2022下半年教师资格证结构化面试是面试的第一个环节，由考官问两道问题，考生进行回答，限时5分钟作答。

结构化面试不分科目，只分中小学和幼儿结构化，也就是说小学、初中、高中考生全部共用一个结构化面试题库，幼儿考生共用一个结构化面试题库。

2022下半年教师资格证结构化面试真题及答案扫码获取↓↓

历年结构化面试真题下载

1、【幼儿园】小红每次画画都不好看，但王老师都是夸奖她。你觉得王老师这样的做法是否正确?

我赞成王老师的做法。因为每个孩子都有自己独特的艺术视角，不能用成人眼里“好看“的标准来进行评价。在给予鼓励的同时，老师还可以有目的、有计划地引导幼儿绘画，让幼儿体验自由表达与创造的乐趣。                

首先，用成人的审美评价幼儿绘画好坏存在诸多弊端。①限制幼儿的想象力和创造力;②打击幼儿画画的自信心，使幼儿失去自我创作的热情;③容易让幼儿对事物形成固定认知，破坏其多元化审美能力的发展。

其次，正面夸奖幼儿有许多积极意义。①保护幼儿与生俱来的美感和天性;②培养幼儿的想象力和创造力;③提升幼儿对绘画的兴趣。

因此，老师在肯定幼儿绘画能力的同时，还要善于启发和引导，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。

(1)为幼儿创作创造机会和条件。鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。

(2)尊重幼儿自发的表现和创造。①在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿;②了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图。

(3)引导幼儿提高。①与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现;②肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。

2、【幼儿】小班一个孩子挑食你怎么办?

幼儿挑食属于饮食习惯问题，不利于幼儿身体健康，针对这种情况，我会高度重视并耐心引导。

第一，用爱心、耐心和责任心去引导孩子，做到均衡饮食，保持身体健康。

第二，和学校餐饮部门沟通，在食物外观等方面进行改良，引人入胜，吸引孩子们的兴趣。

第三，在平时的教学活动中，多开展一些饮食健康的游戏，增加孩子们的意识。

第四，与家长合作，孩子在家里面的习惯养成也是非常重要的。

3、【幼儿园】4岁美美的在幼儿园学儿歌，回家后妈妈让她背，她不愿意背，你怎么看?

(1)作为老师，首先要理解家长，家长想看到孩子在幼儿园学习的成果，是正常的现象

(2)美美不愿意配合家长可能是存在以下几种原因：：①美美比较小，在学校学习的儿歌的旋律和歌词已经忘记，无法完全展示出来;②美美由于害羞或者不开心不想现在展示。

(3)针对此种情况妈妈应该了解美美的内心想法，然后根据她内心想法进行调整时间展示，不能强迫孩子展示。

【题目类型】综合分析类

4、【幼儿园】去敬老院幼儿嫌弃老奶奶臭，你怎么办?

组织幼儿去敬老院有利于培养幼儿尊老爱老的优秀品德，小朋友由于年纪小，发生这种情况是正常的反应。作为幼儿老师，我会及时处理，积极引导幼儿。

第一，我会及时与幼儿沟通。老奶奶是需要我们关心爱护的群体，每个人都会老去，不要嫌弃老奶奶。

第二，在班级多开展此类的活动，让幼儿养成关爱老人的意识。

第三，以此为戒，作为未来的幼儿教师，在开展活动前要做好幼儿的前期沟通，以避免发生类似的尴尬事件。

【题目类型】综合分析类

5、【幼儿园】5岁小朋友在午休时要上厕所，老师凶他道：”刚才让上你不上!“对此，你怎么看?

如果我是题干中的老师，出现幼儿在午休时要上厕所的情况，我会采取以下措施：

首先，我会先带着幼儿去上厕所，以免引起学生生理上的不适和紧张。在幼儿上厕所过后，我会再次向其明确纪律的重要性。五岁的学生自控能力还不完善，有时注意力无法完全集中到老师的语言指令上来，可能会对老师的要求置之不顾。这需要教师多次反复的提醒进而养成良好的习惯。

同时要注意幼儿群体的作用，可以让这位同学的好朋友提醒帮助和督促这位同学，形成榜样意识，大家共同遵守班级纪律和老师的要求，养成良好的幼儿园习惯。

最后，作为老师，我也会以这位老师的行为为借鉴，在今后的教育教学生活中避免出现这样的问题。

【题目类型】综合分析类

6、小朋友一直争第一，不是就大哭大闹，你怎么办?

