什么感情或创造了什么意境，尤其要注意比喻、对比、夸张、对偶等修辞手法在诗中所起的作用。“偷”字含义浅显，应先指出修辞方法，结合全诗可以看出是指南风“偷”，所以是拟人；把南风说成“偷”，写出了南风的顽皮可爱，这么说，可见诗人欢悦的心情。跟踪训练1.（2021年湖南岳阳中考题）阅读下面古诗，完成小题。塞下曲四首（其一）李益蕃州部落能结束①，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。【注释】①能结束：善于戎装打扮。1. 诗人对军中将士有什么情感？2. “牧马群嘶边草绿”中的“绿”字用得精妙，请谈谈妙在何处。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1. 表现作者对满怀豪情的将士的赞美之情。2. “绿”用得很好。因三、四对结，上曰“塞鸿飞”，下对以“边草绿”，可见“绿”字是动词化了。它不仅是一片绿油油的草色，而且写出了“离离原上草”由枯转荣的变化，暗示春天不知不觉又回到草原上。2.（2021年四川乐山中考题）阅读下面古诗，完成小题。初授官题高冠草堂（唐代）岑参三十始一命①，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。涧水吞樵路，山花醉药栏②。只缘五斗米，辜负一渔竿。【注】①一命：最低的官职。②药栏：草药的栅栏。1. 下列对诗歌的理解不恰当的一项是（）A. 首联中“始”字点题，作者三十岁开始当官，对官场的想法和兴趣变得