心理学项目介绍
了解了心理学的20个分支项目之后，根据我们的过往经验，老师精选了几个热门专业的项目推荐给大家：
1、哥伦比亚大学
发展心理学硕士
哥伦比亚大学的发展心理学硕士开设于教育学院下，完成学位需要获得32个学分，课程有很高自由度（学校尽可能缩减课程要求），这样学生可根据自己的兴趣选择教育学院（Teachers College）和研究生院感兴趣的课程。在学习过程中熟悉基本的理论和研究方向，并接触到认知、语言、人格、社会功能和发展等领域的大量知识。
哥大发展心理学硕士的毕业生既可以选择就业也可以选择继续在特定领域获得更高领域。就业的话可以去实验室、生物医学机构、教育和儿童保育机构、基金会、公共政策机构、州和地方政府、社区中担任研究人员或者咨询师，亦或者在社区大学担任讲师。
2、哥伦比亚大学
临床心理学硕士
临床心理学，是目前认知最广，竞争最大的心理学项目（特别是对于中国学生来说），临床心理学在美国本土也是非常受欢迎的项目，甚至一度成为美国最难申请的博士项。项目要求申请者有扎实的专业背景，丰富的研究经历、临床服务经历，因此开设此硕士项目的学校少之又少，几乎全部是博士项目。
哥大是少数开设临床心理学硕士项目的学校之一，开设于教育学院下，学生可以通过教育学院（Teachers College）下设的实验室获得丰富的研究和临床经验，这些实验室包括：研究退伍老兵的心理创伤恢复的，在各种社会文化和地理背景下进行临床干预治疗的，心理治疗方法研究，自杀研究等。该课程适合想加强精神病理学、治疗、理论方面的学术背景和研究方法的申请人，继而为攻读竞争激烈的博士课程做准备。
3、布兰迪斯大学
心理学硕士
该专业注重对人类行为的理解的严格科学方法。文科硕士课程使学生了解心理学的科学基础（社会，发展和认知）以及直接的研究经验（实验设计，数据收集，数据分析和研究写作）。该项目的应届毕业生一般会继续从事博士项目、研究助理，或去学校从事行政管理、学术顾问，和项目经理，以及去企业从事市场营销、金融，政府机构从事咨询和和法律方面的职业。
布兰迪斯的心理学硕士项目，招生人数较少，项目的研究生可以和导师以及博士们一起从事研究。毕业需要提交论文，这是展现学生独立和成熟科研能力的关键证据，学生需要在其中进行研究提案，数据收集和分析。适合希望使用该项目作为申请心理学博士项目的预备项目，你可以通过此项目了解心理学，找到自己感兴趣的分支方向，并学习最为科学的研究方法和理论。
4、弗吉尼亚大学
教育心理学硕士
教育心理学的项目多开设于教育学院（The School of Eucation）而不是心理学院，这也可以显示出这门学科与教育学的交汇颇多。弗吉尼亚的教育心理学专业课程安排较为紧张，课程主要围绕两个分支来设置，应用研究分支和应用职业分支。第二学期在读学生要确定自己的研究方向，寻找特定确定方向导师指导研究——学生在学习的同时担任助教——这得益于教育心理学专业的一对一的导师制度。
该专业的大部分学生都会选择读心理学的博士学位，而且被名校录取的概率较高。所以，对于有意向在教育心理学方向持续深造的申请者来讲，弗吉尼亚的教育心理学硕士专业是一个不错的选择。
5、纽约大学
工业&组织心理学硕士
NYU的心理系开设有4种学位：认知与感知心理学博士、社会/个人心理学博士、一般心理学硕士（MA in General Psychology）、产业与组织心理学硕士（ MA in Inustrial an Organizational Psychology）。在2019年QS世界大学心理学科排名中，纽约大学位列全球第11位；在2019年THE世界大学心理学科排名中，纽约大学排名全球第22位。
该项目总共需要读两年，目标是培养做人力咨询和人力资源管理的人才。这是一个咨询服务导向（Consulting Base）项目，日常的作业是做案例分析（Case Stuy)，在申请阶段就会要求学生提供案例分析和进行视频展示的环节。这个项目对学生的综合背景要求比较高，希望学生有心理学背景和商科背景，同时要求有一定的工作经验，至少要有实习经历。适合有明确的职业规划，毕业后从事人力咨询或者管理咨询的学生。
6、威廉玛丽学院
学校心理学硕士
