为宣传庆祝第四十个教师节，大力弘扬教育家精神，广泛展示新时代人民教师教书育人事迹风采，激励广大教师以实际行动推进教育强国建设，争做新时代大先生，在全社会进一步营造尊师重教浓厚氛围，现决定组织开展2024年度全国教书育人楷模推选活动。

一、推选范围

自觉弘扬践行教育家精神、在教书育人方面作出突出贡献，曾获省部级及以上荣誉称号的各级各类学校教师。

二、推选名额

采取自下而上、逐级推荐的方式，由各省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团推荐产生候选人，从中产生12名全国教书育人楷模。

三、推选条件

认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针；践行教育家精神，坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求；坚持“四有”好老师、“四个引路人”和“四个相统一”要求；政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正；教书育人成绩显著，贡献突出，事迹感人，享有很高社会声誉，具有重要影响力，受到人民群众公认。

四、活动流程

1.推荐候选人

各省（自治区、直辖市）教育厅（教委）及新疆生产建设兵团教育局推荐候选人并征求省级党委宣传部门意见。

2.确定候选人

活动组委会对各地推荐的候选人进行认真审核，确定64名全国教书育人楷模候选人。

3.事迹公示

人民日报、光明日报、中国教育报刊登候选人名单及事迹简介，教育部门户网站、人民网、新华网、光明网、中国青年网、学习强国、中国教育新闻网、中国教育网络电视台等开辟专题网页刊登候选人名单及事迹简介，面向社会公示，公示时间从8月8日到8月12日。

公示期间，欢迎广大师生、家长及社会各界了解学习楷模候选人事迹，并进行实事求是、客观公正的评议和监督。如对候选人有异议，请向全国教书育人楷模推选委员会办公室反映。

电子邮箱：shide@moe.edu.cn，电话：010—66097477。

4.确定结果

推选委员会根据公示反馈和实际情况，从64名候选人中推选出12名全国教书育人楷模。

五、事迹宣传

教师节期间，将公布12名全国教书育人楷模名单，并进行事迹宣传。

全国教书育人楷模推选委员会

2024年8月8日

01 陈佳洱

陈佳洱，男，汉族，1934年10月生，中共党员，北京大学物理学院教授、中国科学院院士。从教60年来，他恪尽职守，春风化雨，启智润心。他直接参与筹建我国第一个核学科人才培养基地—物理研究室，开创了我国核物理实验教学体系，培养了近万名高级专业人才，其中毕业生中有院士17名。他是我国粒子加速器领域的开拓者之一，推动中国加速器事业从跟踪、追赶阶段进入到并跑和部分领跑阶段。担任北京大学校长期间，他积极推动设立国家杰出青年基金等有效提升基础研究水平的重要举措。曾获国家科学技术进步奖二等奖、何梁何利基金科学与技术进步奖等荣誉。

02 万 平

万平，女，汉族，1962年7月生，群众，北京市东城区史家胡同小学教师。从教43年来，她秉持温暖教育信念，以心传心，以德培德，以能养能，以爱育爱，坚持日记教学探索，为孩子“点亮一盏灯”。她以“点线面体”策略构建家校协同建设，开创班级文化建设体系，让班集体成为儿童成长乐园。她积极响应教师交流轮岗政策，深入参与交流学校建设，带领团队开办教师讲坛，撰写“师者情怀”教师人物系列公众号，唤醒初心、秉持恒心、坚定信心，促人才引领、助校区发展，为优质教育的发展作出突出贡献。曾获全国优秀教师、全国教育科学研究优秀成果奖二等奖等荣誉。

03 逄锦聚

逄锦聚，男，汉族，1947年2月生，中共党员，南开大学政治经济学研究中心主任、教授。他从事高等教育40年来，带领学生扎根中国大地开展学术研究，指导学生利用寒暑假到改革开放前沿地区、中西部地区以及农村、企业开展调研，累计培养博士生60余名。他主持编写全国大学生思政课《马克思主义基本原理概论》等重点教材，为推动思政课教学改革和建设作出重要贡献。他致力于中国特色社会主义政治经济学自主知识体系构建，主持完成出版《中国特色社会主义政治经济学通论》等著作。曾获国家级教学成果奖一等奖、天津市哲学社会科学特别奖等荣誉。

04 林 茂

林茂，男，汉族，1985年6月生，中共党员，天津市北辰区双口镇河头学校教师。他投身乡村教育17年来，远离家乡，坚守乡村教育理想，坚守思政课教学一线，潜心研究教育教学规律，创立“四段励志法”育人方法，为乡村孩子解决了基础薄弱的难题。他创建以英模名字命名的“安幸生班”，开发红色课程资源，开展特色活动，积极探索让中国红“自然着色”的育人路径。他创建“林茂工作室”，发挥示范引领作用，开展市级以上示范课、培训、宣讲活动50余场，带动乡村青年教师共同成长。曾获全国优秀教师、天津市优秀共产党员、天津市劳动模范等荣誉。

05 赵广山

赵广山，男，汉族，1972年12月生，群众，河北省沧州市献县韩村镇韩村初级中学教师。从事乡村教育32年来，他多次放弃到城市工作的机会，扎根乡村，辛勤耕耘。他坚持“精讲精练、讲练结合，知识问题化、问题情境化”的教学理念，认真钻研教材、研究教法、制作教具，以解决问题为核心，创设教学情境，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，获得各种教育教学荣誉100多项。他积极开展课题研究，撰写的教学设计、教学案例多次获奖。他充分发挥“传帮带”作用，指导的多名教师被评为骨干教师。曾获全国模范教师、河北省优秀教师等荣誉。

