智力有这样的特点：

1、受遗传的影响很大。据英国《简明不列颠百科全书·智力商数》词条载：“根据调查结果，约70-80%智力差异源于遗传基因，20-30%的智力差异系受到不同的环境影响所致。”

2、X染色体对智商有重要影响。英国杂志《自然综述遗传学》在2005年第6期杂志上的文章《X染色体的智力影响》指出，X染色体上的近千个蛋白质编码基因里至少有40%都在大脑里表达，这个比例要高于常染色体，更远远超过Y染色体。这也就是说，X染色体对大脑的发育和智力水平的确有很大的影响。

所以，这也是很多人得出的妈妈“笨”就会影响孩子智商的重要理由，女性有两个X染色体，男性有一个X染色体。看起来似乎妈妈对孩子智商的影响比较大。

但是，美国的调查显示，母亲与儿子的智商相关度与父亲对儿子的智商影响差值不足10%，这么小的差距并不足以说明母亲的智力对孩子有本质的影响。

智商只是孩子的某种能力，比如认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力等。也就是说，它主要表现人在理性方面的能力。这部分主要是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。情商所反映个体把握与处理情感问题的能力。很多时候，情感常常走在理智的前面。它是非理性的。

人是生活在社会中的，是社会中的个体，不论做任何事情，一定需要跟别的个体产生联系和沟通，这就涉及到了情绪。

那么，社会关系好坏，也在很大程度上决定了孩子是否能出类拔萃。是否能够在情商上表现突出，显得“聪明。”

所以，某种程度上说，情商更加重要。

我们先来说说一个关于狼孩的故事。

在印度，曾经有过两个很著名的狼孩卡玛拉和阿玛拉，卡玛拉被人类发现是已经8岁左右，阿玛拉则是1岁半。她们都是被狼在半岁时叼走喂养（这是只什么狼啊，居然不吃人），回归人类社会后。小的阿玛拉不幸死了，大的卡玛拉则活到了17岁。

后来怎么样了？卡玛拉经过努力，总算会说几个单词了，急起来说的是抚养人才懂的“语言”，也开始不怕人，也喜欢上养母了。可是，至始至终，无法真正的掌握人类的语言。

她的语言发展呈这样的表现：回归人类社会两年后，学会两个单词。再继续努力，7年后也就是15岁时，总算掌握了45个单词。

而正常人的步行，她花了4年，到了12岁时，才终于站了起来，但跑起来的话，还是四肢着地飞奔。

类似这样的狼孩，世界各地也陆续都有发现，也都无一例外的智商表现无法与正常人一样。像人猿泰山这样的故事，也许只能存在于迪斯尼的故事之中，想想看，泰山碰到英国来的简姑娘，怎么交流都成了大问题，后面的故事就不好展开了。所以，人猿泰山只能拍成了动画片。

这些事例说明，环境对人智商的影响，起到至关重要的影响。

孩子如果没有生活在人类社会之中，没有父母的养育，就会退化，智商发展就停滞了。

印度狼孩的故事告诉我们，聪明，并非与生皆来。先天条件再好，没有后天环境的养育，没有社会关系的保障，一切都发展不起来。孩子，也就和聪明无缘了。

出生前（孕期阶段）

在孩子出生之前，就有很多聪明的妈妈们，给肚中的宝宝听音乐。这类音乐能刺激宝宝的大脑发育，让宝宝在孕育中，就能有充足的智力基础。

这样的音乐，以古典音乐为最佳，大脑能很好的与其旋律共鸣，类似的像贝多芬的《月光奏鸣曲》、《李斯特的《爱之梦》、萨替的《第一号琴诺佩第》、勃拉姆斯的《摇篮曲》、舒伯特的《鳟鱼》、费尔德的《第四号夜曲》等等。有喜欢的妈妈们也可以自行搜索。

出生后（婴儿阶段）

在宝宝出生之后，营养因素一定要跟上，首先最好是进行母乳的喂养，因为母乳中的长链多不饱和脂肪酸只存在于人类母乳中，动物奶和配方奶粉都不包含这种能够提高神经发育的物质。其次是在宝宝大些之后，让宝宝多吃碱性食物，宝宝体内碱性物质缺乏就会影响激素分沁和神经活动。那么，哪些是碱性食物呢？绿色蔬菜、坚果、水果、低脂牛奶、各种菌菇、豆及豆制品、海带等都属于碱性食物。而各类肉食、米面等则是酸性食物。富含维生素C的食品也对提高智商有益。看来多吃素有益大脑发展啊。

对孩子的关爱与抚触，也会增加宝宝的成长发育。父母对于孩子的各种行为都能及时的做出反应，这种无条件的对孩子接纳和接触，是孩子成长的有效助力，可以大大增强宝宝对外界的安全感，增加向外探索与成长的动力。也有助于宝宝在今后的成长中，顺利的度过一个一个的敏感期。

幼儿时期（1岁到6岁）

随着孩子的成长，家庭关系与氛围就变得越发的重要，家庭关系是否和谐，对待孩子的态度是否是支持与积级的，都会让孩子在成长的过程中表现出是加速成长，还是成长停滞。如果家庭环境单一，父母忙于工作，孩子缺少与外界的沟通与交流，智商的发展就会受限，长期如此，智力的发展水平就会慢于同龄人，智商表现也就会比较差。

良好的情绪能让孩子智商提高。科学研究表明，总是处于低落、压抑的环境之下，孩子的情绪状态差，也会抑制孩子的智商表现。自我认知上，总是认为自己并不聪明，从而显得不自信，自卑，不断尝试。一段时间之后，就会让孩子在智商方面的表现真的表现出不足来。这就是自我暗示与自我实现。

好的做法是什么呢？让孩子有一个愉悦、开心的情绪状态，父母用正向和鼓励的方式与孩子互动。得到父母的肯定，孩子会信心满满，有了充足的安全感，也就敢于