如果你的目标是要获得弗吉尼亚州的学校咨询师的证书，那么这个项目并不适合你，读完该项目获得不了弗吉尼亚州的学校咨询师的证书。（为了完全满足弗吉尼亚州对学校心理学家的认证要求，学生必须完成一个七十小时的准备课程，包括硕士学位和教育专家学位）。
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其他可获得认证的项目情况如下：哥大的学校心理学教育硕士项目毕业后可获得纽约州的学校心理学家认证。而东北大学、李海大学、佛罗里达大学学校心理学教育硕士项目毕业后可获得学校心理学家认证， 全美通用。
项目主要侧重三个方面的培训：1、理论心理学的基本概念和教育哲学基础的培训；2、咨询、评估和干预方面的临床培训 3、在学校环境中有效应用技能培训。可以该项目是专门为计划从事学校心理学工作的人设计的。
7、东北大学
咨询心理学硕士
目前该方向开设的项目多为职业资格证书导向（license track program）,毕业生有机会获得所在州的心理咨询师职业资格证。
东北大学的咨询心理学研究生项目致力于通过心理咨询专业的学科研究和专业实践，培养合格的执业心理健康咨询师License Mental Health Counselors (LMHC) 。
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在美国获取心理咨询师资格有三个要求：一要毕业于资格证书导向的硕士项目，二要在毕业后积累满3000小时的临床实践，三要在积累满小时数之后向NBCC（National Boar of Certifie Counselor）这个机构申请考试，并顺利通过考试，最后才能拿到执照。
课程为学生提供特定专业的选择，学生有机会在选定的领域有更深度的理解。四个领域包括：儿童和青少年心理学，文化、性别和政治心理学，早期的干预措施，科研等等 。
该项目所在的健康科学学院包括三个特殊的学校，健康专业，护理和药学，是一个跨学科，交叉性较强的心理学硕士项目。
心理学研究生项目申请建议
请记住，每个研究生项目都是独一无二的，并且会以不同的要求来衡量申请者。
有些项目对我们本科的心理学相关课程、GPA和标准化考试的成绩要求很严格，而另一些项目则比较灵活，他们可能会看重一些其他的条件，这些条件会让申请者表现出很强的潜力，也会增加申请者的多样性。每个项目也会对不太客观的标准赋予不同的权重，例如，一些项目会强调推荐信；其他的则更注重个人论文和面试表现。然而，大多数招生官会根据项目的培训任务和目标，考察申请人的整体资质。
如果你发现自己在某一特定标准上没有达到最佳效果，比如GRE考试成绩，不要气馁。因为很少有学生能够完全“达标”，但学生仍被他们选择的研究生项目所录取。
有些项目招生官可能会判断你在某些方面的优势可以弥补其他方面的不足。例如，在心理学方面有重要和成功的研究经验可能有助于抵消相对较低的标准化考试分数。
那么，心理学研究生项目招生官到底想要什么样的申请者？研究生项目会使用各种标准来评估申请者的资格，这些评估标准往往分为两个基本类别：客观的和非客观标准。
招生官评价标准
上述标准中，GPA，GRE是客观标准，因为这些都是很容易量化的学术表现的考核标准。
其他则包括一系列非客观因素，如推荐信、申请文书、面试表现、研究、工作和教学经验以及课外活动。招生官在考虑申请者时，会对所有这些因素进行考察，尤其是在衡量那些客观标准相近的申请者时，或者在客观的衡量因素之间存在差距时（例如，GPA高但GRE低），会进行特殊考虑。
除了客观和非客观的标准之外，还包括了一个 "未指定标准 "的类别，之所以这样命名，是因为项目很少指定这些方面，尽管它们可能会影响到在其他同等资格的候选人之间的选择。
接下来，我们将对这些标准进行逐一讲解。另外，请记住一点：招生官通常不会孤立地评估单个标准，而是尝试将每个候选人的背景作为一个整体来看待。
客观评价标准
Objective Criteria
GPA——学术能力的具象指标
成绩是反应你学术能力的一个具体指标，它们是对你未来研究生院课程中可能表现的预期。你可能会表现出作为一名临床医生的巨大潜力，或者在研究设计方面表现出令人难以置信的创造力，但是前提是通过研究生的核心课程，获得你的学位。
GPA的评定方式因项目而异。有的会有更低或更高的GPA要求，有的会更仔细地看过去几年的GPA，还有的看重你在心理学课程中获得的GPA。
