长沙理工大学研究生院
长理工大研通【2020】1号
2020年学位与研究生教育工作要点
2020年，我校学位与研究生教育工作深入贯彻党的十九大及十九届二中、三中、四中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦内涵建设,持续深化研究生教育改革，提升研究生培养质量，努力构建一流的研究生教育体系，为学校全面推进“百强”大学建设做出新贡献。
一、扎实做好博士学位点申报、学科评估及学位授予工作
1、精心组织开展2020年博士学位点申报工作
明确2020年学位点申报的策略和重点，加大校院两级博士学位点申报工作的力度，举全校之力，优化整合资源，突出学科特色和优势，认真对照基本条件组织哲学、应用经济学、数学、机械工程、动力工程及工程热物理、软件工程、食品科学与工程、材料科学与工程、力学等九个一级学科博士学位点申报表的填写工作，并聘请专家开展诊断性咨询。加强校内外联络与沟通，及时获取申报工作信息，争取各方面支持，努力实现新增4个以上一级学科博士学位点目标。
2、积极开展学科评估、学位点专项评估和专业学位水平评估工作
积极加强与上级主管部门的联系与沟通，及时获取和传达国家第五轮学科评估、学位点专项评估和专业学位水平评估工作的相关文件精神和信息。统筹规划和协调各学院做好学科评估的准备和材料填报工作，广泛动员，优化整合，突出特色，力争实现学校学科评估A类计划或8个及以上B类学科目标。同时，敦促各学院扎实做好学位点专项评估和专业学位水平评估工作，并依据学位点自评估报告中的持续改进计划有针对性的开展学位点建设，在国家组织的学位点评估工作中取得优异成绩。
3、做好研究生学位申请工作
按照教育部有关文件精神和学校统一部署，制定疫情防控期间毕业研究生学位申请工作方案，调整学位申请各项程序要求，精准摸排毕业研究生学位论文进展情况并做好相应预案，对因受疫情影响无法及时完成学位论文或进行学位论文答辩等情况，采取远程视频答辩、顺延答辩时间、增开学位评定会等措施，在保证学位授予质量的前提下，确保毕业研究生顺利毕业、就业。
二、探索实施卓越研究生教育计划，努力提高研究生教育支撑引领社会经济发展的能力
（一）完善研究生教育管理规章制度，加强课程建设，夯实高质量研究生培养基础
4、拟定卓越研究生教育计划实施方案，完善研究生管理相关制度
探索实施卓越研究生教育计划，出台《长沙理工大学研究生教育支撑引领社会经济发展能力行动方案》。根据学校《完善内部治理体系、提升治理能力与水平改革方案》文件精神以及研究生教育工作的新形势，修改完善研究生导师招生资格审核、学位授予条例、研究生培养、研究生奖助学金管理等相关文件制度，进一步规范学位、培养及奖助学金等管理工作。
根据教育部《关于制订工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》（学位办〔2018〕14号）文件的要求，对我校原有工程类专业硕士学位按调整后的专业学位类别完成培养方案修订工作；同时，制订我校2019年自主设置的5个二级学科博士点和新增硕士点的培养方案，优化课程体系，突出培养研究生支撑引领社会经济发展的能力，彰显培养特色。
5、认真做好疫情防控期间研究生课程教学工作
按照学校统一部署，制定研究生课程教学工作方案。对理论课程线上教学工作进行周密布置，明确教学要求。通过学院自查、学校督导抽查等方式对线上教学效果进行检查和评估，并做好学生返校后线下课程教学与线上课程教学的衔接工作。特别关注湖北及其他疫情严重地区的学生，对不能按要求返校的学生或不能参加在线学习的学生，要求各院系做好预案，重点关注和帮扶，加强学业辅导。同时，对重修补考、专业实践、学位论文开题、中期筛选等工作进行相应调整。
6、加强课程建设，探索卓越研究生教育课程新体系
通过组织申报省级、校级研究生课程建设项目，建设一批高质量的专业必修课、专业案例课和研究生教材；继续实施“海外优秀学者授课计划”资助项目，进一步提升我校研究生教育的国际化程度。通过加强课程建设，探索构建支撑引领社会经济发展能力的卓越研究生教育课程新体系。
（二）强化关键环节管理，完善培养质量监控体系
7、加强研究生培养过程考核
依照《长沙理工大学研究生培养手册》的相关规定，高标准，严要求把控研究生开题、中期检查、答辩资格审核等培养环节的管理。加强研究生教育督导工作，建立学生对教师授课质量评价制度、专家对新授课教师评价制度、毕业研究生对导师评价制度，以评导、评教实现对研究生教学过程和培养过程常态化监测。
8、构建以信息化管理平台为支撑的研究生培养质量保证机制
升级建设研究生信息管理系统，利用现代化信息管理手段，实现从研究生入学到毕业和学位授予培养全过程各环节质量管理的规范化、信息化和精细化，建立完备的研究生培养质量保障体系，提高管理水平和服务质量。
9、撰写和发布学位与研究生教育年度质量报告
撰写长沙理工大学学位与研究生教育年度质量报告并提交国家研究生质量信息平台和湖南省学位办，向社会公众公布，自觉接受社会评价与监督。
(三) 以“三个100”项目为抓手，进一步提高研究生培养质量和研究生学术贡献率
10、实施“三个100”工程
资助省级、校级学术型研究生科研创新项目100项以上，资助专业硕士实践创新创业项目100项以上，选派研究生赴国（境）外进行短期访学和参加国际学术会议 100人次以上。以“三个100”工程为载体，提升研究生科研创新和实践创新的能力。
11、推进高水平研究生教育改革研究
加大省级、校级学位与研究生教研教改项目的资助力度，严格已立项项目的中期检查和结题验收，为申报国家级、省级研究生教研教改成果奖打下基础。
12、加强研究生培养创新基地建设，搭建高层次交流平台
一是组织申报省级研究生培养创新基地，加强已有创新基地的建设，发挥基地对研究生实践创新能力的培养和提升作用；二是搭建高层次校际交流平台，积极承办省级院长论坛、研究生暑期学校、研究生创新论坛，为师生搭建高层次交流平台，促进交流、开扩视野；三是积极承办研究生学科专业竞赛活动。鼓励各学院承办省级学科竞赛，积极支持研究生参加各类国家级和省级研究生学科专业竞赛，通过学科竞赛提高研究生的创新能力，提高我校研究生教育的影响力。
三、健全多元化招生选拔机制，实施生源质量提升工程
13、加强研究生校内优秀生源培育
继续实施校内优秀生源培育计划，充分发挥导师的主导作用，在具备条件的学院大力推行本硕博贯通培养机制，鼓励成绩优异的本科学生提前进入实验室参与导师科研工作、开展毕业设计和参加研究生课程学习，提高学生对学校和专业的认同感和归属感。优先录取“双一流”高校毕业的优秀生源，提高博士、硕士研究生生源质量。
14、培育以导师为主体的专业化研招宣传队伍
支持和鼓励各学院建立一支以师德师风良好、学术造诣深厚的导师为主体的招生宣传队伍，通过参加学术研讨会、现场咨询会等方式，宣传学校和学科的优势与特色，扩大学校影响，提升学校声誉，通过与考生面对面交流，解答考生的问题，吸引