如今，这本书已经出到了第五版 ↓

不过今天，小编要和大家聊聊的

不是这本书，

而是与这本书看起来相似，却又有些不同的↓↓↓

没错，就是这本《社会学概论新修》（精编版）。

小编相信依然会有很多的朋友感到熟悉！

2009年出版的《社会学概论新修》（精编版）

是在《社会学概论新修》（第三版）的基础上

改写和精编而成的。

因其内容简明，出版后，

成为众多高校非社会学专业的指定用书。

近日，这本书的第三版出版了，

全书在第二版的基础上，进行了修订和更新。

今天，一起跟随本书的执行主编陆益龙老师，

来看看第三版修订和更新了哪些内容吧！

社会学概论新修精编本

第三版 前言

恰逢新中国社会学恢复重建四十年，《社会学概论新修精编本》第三版面世了。

四十年前，小平同志高瞻远瞩，英明决定要恢复中国社会学，并指示学界“要加紧补课”。在重建中国社会学之初，教材建设的重要性凸显出来。本教材的主编郑杭生先生从学科重建、社会学本土化的大局出发，组织中国人民大学的社会学教师团队，编写了《社会学概论新编》，并于1987年出版发行。

郑杭生先生主编的《社会学概论新编》这本教材，充分展现了中国社会学前辈们对社会学本土化的坚持和追求。因为在这本教材中，始终以社会运行论作为主线，表达和传播了社会运行学派的思想，以及对构建中国社会学学派、增强中国社会学话语权的学术理想。正是因为《社会学概论新编》具有这样一种特色，所以教材自出版后，在中国社会学本土教学中被广泛采用，并在高校师生中获得广泛好评，也多次荣获国家级奖项的荣誉。

1994年，《社会学概论新编》经过重新修订，以《社会学概论新修》的书名出版。主编郑杭生向参编人员提出二十四字原则：“珍惜荣誉，高度重视；集中精力，舍得投入；质量第一，提高一步。”《社会学概论新修》发行后，一直为大学社会学教学提供一种高质量的教材。教材一版再版，到2018年已经发行第五版。

《社会学概论新修精编本》的第一版是在2009年面世的，当时的书名为《社会学概论新修》（精编版），此版教材是在《社会学概论新修》（第三版）基础上改写和精编而成的。

记得是在2008年的一天，主编郑杭生老师找我讨论了改编教材之事，他认为重建后的社会学已经成为一门显学，高等院校不仅仅是社会学专业开设“社会学概论”课，其他非社会学专业尤其是理工科类专业也有开设社会学课的需求，因此我们需要为非社会学专业的读者奉献一本更简明的、更新的教材。

我很荣幸得到郑老师的信任，承担起《社会学概论新修》（精编版）的具体改编工作。为确保改编版的质量，中国人民大学社会学系洪大用教授和中央财经大学社会学系杨敏教授认真审读和修改了精编书稿，洪大用教授还根据时势需要，专门撰写了“第十六章社会建设”。

《社会学概论新修精编本》的编写，在传承和保留《社会学概论新修》的传统与特色的基础上，尽可能与时俱进，吸收社会学研究的新近成果，反映中国社会的现实特点和现实需要，用简洁精练的社会学概念和理论加以表达与解释。

2014年11月9日，为中国社会学重建和学科建设作出杰出贡献的著名社会学学家、本教材主编郑杭生先生驾鹤西去，这对中国社会学界来说是一个重大损失，对本教材的修订工作也是一大损失。

为保持和延续《社会学概论新修精编本》的修订工作，受中国人民大学出版社的委托，由我来承担精编本第三版的执行主编任务，具体负责新版的修订工作。接受这一任务，感到诚惶诚恐、责任重大。本着传承与创新的原则，着手对精编本进行了修订和更新。

《社会学概论新修精编本》（第三版）的修订内容主要包括以下方面：一是根据一些读者来信提出的疑问和意见，对第二版中的局部内容如年代、数据、文字表达作了修改、完善。二是对第二版第三章社会学研究方法的内容进行了小范围的调整，删去数据分析基础，增加了“分析解释与理论构建”。三是在第二版第十章社会制度中增加了“第四节社会政策”。四是考虑到社会治理问题备受关注，遂在第二版第十六章社会建设中增加了“第三节社会治理”。

在科学技术日新月异的时代，人类社会也步入了贝尔所说的“风险社会”。无论什么新技术，也无论技术如何先进，都不能背离服务社会、服务于社会中的人的“初心”。而要把社会建设得更加美好，就需要有社会学知识、社会学意识和社会学视野。因此，今日中国社会学的本土化任务，可能已不再局限于社会学专业的教育，而是要让社会学意识更为普及，让