招生官也明白，一些学校的GPA相对其他学校更难获取。虽然很难大幅提高GPA的整体数值，但你可以采用一些策略来提高你的GPA排名。
e.g.如果你是本科二年级或三年级的学生，你可以通过在剩余课程中获得A，这样大概可以将你的GPA提升几个小数点。
如果你的GPA低于你感兴趣的项目标准，也不用过于焦虑。很多项目确实会更重视你在本科后半段的成绩。即使你在第一年的记录上有污点（如重要课程成绩差、退学、未完成学业），但如果你表现出显著的进步，招生官仍然会看好你。
如果你在大四或者已经完成了本科生的培训，提高GPA排名会比较困难，但是你要想改善成绩给人的印象，也不是不可能的。
e.g.如果你刚刚成为大四学生，一个选择是在额外的课程中获得 "A"；或者重修那些你的成绩低于 "B "的课程。(请注意，之前的旧的成绩会保留在你的成绩单上)。如果你第二次表现良好，你将证明你的学术潜力得到了提高，并给你在研究生院的表现做出了承诺。
招生部门也很重视心理学以外的某些课程，比如高级统计学（特别是心理实验使用频率较高的的软件，如SPSS）、公共演讲和写作（Norcross, Mayne,& Sayette,1996)。
上额外的课虽然有可能可以提高GPA，但我们会建议你先把精力集中在准备GRE上。项目将GPA和GRE成绩结合起来作为最初的筛选标准。有证据表明，高GRE可以抵消一般般的GPA。如果你的GPA只是达到了最低标准，而你要和那些GPA超过最低标准的申请者竞争，那么你就需要在其他方面有更强的竞争力。
所以对于成绩平平的学生来说，最好的补救措施是在尽可能多的其他方面表现出优秀的资质——获得高GRE成绩、学习必需的课程、认真撰写文书，和获得匹配的推荐信。
标准化考试——学术能力的重要补充
大多数心理学研究生项目使用普通GRE和心理学GRE成绩作为录取标准。
【GRE测试概览】
GRE综合考试包括三个部分：语言能力Verbal,定量能力Quantitative和分析性写作测试。GRE-V和GRE-Q是招生官最经常审查的考试成绩，每个考试部分的最高分是170分；建议V155+(满分170分），Q167+(满分170分）、170，写作4.5+（满分6分）；GRE-V+GRE-Q的硕士综合成绩是320+分。
心理学GRE Subject Test由大约205道题组成，这些题目来自心理学的一系列学科领域，横跨三类：实验或自然科学（如学习、认知、知觉、生理等心理学），社会科学（如人格、社会、临床、发展和异常心理学），普通心理学（如历史和系统、应用心理学测试和测量、统计学）
◾ GRE Subject Test时间安排注意事项
如果你还是本科生，建议你在完成大部分心理学本科课程后再参加考试。也就是说，建议你在大三的10月份才参加这个考试。
◾ 标准化考试成绩相对于其他因素有多重要？
由于所有的项目都使用GPA，但不是所有的硕士或博士项目都使用GRE来评估申请者，因此可以肯定地说，总的来说，GRE考试成绩的重要性略低于GPA。项目将GRE考试成绩与GPA结合起来作为初始筛选标准，如果你在这两方面都有良好的表现，这对你是有利的。
◾如何才能确保获得最好的分数？
提早规划和准备，多背单词，多刷题是获得高分的关键。
ALPHA建议：大三上学期开始背单词，背单词预留2-5个月出来。一次考试准备的周期最好是2-3个月；建议在申请前的四个月，也就是大三下学期进行准备，这样可以考两次，第一次考不出成绩的，基本都会在第二次考到比较满意的成绩。
无论如何，请记住，研究生申请是 “综合性” 的考量。因此，如果你对自己的分数不太满意，不要过于焦虑，你的GPA可能会补偿GRE成绩劣势，你可以努力提高自己在其他方面的资质，尽可能多维度的提高。
本科课程规划
招生官希望证明申请者具有研究方法、心理学理论基础和心理学传统内容领域的基本知识，有些项目确实会对学习特定课程或者有相关背景的学生较为偏爱。申请前，你需要了解目标的研究生项目，以了解他们的特殊偏好。
例如：
部分分支对于申请者的专业背景没有特别明确的要求，但是较为看重申请者的实践和临床经验，例如临床心理学和咨询心理学；
