2020年上海市公安机关辅警招聘考试《职业能力倾向测试》精选题（考生回忆版）在此发布。来自考生回忆，由公考通整理。
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一、单项选择题。每小题后的四个备选答案中只有一个最符合题意的答案。
1、1911年10月10日，起义士兵当晚占领武昌，至12日，武汉三镇全部__________，史称辛亥革命。
填入横线处词语最恰当的一项是（ ）。
A、光复
B、恢复
C、复元
D、复辟
2、该书以其__________的历史故事，__________的评点分析，__________的纵深思考，__________的外交华章，充满着思想的力量，智慧的光芒，读来让人耳目一新、启迪良多。
填入横线处词语最恰当的一项是（ ）。
A、娓娓道来，古为今用，鞭辟入里，有声有色
B、有声有色，娓娓道来，鞭辟入里，古为今用
C、娓娓道来，鞭辟入里，有声有色，古为今用
D、娓娓道来，鞭辟入里，古为今用，有声有色
3、填下列空格处最恰当的词语是（ ）。
（1）古往今来，尽管人生虚无的悲论如缕不绝，可是劝人执着爱光阴的（ ）更是谆谆在耳。
（2）人的生死、美丑是不可自主选择的，只有内心灵观可以自主，出身坎坷可选择灵魂（ ）。
（3）故乡是一处心灵的（ ）地，无论是长期旅居海外的游子，或是暂别离家的旅人，故乡在他们心目中总会有着千丝万缕的记忆。
A、教导；高雅；休憩
B、教训；高洁；安息
C、教诲；高贵；栖息
D、教育；高蹈；休养
4、金色的海岸线画出优美的曲线，浪花__________着金色的沙滩，远处湛蓝的海水像一面大镜子，镜子上__________了小小的渔船，不远处，几只海鸟翱翔翻飞，发出__________的叫喊声。
填入横线处词语最恰当的一项是（ ）。
A、舔，缀满，嘶哑
B、咬，补满，喑哑
C、噬，盈满，黯哑
D、舐，映满，喑哑
5、当世界上所有人都把欲望当作__________，把世故当做__________，把麻木当做__________，把怯懦当作__________，把油嘴滑舌当作智慧，那只能说这个社会的底线已经被击穿，所以你们没有资格说我的勇敢是莽撞，执着是偏激，求真是无知，激情是幼稚。
填入横线处词语最恰当的一项是（ ）。
A、理想，稳健，成熟，深沉
B、成熟，理想，深沉，稳健
C、理想，成熟，深沉，稳健
D、成熟，理想，稳健，深沉
6、以下没有语病的一句是（ ）。
A、抽象艺术的形式语言和审美品格，正是被高度物质化的现代城市所需要的
B、擦草起源于泥盆纪时期，在石炭纪时期特别兴盛，当时一些种类可长到三十公尺。现在大概能长六七十公分高，一般也就一二十厘米，要看它所在的土质与水分丰寡
C、定制旅游随市场上试水多年，但各旅行社对“定制游”的理解各不相同，消费者对定制的认识仍停留在“高端定制”“私人定制”的高大上人群的区间里，让人望而却步。
D、西藏，如今已然成为一个符号，被想像、被神往，被描述，被诠释，这篇小说中的西藏是充满神秘、激情、灵性、彻悟等各种复杂元素的“欢喜之地”
7、下列语句中，成语使用正确的一句是（ ）。
A、这篇文章诘屈聱牙、通俗明白，应该说是一篇不错的文章
B、他知识广博，才思敏捷，写文章时妙笔生花，信手拈来。
C、他的发言虽然讲得多了一些，但还是言简意赅的。
D、儿子已经读大学了，他对儿子还是舐犊情深，关怀备至。
8、下列画线字的含义与其他三个不同的是（ ）。
A、非天时，虽十尧不能冬生一穗。
B、今诸生不师今而学古，以非当世。
C、举世而非之而不加沮。
D、然则反古未可非，而循礼未足多也。
9、以下是关于安吉的旅游介绍，表达上没有问题的一项是（ ）。
A、一提起安吉，大家都会想起竹子，满山翠绿连绵的竹海，美不胜收啊！
B、安吉竹根雕！采用安吉当地特色的竹子资源，配上能工巧匠的手，雕刻出惟妙惟肖的根雕作品！
C、可是安吉还有一大特色，就是春季里满山野花争奇斗艳，那场景十分唯美啊！
D、经过一夜的白雪光临，安吉这片青山绿水变成了银装素裹的世界。
10、下列语句有歧义的是（ ）。
A、日子一页一页地被撕去，散乱地布满房间，像秋天里的落叶。
B、中国正处在经济转轨和社会转型的加速期，在重大利益关系的调整中，思想领域日趋多元多样多变。
C、2013年10月，1个基因被替换的猕猴出生；11月，3个基因被替换的猕猴出生。
D、1985年2月20日，我国第一个南极科学考察站——中国南极长城站胜利建成，标志着我国南极科学考察进入了一个新阶段。
11、人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的，蒙田说，“学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。”孔子也主张学习是“为己”而非“为人”的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展自己内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。当然，这只是一种内在自由，但是，正是凭借这种内在自由，这些独立人格和独立思考的能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。
