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如何写教材分析

如何写教材分析

教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订

教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利

完成教学任务具有十分重要的意义

.

教材分析的过程，就是教师不断提高业务素质

和加深对教育理论理解的过程，对提高教学质量

,

提高教师自身的素质都具有十分

重要的意义。

教材分析总的要求是

:

要深入理解和钻研教学大纲，充分领会教材的编写意图，

熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中所处

的地位；具体分析教材的内容，包括教材的知识结构体系（能准确精练地写出教材

的知识结构方框图）

、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和

关键。根据教学目的、内容和教学原则，按照教学大纲要求，结合学校和学生的实

际情况，研究如何优化处理教材，如何突出重点、抓住关键、克服难点，明确教材

中培养学生的能力因素

,

选择恰当的教学方法和教学手段。写出可行的教学方案，

通过教材分析才能提高教学质量。

全面的教材分析包括以下三个方面：

一、教材分析

教材分析包括对教材地位的介绍、对教材内容的分析和对教材作用的分析三个

部分

.

1

。对教材地位的介绍

教材在本学科教学中的地位和作用的介绍，这要依据教学大纲所规定的教学原

则和要求

,

在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析教材内容特点，