部分分支允许跨专业申请，对申请者专业背景要求比较松，但要选修过或者自学过一些核心课程例，如教育心理学要学习人类发展、学习科学、教育测量与评估等课程，工业/组织心理学要学习统计学课程；
部分心理学分支会涉及到较多生物领域的知识和应用，会偏向有生物、基础医学、物理等背景的学生申请，例如认知心理学和脑神经科学；
大部分的心理学项目都会考察申请人的研究能力，需要候选人具备基本的实验设计、问卷开发、数据统计能力，因此学习了相关的统计课程（SPSS,SAS），编程课程（Matlab）都会为你的申请加码助力，特别是对于工程心理学、社会心理学、人格心理学、发展心理学这类申请人来说，对数理背景有一定偏好。
当然每一个项目的要求因项目的培养目标不同而存在差异，所以需要申请者在申请前做好细致的项目调研。
非客观评价标准
Nonobjective Criteria
非客观标准包括推荐信、经验（即研究和心理学相关的实习科研服务经验）、申请文书、面试表现和课外活动。一般来说，如果你在前面所述的客观标准中缺少一两项，你可以通过在这些非客观标准上展示自己的优势来提高你的申请。
推荐信——最重要的非客观标准
在申请大多数研究生项目时，你平均需要获得三封推荐信。
【招生官想知道】
推荐人与申请人认识多久了，认识的程度如何，以什么身份认识的，申请人的学术记录是否能很好地反映出他或她的能力，以及推荐人判断申请人在研究生院成功的潜力。
通常，被推荐人会被要求对申请人的各种学术和个人特征进行评分，使用各类数字量表（例如，使用实验室工具和设备的能力、口头和书面语言能力、创造力、成熟度、领导力、社交能力、独立性）。项目还有可能会要求推荐人对申请者从事研究和提供心理服务的潜力进行评分。
推荐信通常被认为是最重要的非客观标准。虽然优秀的推荐信可能无法完全弥补申请人平庸的学术记录，但与相当好的学术记录结合起来，推荐信还是很有说服力的。换句话说，如果一个招生官必须在两个有类似学术成绩的候选人中只选择一个，那么拥有 "更好的 "推荐信的候选人可能会有优势。
【最佳推荐信来源】
推荐信的最佳来源是那些对你的学术能力和作为心理学家的潜力最相关和最有利的评价的人。理想的推荐信来源可能是与你最近一起学习或合作过的心理学教授；你至少从他那里学习过一门，最好是一门以上的高级课程或高度重视的课程；你从他那里获得过A；而且他对你的学术和个人情况非常了解。
好的补充来源包括数学、科学或作文教授，他们可以对你的统计学能力、你对科学的态度、或者你的写作能力给予好评。曾指导过研究或相关科研项目的人也是潜在的好来源，特别是如果他们是受过训练的心理学家或其他心理健康专业人员，如精神病学家、临床社会工作者或持证咨询师。
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注意：避免来自朋友、亲戚、同事，甚至是你工作上的上司的信，除非该工作与心理学专业有关。一般来说，尽量选择来自学术界的信而不是来自商业界的信，除非有重要的理由将这些来源包括在内(例如，你所做的工作与心理学相关，而且这些工作与你所申请的项目直接相关)。
◾推荐信获取策略
在你申请之前，请通过学习额外的心理学、数学或科学课程来认识潜在给你写推荐信的资源是一种策略。如果你选择这个途径，一定要进入一个规模相对小的班级，以便让教授了解你。
另一个策略是在当地大学找到一位正在做某些研究的心理学家，他允许你在几个月的时间里协助他进行一些研究。
你可能需要在联系这个人之前做一些功课:
比如联系当地的心理学系，了解其从事的研究种类，然后搜索PsycARTICLES——心理学出版物的计算机数据库，大多数大学图书馆都有。在你联系了你最感兴趣的心理学家之后，你需要确保你将在一定程度上直接与他们合作，而不是仅仅与他们的科研助理合作，这可能是一个微妙的谈判。
而除了获得一封强有力的推荐信的外，积极参与别人的研究可以帮助你确定自己的研究领域。至少它会让你对心理学研究的复杂性有一个现实的认识，对学术的严谨性和统计技术有更深入的了解。
经验——成功的关键
一般来说，招生官很看重研究经验，但他们对其他与心理学相关的工作经验，无论是有偿的还是志愿的，都持积极的态度。你主动获得实践经验的事实表明，你首先对心理学有浓厚的兴趣。这也说明你在决定从事研究生阶段的工作之前，已经有意识地、早早地努力将自己与这个专业联系起来，了解