小学数学逐字稿，划分为四大模块，分别是：数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践。
逐字稿什么是逐字稿？
逐字稿就是你试讲一课时所说的所有话，从开场白到结束语
举个例子：
开场白：感谢各位评委老师，我试讲的题目是XXX，下面开始我的试讲。
同学们准备好了吗？好，开始上课，同学们请坐
导入：同学们，你们喜欢小猪佩奇吗？今天，小猪佩奇遇到了一个难题，你们愿不愿意帮帮他呢？都愿意啊，真是乐于助人的好孩子。那我们通过一段视频，来看看小猪佩奇遇到了什么难题把！视频开始，视频结束。有哪位同学来说说佩奇遇到了什么难题？好，这位同学你来，哦他说呀......今天我们就一起来学习XXX
新授：请同学们独立思考，想一想解决问题的方法有哪些？然后启动四人小组合作模式，5分钟后我们请小组代表来汇报。老师在巡视的过程中，同学们如果有问题的可以举手示意，老师会进行解答。好开始把，好时间到。老师看到同学们讨论的很激烈，想出解决问题的办法也多种多样，有哪组同学愿意先来和大家分享一下你们的讨论成果呢？好一组代表你来说，哦他说....嗯，这种方法可真不错。哦二组代表你也话说，你来，哦他说....哇，我们的同学运用了之前学过的方法，将旧知识运用到新知识的学习上，你的迁移能力可真强！我看到三组代表已经迫不及待了，你快来和大家说一说你们组的做法，哦他说.....嗯你们的想法真新颖，思维很活跃，你能上台当小老师来演示一下吗？哦我们的同学是通过......写的可真工整，同学们都看懂了吗？哦你有问题。你说，哦他想知道...这个是什么意思，你能解答一下吗？哦他说.....同学们都听懂了吗？
..................
巩固练习：看来同学们这节课掌握的很不错，下面我们就进入习题练兵场去试试身手吧！第一关.....第二关......
课堂小结：轻松愉快的一节课马上就要结束了，有哪位同学愿意和大家分享一下你这节课的收获呢？好你来，哦他说.....同桌还有补充，你说，哦他说......看来同学们这节课收获颇丰呀，老师真为你们感到高兴
布置作业：课上时间有限，课后仍需巩固，请同学们完成剩余课后习题.......
结束语：这节课就上到这里，下课，感谢各位评委老师，我的试讲到此结束
这就是逐字稿的内容，自己一定要写一份逐字稿，形成自己的语言，后面我会附上我自己整理的一份逐字稿
写逐字稿的时候，要进行划分，比如：
一.数与代数（3篇逐字稿）
1.数的认识，整理授课内容相同点，写一篇逐字稿
2.数的运算，里面的运算方法可以是摆小棒，计数器，摆圆片，列竖式，注意运算方法的多样化
3.量的内容，时针分针秒针，人民币
二.图形与几何（4篇）
1.平面图形：角，长方形，正方形，三角形，平行四边形，梯形，圆（周长和面积）
2.立体图形：正方体，长方体，圆柱，圆锥（表面积，体积）
三.统计与概率（4篇）
平均数，条形统计图，折线统计图，扇形统计图
四.综合分析（随意，考的几率不高）
推理，鸡兔同笼......
评价语评价语要有针对性，不能全都是“非常好”“很好”这样的话，可以参考下面的评价语，自己选择自己喜欢的就可以了
1.导入：
你的知识可真丰富，我们大家要向你学习！
大家真是有一双善于发现的眼睛！
这个问题很有研究价值，我们来共同研究一下
2.新授：
我发现你考虑问题很周全
你的办法真好，考虑的真全面
老师发现你不仅听的仔细，说的也很好
你的思维很独特，能说说你的想法吗？
你的表达可真清楚，让大家一听就懂
你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题
你们组解决问题的过程又对又快，太棒了！
3.巩固练习：
一道题你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子
同学们可真聪明。把我们刚才所学的知识马上就应用上了
4.小结：
你表达的可真清晰流畅
你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，同学们多棒啊
我的逐字稿数与代数：