一、 填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）。

1.所谓写作活动中的“三环互动”是指前写作、“显”写作和（       ）。

2.写作活动对写作主体的要求包括思想理论要求、知识结构要求、思维能力要求、表达能力

要求和（      ）要求。

3.想象的方式可划分为象形想象、象征想象、类比想象和（        ）、合成想象五个类别。

4.环境一般包括自然环境和（     ）环境。

5.一般来说，叙述包括时间、地点、人物、（    ）、原因和结果六大要素。

6.文章体式是被遵从或恪守的文章类型，是文章的体制、（     ）和格式这三方面总体要求的

概括。

7. （       ），即十四行诗，是流传于欧洲的一种格律严谨的抒情诗体，由两节四行，两节

三行组成。

8.写作客体具有客观性、（      ）、动态性和历史性的属性。 

9.一个完整的写作过程，通常包括（      ）、构思、表达和修改等环节。

10. （       ）将写作客体分为“三个世界”：即对象化的客观存在、对象化的精神产品、对象化的作者自身。

二、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.下面不属于写作活动特点的是（         ）

A.人文性    B.综合性    C.个体性    D.群体性

2.写作活动质量的高低乃至成败，归根到底是由写作主体的（      ）所决定的。        A.思维      B.表达能力    C. 表达技巧   D.思维和表达能力

