http://www.hteacher.net 2019-04-02 14:35 中国教师资格网 [您的教师考试网]

幼教资格证面试主要考核结构化，试讲(展示)和答辩三个环节，其中试讲10分钟，在一定程度上决定了面试是否合格，而试讲的类型比较多元化，主要是从讲故事、儿歌、游戏、绘画和弹唱、手工，角色扮演这几个维度来考查考生的。

在我们的教师资格证考试中，纸质也是作为一项技能考察我们的广大考生，它不仅仅要求大家可以讲纸质的过程完整的展示出来，更加要求大家怎么用儿童画的语言引导孩子理解、学会每一个纸质的步骤，这样不仅提高了幼儿的观察能力、想象力以及动手操作能力。现在我们就来看看在教师资格证考试当中，折纸对于我们看说有哪些具体的要求呢?

一、真题重现：

1，题目：手工《折昆虫》

2.内容：

3.基本要求：

(1)利用报纸折出立体昆虫

(2)能用无生试讲的形式教会幼儿折昆虫，富有童趣

(3)围绕手工作品设计1-2个游戏

(4)请在10分钟之内完成上述要求

二、真题分析

【领域分析】

从活动内容呈现形式上来看，是一个手工折纸活动，属于幼儿园艺术领域范畴。折纸活动在教师资格面试考试中是常考知识点，但是考察难度不高，一般考察考生能否看懂折纸图示并用儿童化的语言讲解清楚，在备考折纸技能时，考生需要在备课室进行折纸练习，折出成品，才能在试讲中表现自然，兼顾“课堂”。

在考场上，考生在试讲时需要做到讲解清晰、语言生动。考虑到小班幼儿的动手操作能力较弱，手部肌肉发展及控制力不够完善，所以一般的折纸技能考察多为中大班，考生在组织中大班幼儿活动时，应注重幼儿的自我探索，如：培养幼儿自己看图示、让幼儿参与折纸折叠方法的讨论等，教师应该给幼儿创造一个自由探索的空间，并注意活动的趣味性。

【注意事项】

1.在活动中注意艺术与其他领域的融合，适当穿插游戏活动;

2.活动要关注到幼儿的兴趣，积极调动幼儿参与活动;

3. 纸张选择要适宜;范例演示要清晰;教学语言要生动;

4.要了解各种折叠符号，例如：横虚线叫做“谷线”，是向着自己的方向对折，箭头指的方向是折叠的方向等，还要掌握对边折，对角折，向心折等折纸的技法。

【试讲重点】

1.在教幼儿折纸的教学中注意步骤，折纸对幼儿来讲非常的考验手部肌肉的灵活，在试讲中，考生需要把握折纸步骤的难以，用生动、童趣的语言将较抽象的步骤简单化，而较为简单的步骤可以充分调动幼儿的思维能力和动手操作能力，让幼儿自主探索。

2.折纸活动的单一设置容易造成活动的枯燥，在试讲中，考生可以借助适宜的游戏、多媒体等，多种教学方式的融合，避免出现试讲无趣，让考官“昏昏欲睡”。

【活动范例】

中班手工活动《折昆虫》

一、活动目标

1.学习用报纸折叠小昆虫，发展手指肌肉动作，能在活动中，让幼儿学会看懂简单的图示，并独立完成折纸作品。

2.通过添画表现出完整的昆虫形象，制成头饰，锻炼幼儿动手能力及想象能力。

3.喜欢参与手工折纸活动，感受折纸作品的美，学会欣赏自己的作品。

二、活动重难点

活动重点：让幼儿学会看懂简单的折纸图示，并可以完成折纸作品。

活动难点：激发幼儿喜爱参加手工折纸活动。

三、活动过程

(一)活动导入

教师采用视频导入《昆虫历险记》，引导幼儿通过观看视频，了解不同种类的昆虫生活习性等，激发幼儿参与活动的兴趣，并培养了幼儿的观察能力。

师：“在动画片中你们看到了什么昆虫呀?今天，我们把他们请到了我们的教室里(出示昆虫照片)。你们瞧，他们漂亮吗?刚才，小昆虫悄悄告诉老师，他们很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子折小昆虫，你们乐意吗?”

(二)活动展开

1.教师出示小昆虫折纸图示，幼儿自由探索图示折法，并大胆尝试。

(1)观察小昆虫折纸图示，讨论不同折痕的含义

教师展示小昆虫剪纸图示，引导幼儿观察图示的折痕，讨论不同折痕的折法是什么，在哪里见过这样的折痕。

师：“小朋友们，虚线和实线的折法有什么不同呢?，请你们仔细想一想，我们在原来的折纸活动中看见过他们么?”

教师总结不同的折痕和箭头的含义，引导幼儿探索折叠方法，激发幼儿剪纸的兴趣。

(2)教师提供物质材料，幼儿大胆尝试折纸

教师提供幼儿不同的折纸材料，方形纸和画笔，鼓励幼儿第一次尝试折纸，并积极讨论自己的遇到的问题。

师：“现在大家自己看着图示折一折，看看我们刚刚总结的方法对不对”让幼儿初步感知折纸的方法。

师：“在折纸中，哪一个步骤最难呢?你是怎么解决的?”启发幼儿互助学习感受，培养偶尔合作意识。

2.讲解小昆虫折纸步骤，强调折纸注意事项。

师：“让我们跟随老师再次折纸小昆虫吧!看看老师的折叠的步骤和大家刚才的有什么不同”，引导幼儿依次说出折纸的步骤，并强调折纸注意事项。

师：“在折纸的时候，我们要将折线压平、对齐，否则最后的小昆虫就不好看了。”

小贴士：教师让幼儿观察折痕、箭头方向等，培养了幼儿的观察能力和自主学习能力，这也是大班幼儿在活动中重点培养的目标，在幼儿尝试完成后，教师带领幼儿再次进行折纸活动，可以加深幼儿对折叠方法的理解。

3.师幼共同装饰“昆虫世界”主题墙

师：“我们班的昆虫世界主题墙上面有不同的小昆虫，大家都认识么?你们的小昆虫和主题墙上的昆虫有什么不同呢?你的小昆虫有什么特点呢?”

教师鼓励幼儿大胆评价自己作品并展示，并给每一个幼儿展示自己作品的机会，鼓励幼儿参与展示环节，增强幼儿的自信心，体验分享、成功的快乐。

(三)活动结束

做体育游戏《捉昆虫》。玩法：幼儿戴上头饰当小昆虫，越过小山(凳子)，钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成)，跨过小河(吹塑纸)，抓住小蚂蚁(积木)，然后返回。

教师小结，在音乐声中结束课堂。

四、活动延伸

可以将自己的作品送给爸爸妈妈也可以向区角活动进行延伸。

责任编辑：郭爽