高考改革，关系着万千学子的前途命运，承载着整个社会的殷切期望。

2014年9月，以国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为标志，我国开启了自1977年恢复统一高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮高考改革。当年，上海、浙江率先启动高考综合改革试点；2017年，北京、天津、山东、海南四地加入第二批试点行列；2018年，第三批新增河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8个省市。

7年来，高考综合改革在“推进素质教育、促进教育公平、科学选拔人才”的期许中，由东部向中西部稳妥推进。到今年9月，新高考方案在14个省市均已平稳落地，考试招生制度改革带动了一系列教育变革。

新高考给广大考生和家长带来哪些影响和新变化？中学和高校又面临哪些挑战和机遇？针对这些问题，记者进行了采访。

学生新变化：追求全面多元个性化发展

时隔7年，当被问起新高考最大变化时，浙江省温州中学2017届毕业生、清华大学航天航空学院2021级直博生翁焕博还是毫不犹豫地说：“选！喜欢什么，擅长什么，就选什么！”

打破传统理科考“物化生”、文科考“史地政”的限制，参加浙江新高考的考生，除“语数英”3门必考科目外，还可以从7门学业水平考试科目中任选3门（上海为“6选3”），组成自己的考试方案。据统计，浙沪两地有超过七成的考生选择了新的科目组合，个人兴趣爱好和潜能特点得到了充分体现。

“我从小就特别喜欢地理，立志成为李四光那样的地质学家。但传统理科不考地理，文科又不涉及物理、化学等地质研究必不可缺的知识。”正在北京师范大学地理科学学部深造的王宁就是新高考的受益者，高中“物化地”的个性化组合，为他如今的专业学习打下了扎实基础。

在浙江大学本科生招生处处长朱佐想看来，学生选择权的增加带来了多重积极变化：一是学生发展更全面，文科思维与理科思维碰撞融合，有助于提升综合素质；二是成长路径