06 齐国辉

齐国辉，女，汉族，1969年3月生，民盟盟员，河北农业大学林学院教授。她扎根高等教育28年，努力推动科学研究、专业教育、课程思政相结合，把一项项科研成果写在乡村振兴前沿，引导学生在希望的田野上建功立业。她严谨治学，培养学生严谨的科研态度，深受学生爱戴。她创建“阶段目标管理+定期汇报”研究生管理模式，将研究生培养成既具有扎实的基础理论，又练就过硬实践技能的高端人才。她坚持“生产为科研出题，科研为生产解难”的理念，不断开展科学研究和社会服务。曾获教育部科技进步二等奖、河北省科学技术进步奖二等奖、河北省师德先进个人等荣誉。

07 程芳琴

程芳琴，女，汉族，1964年7月生，中共党员，山西大学副校长、教授。她坚定行走在废弃资源循环利用道路上，创建了国家环境保护重点实验室等多个科研平台，促进高水平科研成果向教育教学资源转化。她注重高校人才培养与行业发展需求协同，助推学科交叉融合，建成对接地方产业的创新学科群。她创建四位一体研究生育人新方法，以研究生为主体申请和承担企业技术改造项目，提升研究生对接能源环境产业链、跨越学科边界分析和解决问题的能力，构建的“襄垣模式”和“大地模式”为地方高校政产科教融合提供了范例。曾获全国五一巾帼奖章、全国三八红旗手等荣誉。

08 安慧霞

安慧霞，女，汉族，1972年2月生，中共党员，山西省太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长、教师。她扎根幼儿教育事业33年，创新构建集团化治理体系。她带领团队以“老园带动新园、中心辐射周边、公办管理村办、公办帮扶民办”模式扎根城中村、城边村学前教育。她服务乡村全面振兴，持续开展教育帮扶，行程遍布全省各县和“三区三州”地区，持续帮扶当地幼儿园，激活教师内驱力，赋能专业成长。曾获全国先进工作者、山西省特级劳动模范、山西省特级教师等荣誉。

09 王文山

王文山，男，汉族，1969年2月生，中共党员，包头职业技术学院焊接实训基地负责人、教授。他潜心研究教育教学，开发30余项焊接实训项目，独创“五步教学法”与“五度操作法”，大幅提升实训效果和教学质量。他积极践行社会责任，深入开展企业员工培训、技术技能指导、技术难题攻关，先后培养出多名全国技术能手、全国青年岗位能手、内蒙古自治区劳动模范、“北疆工匠”等高技能人才，被称为“复制劳模和工匠的人”。他主持完成的链轮环修复等项目累计为企业节约资金8000余万元，创造了显著经济效益。曾获全国五一劳动奖章、全国劳动模范、全国最美教师等荣誉。

10 贺来虎

贺来虎，男，汉族，1970年4月生，中共党员，内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第二中学副校长、教师。他扎根乡村教育33年，长期兼任班主任并承担教学任务，工作兢兢业业、勤勤恳恳，用爱心、耐心与匠心帮助乡村孩子跨越心理障碍、学习知识、学会做人。他坚持小组合作的教学模式，倡导生活化课堂，实施适应学生的教学，开展校本研究，推进教育融合。他爱生如子，对经济困难学生慷慨解囊，为身体虚弱学生寻医买药，对学习困难学生倾心辅导，用自己的实际行动践行着“献身党的教育事业”的诺言。曾获全国模范教师、内蒙古自治区优秀教师、内蒙古自治区特级教师等荣誉。

11 马晓欣

马晓欣，女，汉族，1967年1月生，中共党员、民盟盟员，中国医科大学附属盛京医院教授。她耕耘教坛34年，一直奋斗在妇产科教学工作第一线。她注重培养学生的社会责任感和家国情怀，将思政教育融入妇产科教学，编写《妇产科学课程思政案例集》。她坚持探索创新，以学生为中心，打造案例库+“四步三入”全链条立体教学新模式。她践行医者担当，多次带领学生和志愿者团队赴困难地区开展义诊和健康宣教活动，为当地群众提供免费医疗服务和健康指导。曾获辽宁省普通高等学校本科教学名师、辽宁省三八红旗手等荣誉。

12 靳海霞

靳海霞，女，汉族，1965年10月生，中共党员，辽宁省铁岭市开原市民主教育集团党委书记、教师。她潜心教育40年，扎实推进五育并举，倾心办好人民满意教育。她以教育家精神涵养教师集体人格，培养了一支“眼中有人、心中有爱、腹中有学识、手上有技能”的教师队伍，办出了全面优质发展的一体化集团学校，成功探索出农村地区城镇学校实现教育优质均衡、可学可鉴的学校育人模式，成为根植于中国大地办学育人、推动基础教育高质量发展的代表。曾获全国优秀教育工作者、辽宁“最美女性”等荣誉。

13 张汉壮

张汉壮，男，汉族，1962年7月生，中共党员，吉林大学校教学委员会主任委员、教授。他深耕教学与科研一线39年，用人生寻觅物理之智，描摹物理之美。他潜心育人，致力于“让物理变成有色彩的学科”，为30届本科生主讲主干课程，努力激发学生学习兴趣，引领学生探索科学奥秘，累计教授学生6000余人。他推陈出新，与时俱进探索数字化教学方式，构建多维度一体化的教书育人模式，多次获得国家级教学成果奖。他无私博爱，通过慕课平台开放课程，让