已有 10558 次阅读 2013-4-24 17:10|个人分类:教学研究|系统分类:观点评述|培养, 研究生, 困难, 瓶颈
研究生的培养质量一直是一个非常重要的问题,引起了人们的广泛关注,因为这不仅关乎国家的研究水平和实力,也影响着研究生个人的生存发展和未来。我以前写过一篇文章《研究生自我培养的几种模式》,从学生的角度描绘了当下一些研究生的生存状态,最近关于这个问题,我有一些新思考和新感悟,写出来跟各位老师同学讨论交流一下,愿为引玉之砖,恳请各位方家批评指正。
首先我要申明,我的观点是侧重研究生要有自己培养自己的意识,这并不是说导师的作用不重要,请读者诸君明鉴。而是在目前社会大环境如此“恶劣”的情况下,在的高等教育如此“倾颓”的情况下,如何提高研究生培养质量呢?只能靠学生自己,这才是最有效的。你想明天就改变大环境,不可能,改变别人不容易,要改变自己,曲直向前,才能福慧双全。我所说的“恶劣”也好,“倾颓”也罢并不是抱怨我们现在怎么怎么不好,精英化也不一定都好,大众化也不一定都不好,而是想说明一个基本的道理,现实情况已经这样了,作为一名普通的研究生,你能怎么样呢?!这种无奈与辛酸更与何人说!我们能做的也只是自己对自己负责,自己培养自己。
其次,研究生在自我培养的过程中从来就不是一帆风顺的,更不可能一蹴而就。 研究生在自身成长的过程中,在本科生到研究生的角色变换中,或多或少会有困难和瓶颈,迷茫与错乱。我提一个问题,所有的研究生是不是成才环境都一样呢?显然不是,研究生个体呈现多样性,每个人的情况不一样。那么,情况是不是完全不一样呢?也不是,成才的过程虽然是一个极其复杂的模型,但是也并不是毫无规律可循,还是有一些共性,不然我们在这里探讨这些问题也就完全没有必要了。就我自己读研几年的体会,我总结了大概有两大困难和两段瓶颈,这是