这段话想表达（ ）。
A、教育的目的是让人适应社会
B、学习是为了发展个人的内在精神能力
C、人的内在自由对改变人类社会的现实具有伟大的作用
D、教育的主要目的是让学生摆脱现实的束缚，而非适应现实
12、毫无疑问，重大事件作为城市发展动力具有无可替代的积极作用：它能集中人力、物力、财力，能够凝聚市民积极参与的热情，能够发挥连带效应拉动相关产业的发展，能够通过“非常状态”的锤炼提升城市管理和运行水平，能够快速提升城市知名度从而增强城市软实力，等等。但是，重大事件所具有的片面发展、透支未来、非常规管理等问题均不具有可持续性，尤其是不可能从根本上解决“冰冻三尺非一日之寒”的“过度城市化”“城市空心化”等“城市病”，因此__________。
填入横线处最恰当的一句是（ ）。
A、可持续发展是常态，重大事件是非常态
B、可持续发展是本，重大事件为末
C、城市发展动力不能依赖重大事件
D、城市发展战略应寄托于新的“重大事件”的刺激
13、我们的容貌是我们自己看不见的，较之我们为照相机所记录下的形象，它在向众人敞开之际惟独对我们自己遮蔽了起来。由于造物主的缘故，我们的目光只能宿命地注视他人，而我们所谓的容貌永远存在我们自身之外的他者的世界。
上段话告诉我们的道理是（ ）。
A、我们要为自己的容貌负责
B、正确认识自我是很困难
C、欺骗别人就是欺骗自己
D、心灵丰富比容貌美重要
14、医学上的心跳过慢指心每分钟在60次以下，亦称为心跳过缓。老人若是出现心跳过缓，应警惕患有疾病。据医学研究及临床资料统计显示，老人心跳过缓约有70%为病理状态，最常见的是由高血压，心脏病冠心病，心肌炎等引起的。
这段话主要讨论的是（ ）。
A、心跳过慢就是心跳过缓
B、心跳过缓是指心跳每分钟在60次以下
C、老人出现心跳过缓应警惕患有疾病
D、心跳过缓是一种常见的病理状态
15、一项研究表明，每当发生公共突发事件一些网民的惯常逻辑是：不用找原因了就是官方的错。这其实是互联网时代网民们的一种社会情绪。互联网的社会情绪是事件启动型的，平时没事时，社会情绪还不错，然而这种表面的健康具有迷惑性，很容易让人忽略背后的潜在危机。一旦危机事件爆发，个体的负面情绪会被集体唤醒，很容易引发新一轮公共危机。
这项研究要告诉我们的是（ ）。
A、没有互联网，不会产生公共突发事件
B、没有互联网，网民平时的社会情绪是健康的
C、有了互联网，一旦发生公共突发事件网民们会一边倒地指责官方
D、有了互联网，在有公共突发事件时，个体的负面情绪会被唤醒，容易引发新公共危机
（一）
因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：
（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；
（二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；
（三）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有要求的；
（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；
（五）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的未采取必要措施的；
（六）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人；
（七）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；
（八）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；
（九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；
（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理告诫或者制止的；
（十一）对未成年学生擅自离校等与学生人生安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；
（十二）学校有未依法履行职责的其他情形的。
16、根据内容判断，以上文字应该出自（ ）。
A、学校规章
B、政府公告
C、法律法规
D、行政命令
17、学生在操场活动时，互相追逐打闹，不慎踩到积水滑倒受伤，根据上述条款，学校是否负有责任？（ ）
A、是
B、否
C、视情况而定
D、文件未涉及
18、学校在组织学生春游时，提供了学校食堂制作的面包，发生了大规模食物中毒事件，根据第（ ）条规定，学校应该承担相应责任。
A、（三）
B、（四）
C、（六）
D、（十）
19、学校在组织郊游时，学生违反规定在河边捞鱼，老师未及时制止，导致学生坠河，根据第（ ）条规定，学校应承担相应责任。
A、（二）
B、（四）
C、（六）
D、（十）
20、根据第（八）条，以下说法正确的是（ ）。
A、学生在学校受到伤害，学校就有责任
B、学生在学校生病，老师采取必要救治措施后可以