首先，因为日语教师资格证考试的笔试没有学科考试，比其他科目要少考一门，所以相对来说备考的压力会小一点。每科满分150分，及格线70分。笔试的这两门课是高中教师资格证考试统一的科目，基本上都是要考的，所以网上资料也比较容易搜集。

选择题考察的大多是常识和百科知识，属于知道的就是知道，不知道的也比较难准备到。记得去年考试中的八仙过海还上了热搜。不过，大多数题在初高中都学过，拿及格分是没有问题的，“偏难怪”的题毕竟是少数。材料题有一部分的知识点要背诵，比较少，考前背一下要点就可以，时间充足的小伙伴可以背的细致一点。写作一般会结合时事，但比较开放，一般立意正确，不偏题就可以。平时非常不擅长写作的朋友们，可以在考前看一看新闻热评，自己练练手。

个人经验：这一门其实我是裸考的，80分，给大家一个参考。不过还是建议有时间的朋友们，刷一下往年真题，感受一下题型。

这一门课需要背诵的内容比较多，建议至少提前半个月准备。考察的四块内容其实都是融汇贯通的，所以在背诵知识点的时候，都会一起背到。

个人经验：这一门课我准备了1个月左右，每天1小时，91分。给大家一个参考。我买了别人整理的资料，每天背诵3-4页，刷一套真题选择题。考前一周每天刷一题简答题+一套真题选择题。不过我个人感觉还是有很多知识点没有记忆得很清晰，考试的时候也是，有些题目我觉得我没有背到，个人感觉有百分百之七十的题是有把握的。但是看分数，比预期要高，所以估计简答题评分应该不会很严格，准备不充分的小伙伴们也不用太紧张。

中公的资料写的比较细致，有充足准备时间的同学可以详细按照资料上的进度学习。我大概估计了一下，按照中公的内容，至少需要预留1个月的时间来学习。如果是像我一样时间比较紧张，可以去找别人整理的笔记、资料。这样会比较高效。301比较简单，大家可以根据自己的实际水平调节时间，302对于没有接触过教育专业内容的朋友们来说，大概学习40个小时左右效果会比较理想。

日语教师资格证面试是没有结构化面试的，所以需要准备的内容又少一块。虽然据说未来有可能加入，但2021年1月的这次面试像过去一样，没有结构化提问。然后面试分成两天，上午下午分开，共4场。具体自己在哪一场考试，要到考前一周，出了准考证才知道。

浙江工业大学。这里说一下面试报名时的一个小插曲。我之前看面试通知的时候，确实已经看到日语面试地点均在浙江工业大学这一点了，但是在报名的时候，自然而然选择了面试地点“杭州”。我想的是浙江工业大学在杭州，没想到下面还有一个选项是“浙工大”。不过，在资格审核前我收到官方短信提醒我“报名填写内容有误”，及时改正了过来，才没有错过报名。所以，大家在面试报名的时候要注意这一点，日语面试都在浙江工业大学，并且考试地点那一栏，要选择最下面的选项“浙工大”。

今年疫情防控进入学校需要出示健康码和准考证。浙工大的考点有两个，今年门口的指引和实际所在教学楼似乎标反了。不过考点门口有拉横幅，贴名单，所以核对教学楼门口的信息后也没有耽误。但是大家也要注意提前预留一些时间来应对类似突发情况。

进入到候考室，等人员到齐后抽签，接着收手机。一共分成11个组同时进行，每个组大概10个人左右。所以如果抽到1号，大概8点左右就开始准备了，9点多就能考完离场了。但是如果是8号9号，可能就要到等到中午了。轮到号的时候，志愿者会带领大家去抽题，接着就去备课室，备课时间20分钟。浙江日语教资面试教材用的是标准日本语，考试时会给一页基本课文页加一页单词。一般大家都是根据基本课文出现的语法，来回顾这一课的重点语法，进行讲解。所以大家备考可以多看看语法。备课结束后去各自的考场。考场外有志愿者提示，收取准考证之类的，按要求就行。我面试时有3个考官和一个志愿者。

