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2022年10月高等教育自学考试
幼儿园课程试题
课程代码:00394
1请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分
注意事项:
每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分)
1、课程就是教学科目或者教学科目的总和,这一课程概念的类型属于
A.课程即活动
B.课程即计划
C.课程即知识
D.课程即经验
2、未列人教育计划、甚至教育者和受教育者都没有意识到却实际存在影响的课程是
A.情意性课程
B.实行的课程
C.认知性课程
D.隐性课程
3、对于幼儿来说,最有效的学习内容就是他们可以感知的、具体形象的内容,这体现了幼儿园课程内容具有
A.生活性、浅显性的特质
B.全面性、启蒙性的特质
C.整体性、综合性的特质
D.活动性经验性的特质
4、幼儿园课程设计的第一步是
A.制定课程目标
B.确立课程理念
C.完善课程内容
D.设计课程实施途径
5、对课程目标进行价值筛选的主要依据是
A.教育哲学
B.学习心理学
C.教育心理学
D.教学大纲
6、课程“心脏”指的是
A.课程目标
B.课程理念
C.课程内容
D.课程实施
7、苏联心理学家和教育学家多年理论研究与实践探索的成果被称为
A.学前知识行为化教学
B.学前知识主题化教学
C.学前知识系统化教学
D.学前知识顺序化教学
8、强调围绕社会问题组织活动内容的课程类型是
A.经验课程
B.融合课程
C.学科课程
D.核心课程
9、可以帮助幼儿将零散经验系统化,促进儿童认知发展的课程实施途径是
A.环境创设
B.教学活动
C.游戏活动
D.日常生活活动
10、幼儿学习的主要方式不包括
A.“直接感知”
B.“背诵记忆”
C.“亲身体验”
D.“实际操作"
11、目的在于提供证据以便确定如何修订课程计划而不是评定课程计划的优良程度的课程评价,属于
A.形成性评价
B.总结性评价
C.内在评价
D.效果评价
12、幼儿园课程评价中最重要的评价力量是
A.教师
B.教育行政机构
C.园长
D.家长
13、活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验等需要,支持幼儿通过实践操作的方式建构经验,这体现了区域设置的
A.全面性原则
B.生活化原则
C.行动性原则
D.动态化原则
14、设计幼儿园主题活动时不能抛开教育目标,否则会导致活动设计偏离方向，这体现了主题活动设计的
A.目的性原则
B.适宜性原则
C.均衡性原则
D.灵活性原则
15、完成多彩光谱评价方案的是
A.布鲁姆和哈罗德
B.加德纳和费尔德曼
C.布鲁纳和艾斯纳
D.泰勒和古德莱德
16、蒙台梭利认为教育的基础是
A.规训
B.自由
C.教化
D.支持
17、下列不属于表现性区域的是
A.建构区
B.语言区
C.表演区
D.角色区
18、陈鹤琴认为幼稚园课程应实施
A.“整个教学法”
B.“分科教学法”
C.“综合教学法”
D.“个别教学法”
19、实现高瞻课程主动学习的核心内容是百分
A.作业教学
B.“计划-工作-回顾”
C.成人鹰架
D.“自发-反应型”教学
20、下列不属于瑞吉欧课程和教学特色的是
A.弹性计划
B.小组活动
C.记录档案
D.作业教学
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
21、显性课程
22、幼儿园课程理念
23、区域材料投放
24、评价准则
25、幼儿园学科活动
三、简答题(本大题共5题，每小题5题，共25分。)
26、在多轮课程改革的推力下,我国教育领域对课程内涵的理解发生了哪些变化?
27、简述幼儿园课程目标制定的三个来源。
28、简述幼儿园课程内容的基本组成部分。
29、简述幼儿园区域活动的特点。
30、简述作品取样系统评价所具有的优越性。
四、论述题(本大题共2题，每小题10分，共20分。)
31、试述在教学活动的进行阶段，教师观察的重点方面。
32、试述幼儿园课程内容按逻辑顺序组织和按心理顺序组织各自的含义及优缺点。
五、案例分析题(本大题共10分)
33、案例:无论是在生活活动、游戏活动还是教学活动中,我们经常听到幼儿园老师说:“我们小嘴巴上的拉链是不是拉紧了?我看谁的拉链松了?”“大家坐坐好,请听老师讲话,否则你们都不知道今天我们要学习的本领是什么。”“来大家和我一起读...”.
问题:请结合案例分析,在幼儿园课程实施中如何落实活动性原则。
六、活动设计题(本大题10分)
34、请以“公交车”为名称,制定大班主题网络
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