3.“人禀七情，应斯万物，感物吟志，莫非自然”出自于（  ）的《文心雕龙》。       

A.司空图   B.李渔      C.刘勰      D.司马迁

4.在写作活动中，写作者所面对的世界（对象）可以统称为（      ）。

A.主体     B.客体      C.受体      D.载体

5.从存在形态的的角度划分，可以把写作客体分为（        ）客体。

A.形象和抽象  B.实在和虚拟  C.自然和社会  D.物质和精神

6.写作主体从所获取的材料中，经过分析研究、加工提炼，筛选后写入文章，构成文章的整体内容的材料，叫做（      ）

        A.素材      B.体裁     C.题材      D.材料。

7.求知受益心理、猎奇探秘心理、平等对话心理、介入互动心理是（     ）的心理特征。

A.主体     B.客体      C.受体     D.载体

8.据考证，我国最早提出散文这个概念的罗大经是(    )。

A.汉代人    B.唐代人    C.明代人   D.宋代人

9.下列不属于网络取材的方式（     ）。

A.网上阅读  B.网上搜索  C.图书馆借阅   D.网上观察

10.话本小说、拟话本小说、章回体小说、书信体小说、日记小说以及笔记小说是按照（  ）标准划分的类别。

A.创作方法   B.语体      C.题材      D.体裁

11.以人物为中心结构的小说是（）

A.故事小说   B.性格小说  C.心态小说  D.心理小说

12.（     ）是戏剧冲突的主要形式。

A.正面冲突  B.侧面冲突   C.心理冲突   D.矛盾冲突  。

13.运用蒙太奇表现手段，通过具有视觉造型性和听觉造型性的画面语言来展开情节，刻画人物、突出主题的样式是（ ）

A.戏曲      B.歌剧      C.话剧        D.影视剧

14.报告文学的生命是（     ）。

          A.新鲜      B.及时       C.生动       D.真实

15.在世界各国诗歌中，放在第一位的应该是（ ）

A.韵律     B.节奏       C.抒情       D.想象 

16.不属于文章体式特点的选项的是（     ）。

A.正确性    B.规范性       C.流变性     D.综合性 

17.尉天骄主编的《基础写作教程》，在体例编排上，含盖绪论，共（      ）。

A.七章     B.八章         C.九章       D.十章

18.学年论文属于（     ）

A.传播性论文  B.水平检测性论文  C.毕业论文  D.学位论文

19.小说一词，最早出自于（  ）。

A.《论语》   B.《孟子》    C.《庄子》   D.《汉书》

20.我们所选用的《基础写作教程》的主编是（    ）。

 A.裴显生    B.刘海涛   C.尉天骄   D.方延明

三判断题（正确的划√，错误的划×；每小题1分，共10分）

1. 写作的目的是“为己”，并非“为人”，即想让自已永垂不朽。（    ）

2. 我们身边所有的生活现象（写作客体）都能成为写作中的内容。（   ）

3. 变异分形变与质变两种，形变则是创造性想象活动中对表现对象原始形态下的改造和变异。（   ）

4. 提炼的方法有筛选法、联系法、反推法和因果论证法。   （   ）

5. 写文章讲究“分合”。分析是“化一为多”，追求认识的丰富性；综合则是“合

多为一”，追求认识的统一性。（   ）

6.  确立主题的途径有两条，一是感悟，主题来自于生活经验给作者的启迪与暗示；二是提炼，主题来自于对所得的材料的分析、归纳和提升。（    ）

7. 从共性角度来说，选材要处理好真实与虚构、统一与突破、新颖与平实、作者

与读者的关系。（   ）

8. 赋形即在心理上为“意态文”勾画具体形态，对写作的体式、结构、语言以至

每一个细节，作出大致的安排。（  ）

9.“前写作”、“（显）写作”、“后写作”像三个链环，相互推动呈反比关系，具

有相对和谐的特点。（     ）

10. 灵感突然而来，倏然而去，并不为人们的理智所控制，具有突然性、情绪性、短暂性、亢奋性和突破性等特征。（   ）

四、名词解释（每小题5分，共10分）

1.意识流

2.倒金字塔结构

五、简答题（每小题5分，共10分）

1.想象的方式

2.写作客体在写作活动中的地位和作用

六、作文 ：阅读下面的材料，按照要求作文。（40分）

一位自以为有才华的青年因得不到重用，非常苦恼，他质问上帝，命运为何对他如此不公。

上帝从路边随便捡起一块小石子，又随便扔了出去，问青年:“你能找到刚才扔出去的那块石子吗？” 

“不能。”

青年摇了摇了头。

上帝把手指上的金戒指取下来，扔到石子堆中去，又问青年：

“你能找到刚才扔出去的金戒指吗？”

“能。”

果然，青年没多久就找到了金戒指。

“你现在明白了吗？”

青年犹豫了一阵子，兴奋地回答：——“明白了！”

全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的文章。

要求：

（1） 立意自定;

（2）文体自选;

（3）题目自拟;

（4）所写内容必须在话题的范围之内；

（5）结构完整；

（6）文面整洁；

（7）书写工整。

                              参考答案（A卷,闭卷） 

一、 填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）。

1.所谓写作活动中的“三环互动”是指前写作、“显”写作和（ 后写作 ）。

2.写作活动对写作主体的要求包括思想理论要求、知识结构要求、思维能力要求、表达能力

要求和（审美能力）要求。

3.想象的方式可划分为象形想象、象征想象、类比想象和（推测想象）、合成想象五个类别。

4.环境一般包括自然环境和（ 社会 ）环境。

5.一般来说，叙述包括时间、地点、人物、（事件 ）、原因和结果六大要素。

6.文章体式是被遵从或恪守的文章类型，是文章的体制、（结构）和格式这三方面总体要求的

概括。

7. （商籁体），即十四行诗，是流传于欧洲的一种格律严谨的抒情诗体，由两节四行，两节

三行组成。

8.写作客体具有客观性、（对象性 ）、动态性和历史性的属性。 

9.一个完整的写作过程，通常包括（采集）、构思、表达和修改等环节。

10. （卡尔·波普尔 ）将写作客体分为“三个世界”：即对象化的客观存在、对象化的精神产品、对象化的作者自身。

二、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.下面不属于写作活动特点的是（  D   ）

A.人文性    B.综合性    C.个体性    D.群体性

2.写作活动质量的高低乃至成败，归根到底是由写作主体的（D ）所决定的。        A.思维      B.表达能力    C. 表达技巧   D.思维和表达能力