考官提示我首先进行自我介绍，接着开始试讲。试讲时间是15分钟，只剩下5分钟时志愿者会举牌子提醒。我抽到的题目是て型，比较简单。不过因为太紧张漏掉了一个特殊用法。后来考官提问时提出来，让我补充了上去。考试结束后，我和其他考生交流，漏讲或者讲错语法时也出现了同样的情况。所以，不用担心自己讲错，考官提出来时及时改正就可以了。

关于提问，因为我在自我介绍时说，我实习时有日语教学的经验，所以考官问了很多相关问题。比如，在教学过程中你遇到的最大的困难是什么。这个问题我之前没有想过，所以回答得比较随意，感觉没有那么好。我说：应该是在讲解完一个知识点后，同学们需要经过多次反复才能掌握这个知识点。

（类似）接着考官抓住了我的漏洞，追问：你觉得我们在教学过程中有这么多可以反复的时间吗？听到这个问题时，我有点慌，因为我意识到我前一个问题没有回答好。我说：同学们没有掌握好的一般不是整个知识点，而是其中一些细节，可以把这些放到一起重点讲解。平时上新课时，按照进度我们大约花一周的时间来讲解一课，这一课中的语法点我们在这一周的课程中都能反复巩固。如果是复习课，因为是已经学习过一遍的知识点，复习起来也会比较快。

回答完这个问题之后，提问的老师没有继续提问，转而问另外两位老师有没有问题，虽然不知道这个回答算不算合格，但是应该还能自圆其说。在提问这一块没有什么定式，一般是结合大家的具体情况进行提问，对于有教学经验的朋友们，如果大家觉得关于实际上课这一块不能很好回答问题的话，也可以在自我介绍中省去不讲。

另外，备考时会有一张教案需要填写，我看到上面写着不作为评分标准的字样，所以写的比较随便，为了节约时间，用了很多我自创的符号。但是在试讲完后，考官收走了我的教案。所以，可能考官会根据教案的内容来评价试讲的内容（不一定）。因此，大家在写教案的时候还是尽量写清楚。

回答完问题后，擦掉黑板，离场。然后在出口处领取手机，就可以离开了。我抽签抽到了1号，走到校门口才看的时间，大概9点10多分。所以面试预计半小时吧，过程中我能感觉到考官在频频看时间，估计是在把握时间。

标准日本语上下册的语法部分重点看一下，有时间的话可以每一课都试讲一遍。主要是列一个大纲，看着大纲讲解。因为考前问了一个有经验的同学，告诉我他之前考试抽题抽到了と的用法，老师提问了他と、ば、たら、なら的区别。所以我准备了很多类似语法的区分。加上我大学学习的并不是这本教材，实习时用的也不是，所以对这本教材非常陌生，花了比较多的时间。不过因为我抽到的语法很简单，所以完全没有用到。

我还参照了网上的日语试讲视频，总结了一些里面的套路，写了一个自己的“套路”。比如，先是复习，然后用一个视频引出今天学习的内容，接着讲解语法，提问同学，讲完后和同学讨论，然后4人小组讨论，再是让一位同学总结今天学习的内容，最后布置作业。据说全日语讲解会比较加分，所以大家可以实现准备一些这些衔接用语的日语说法。但是，同样还是因为我的课文比较靠前，我仍旧用了一些中文来辅助。也有朋友反应说，有的考官会建议考试加上一些中文来解释难点。所以我个人觉得，讲解时百分之八十日语加百分之二十中文可能会比较完美。

总的来说，高中日语教师资格证备考并不是太难，但是要注意细节，尤其是面试试讲时，可能很多非常简单的语法点也会出现错误。其次是心态问题，我在备课室备课的时候，不知道为什么手都在抖，导致写的字很丑。不过到了试讲阶段，又突然好像自信了起来。这可能跟我实习的经历有关系。所以大家也可以尝试在考试过程中寻找一些自己的“舒适圈”，让自己冷静下来。最后，预祝大家考试顺利，心想事成！