@四川省都江堰市李冰小学 任古会：期末评语要有可读性

首先，期末评语语言要简短精炼，一般在百字以内，用简短的文字表述学生一学期的突出表现，需要班主任认真构思，慎重下笔。

其次，要考虑学生的年段特点。我在一年级上册的寄语大部分是儿歌的形式，学生会读，能读，在朗读中看到老师眼中的自己。我一般是写三四句儿歌，再画一个大拇指、笑脸、五星之类的图案，显得生动活泼。

比如：上课专心两眼含笑，小嘴甜甜爱喊老师，小手常常帮助同学，涵涵小朋友棒棒棒！后面再画三个大拇指。我记得发学业报告册的时候，小朋友就翻着老师的评语，认真地读，还读其他小朋友的。那一刻，我觉得自己写评语的辛苦都荡然无存了。

到了中段，我还结合小朋友的名字写过期末评语。三年级的语文训练中有名字的故事，启发了我。比如，给小飞的期末评语是这样写的：操场上，轻盈飞跑的你吸引着同学们的眼光，掌声属于努力的你，感谢您，为班级争光。

到了高段，学生的自我认识加强，我一般期末评语前有这样的准备工作，让学生用一段话给自己写出三个优点和一个不足，小组内轮流用一段话相互写出三个优点和一个不足，然后我参考这些信息给孩子写期末评语，在期末评语中会用上一些名言，启发学生认真反思自己的过往，让未来更优秀。