3.“人禀七情，应斯万物，感物吟志，莫非自然”出自于（C ）的《文心雕龙》。       

A.司空图   B.李渔      C.刘勰      D.司马迁

4.在写作活动中，写作者所面对的世界（对象）可以统称为（B  ）。

A.主体     B.客体      C.受体      D.载体

5.从存在形态的的角度划分，可以把写作客体分为（   B  ）客体。

A.形象和抽象  B.实在和虚拟  C.自然和社会  D.物质和精神

6.写作主体从所获取的材料中，经过分析研究、加工提炼，筛选后写入文章，构成文章的整体内容的材料，叫做（   C   ）

        A.素材      B.体裁     C.题材      D.材料。

7.求知受益心理、猎奇探秘心理、平等对话心理、介入互动心理是（  C   ）的心理特征。

A.主体     B.客体      C.受体     D.载体

8.据考证，我国最早提出散文这个概念的罗大经是(D )。

A.汉代人    B.唐代人    C.明代人   D.宋代人

9.下列不属于网络取材的方式（  C   ）。

A.网上阅读  B.网上搜索  C.图书馆借阅   D.网上观察

10.话本小说、拟话本小说、章回体小说、书信体小说、日记小说以及笔记小说是按照（D  ）标准划分的类别。

A.创作方法   B.语体      C.题材      D.体裁

11.以人物为中心结构的小说是（B）

A.故事小说   B.性格小说  C.心态小说  D.心理小说

12.（A ）是戏剧冲突的主要形式。

A.正面冲突  B.侧面冲突   C.心理冲突   D.矛盾冲突  。

13.运用蒙太奇表现手段，通过具有视觉造型性和听觉造型性的画面语言来展开情节，刻画人物、突出主题的样式是（D ）

A.戏曲      B.歌剧      C.话剧        D.影视剧

14.报告文学的生命是 （  D ）。

          A.新鲜      B.及时       C.生动       D.真实

15.在世界各国诗歌中，放在第一位的应该是（C ）

A.韵律     B.节奏       C.抒情       D.想象 

16.不属于文章体式特点的选项的是（A  ）。

A.正确性    B.规范性       C.流变性     D.综合性 

17.尉天骄主编的《基础写作教程》，在体例编排上，含盖绪论，共（  D  ）。

A.七章     B.八章         C.九章       D.十章

18.学年论文属于（B  ）

A.传播性论文  B.水平检测性论文  C.毕业论文  D.学位论文

19.小说一词，最早出自于（C ）。

A.《论语》   B.《孟子》    C.《庄子》   D.《汉书》

20.我们所选用的《基础写作教程》的主编是（  C   ）。

 A.裴显生    B.刘海涛   C.尉天骄   D.方延明

三判断题（正确的划√，错误的划×；每小题1分，共10分）

1. 写作的目的是“为己”，并非“为人”，即想让自已永垂不朽。（ ×  ）

2. 我们身边所有的生活现象（写作客体）都能成为写作中的内容。（ ×  ）

3. 变异分形变与质变两种，形变则是创造性想象活动中对表现对象原始形态下的改造和变异。（  √ ）

4. 提炼的方法有筛选法、联系法、反推法和因果论证法。   （×  ）（P、208）

5. 写文章讲究“分合”。分析是“化一为多”，追求认识的丰富性；综合则是“合多为一”，追求认识的统一性。（√  ）

6.  确立主题的途径有两条，一是感悟，主题来自于生活经验给作者的启迪与暗示；二是提炼，主题来自于对所得的材料的分析、归纳和提升。（√  ）

7. 从共性角度来说，选材要处理好真实与虚构、统一与突破、新颖与平实、作者与读者的关系。（  × ）    （p 、221）

8. 赋形即在心理上为“态文”勾画具体形态，对写作的体式、结构、语言以至每一个细节，作出大致的安排。（√ ）

9.“前写作”、“（显）写作”、“后写作”像三个链环，相互推动呈反比关系，具有相对和谐的特点。（  ×   ）（P235）

10. 灵感突然而来，倏然而去，并不为人们的理智所控制，具有突然性、情绪性、短暂性、亢奋性和突破性等特征。（√  ）

四、名词解释（每小题5分，共10分）

1.意识流

“意识流”（stream of consciousness）是从西方意识流小说中引入的，长于表现人物的多层面意识活动的一种写作技法。它包括内心独白、自由联想、时空交错等。

2.倒金字塔结构

倒金字塔式结构也称“倒三角”结构，是新闻消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中各项事实内容，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。

五、简答题（每小题5分，共10分）

1.想象的方式

想象是人的潜在理想的超现实兑现、潜在能量的超水平展示，是理想和现实矛盾的冲突、激化的一种超限度、超强度的空前突破，它在写作中丰富和补充着感知，具有“化腐朽为神奇”的功效。

其方式为：

(1)象形想象（抽象——具象）。

(2)象征想象（具象——抽象）

(3)类比想象（具象——另一具象）

(4)推测想象（已知——未知）。

2.写作客体在写作活动中的地位和作用

（1） 地位：

           写作客体是写作系统的基础要素；

           写作客体是写作活动的前提条件；

           写作客体是写作传播的信息源。

   （2）作用：

            触发写作动机；

            规定取材的质量; 

           激活写作运思；

           检验写作成品。

六、作文 ：阅读下面的材料，按照要求作文。（40分）

一位自以为有才华的青年因得不到重用，非常苦恼，他质问上帝，命运为何对他如此不公。

上帝从路边随便捡起一块小石子，又随便扔了出去，问青年:“你能找到刚才扔出去的那块石子吗？” 

“不能。”

青年摇了摇了头。

上帝把手指上的金戒指取下来，扔到石子堆中去，又问青年：

“你能找到刚才扔出去的金戒指吗？”

“能。”

果然，青年没多久就找到了金戒指。

“你现在明白了吗？”

青年犹豫了一阵子，兴奋地回答：——“明白了！”

全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的文章。

要求：

（1） 立意自定;

（2）文体自选;

（3）题目自拟;

（4）所写内容必须在话题的范围之内；

（5）结构完整；

（6）文面整洁；

（7）书写工整。

                                        作文革评分标准（附）

一、基础等级：

（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）感情真挚、思想健康；（4）内容充实、中心明确；（5）语言通顺、结构完整；（6）书写规范、标点正确。二、发展等级：

（1）深刻；（2）丰富；（3）有文采；（4）有创新。

三、四大板块：

内容___赋分10分；表达___赋分10分；结构—10分; 特征——赋分10分。

 四、四类文章：

一等文章，四大板块各赋分10___8分，要求切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整；见解深刻，内容丰富，有文采，有创意。二等文章，四大板块各赋分8～7分，要求符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；基本符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整；见解较深刻，内容较丰富，较有文采，较有创意。三等文章，四大板块各赋分6～5分，要求基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；大体符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚；见解略显深刻，内容略显丰富，略显文采，略显创意。四等文章，四大板块各赋分5～0分，偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假；不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨；个别语句有点深刻，个别语句例子较好，个别语句精彩，略显个性。综合赋分，四类文章的分值区间依次为：一类卷：40分~32分；二类卷：31分~28分；三类卷：27分~24分；四类卷：23分~0分。每一类中又分为上、中、下三档。