已有 10557 次阅读 2013-4-24 17:10|个人分类:教学研究|系统分类:观点评述|培养, 研究生, 困难, 瓶颈

研究生的培养质量一直是一个非常重要的问题，引起了人们的广泛关注，因为这不仅关乎国家的研究水平和实力，也影响着研究生个人的生存发展和未来。我以前写过一篇文章《研究生自我培养的几种模式》，从学生的角度描绘了当下一些研究生的生存状态，最近关于这个问题，我有一些新思考和新感悟，写出来跟各位老师同学讨论交流一下，愿为引玉之砖，恳请各位方家批评指正。

首先我要申明，我的观点是侧重研究生要有自己培养自己的意识，这并不是说导师的作用不重要，请读者诸君明鉴。而是在目前社会大环境如此“恶劣”的情况下，在的高等教育如此“倾颓”的情况下，如何提高研究生培养质量呢？只能靠学生自己，这才是最有效的。你想明天就改变大环境，不可能，改变别人不容易，要改变自己，曲直向前，才能福慧双全。我所说的“恶劣”也好，“倾颓”也罢并不是抱怨我们现在怎么怎么不好，精英化也不一定都好，大众化也不一定都不好，而是想说明一个基本的道理，现实情况已经这样了，作为一名普通的研究生，你能怎么样呢？！这种无奈与辛酸更与何人说！我们能做的也只是自己对自己负责，自己培养自己。

其次，研究生在自我培养的过程中从来就不是一帆风顺的，更不可能一蹴而就。 研究生在自身成长的过程中，在本科生到研究生的角色变换中，或多或少会有困难和瓶颈，迷茫与错乱。我提一个问题，所有的研究生是不是成才环境都一样呢？显然不是，研究生个体呈现多样性，每个人的情况不一样。那么，情况是不是完全不一样呢？也不是，成才的过程虽然是一个极其复杂的模型，但是也并不是毫无规律可循，还是有一些共性，不然我们在这里探讨这些问题也就完全没有必要了。就我自己读研几年的体会，我总结了大概有两大困难和两段瓶颈，这是