(1)表明态度。小朋友争第一，说明有了自我意识、竞争意识，属于正常现象。

(2)当小朋友为了得到第一会进行哭闹时，我们首先需要去做的是理解小朋友，理解小朋友争第一的心情。其次，当第一是一件非常高兴的事情，很有成就感，而且很有优越感。我们可以很好地去赞扬小朋友争当第一的意识，与小朋友进行沟通，引导说出当第一名的真正原因。

(3)当孩子面临失败的时候，就会产生一些挫折感和负面情绪。这时候需要去帮助小朋友，去安抚他。

(4)引导小朋友树立正确的输赢观，引导孩子关注做事情的的、过程，而不是结果。

【题目类型】教育教学类

7、小班组织游戏的过程中，有个小孩比较内向，你该如何引导?

面对性格比较内向的小孩，作为老师，我会正确地引导，给孩子创造一个良好的成长环境，帮助他成为阳光、快乐的孩子。

首先，留心观察，了解其不愿意与其他小朋友玩的原因，在活动中侧面询问她说出问题，并让其感受到我对她的肯定和喜爱。

其次，多为其创造与其他小朋友玩耍的机会，让孩子在游戏中享受和同伴相处的快乐，从而改变内向的性格。

最后，加强与家长的沟通，建议家长多陪伴孩子，多给予孩子肯定和鼓励，多带孩子和小区的其他小朋友玩耍，使孩子愿意主动与人交流。

【题目类型】教育教学类

8、小班的孩子上学半年，还是不喜欢上幼儿园，你怎么办?

小班幼儿上学半年了依旧不喜欢上幼儿园属于典型的入学适应不良现象。

针对幼儿不喜欢上幼儿园，作为老师我将从以下几方面入手：

(1)用亲切、和蔼的态度对待每一位小朋友，让他们感受到老师的爱与关怀，减少对幼儿园环境的适应不良。

(2)营造良好的幼儿园物质环境和精神环境，尽量减少幼儿园环境与家庭环境之间的差异，帮助幼儿尽快适应幼儿园环境。

(3)与家长合作发展幼儿的社会适应能力，如家长在幼儿入园前多带幼儿参加各种集体活动，帮助幼儿适应集体生活。在园内，老师多组纪集体同刚，销助幼儿适应集体幼儿的人际交往能力，帮助幼儿学会在集体环境中生活，学会基本的人际交往能力。

(4)努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，对班级的环境进行改造、布置，尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。

通过以上方式相信能够尽快帮助幼儿适应幼儿园生活，爱上幼儿园。

【题目类型】综合分析类

9、幼儿园午餐时间中，老师让孩子吃饭慢点。孩子回家告诉家长说：“老师不让吃饭。”作为老师，你怎么办?

作为老师，在我们班级中出现这样的误会，我会采取以下的措施：

首先，我会及时向家长解释，将当时的情形向她复述一遍，让家长明白我的真实意图是什么?让家长的紧张情绪首先得到安抚。

其次，解释之余，我会及时安抚家长的情绪，告诉他作为老师一定会尽职尽责的照顾每一个小孩，不会出现不让孩子吃饭的情况。

最后，我也会及时反思自己，是不是我在表达的时候，没有注意到自己的语气和措辞，要在以后的教育活动中，改进自己的问题。

【题目类型】人际沟通类

10、幼儿园组织一场培训学习，内容与教学无关，有一位老师不愿意参加学习，对此你怎么看?

幼儿园组织一场学习，学习的和教育无关，有一个老师不愿意参加学习，我认为该老师的行为是不正确的，该老师对幼儿园的具体工作认知存在偏差。

首先，幼儿园教育与中小学教育活动相比，它不仅开展教育活动，同时还要进行保育活动，也就是我们常说的保教结合。该幼儿园组织的学习活动，不管是保育方面的还是安全方面的，都一定是关于幼儿在园一日生活方面的，所以只要事关幼儿保教方面的学习，我们老师要积极参加，要树立起只有不断的学习才能更好地开展工作的意识。

其次，幼儿园教师的专业发展途径中，有一条重要的途径就是在园的培训教育。在实践工作中，教师会遇到各种各样的保教问题，只有通过不断的学习，才能更好地解决实践中遇到的问题。

最后，幼儿园组织的学习活动，同时也是给各位老师及其他园所老师和专家之间搭建一个交流、互动的平台。教育不是闭门造车的活动，只有不断的吸收新鲜的知识、信息，才能更好地服务教育。

因此，我认为该老师不应拒绝交流互动的提升机会，应该积极地参加培训活动。

11、幼儿在家已经听过这个故事了，一直上课的时候跟你讲，老师我听过了，我不想再听了，你怎么办?

针对这种情况，我会这样处理。

第一，表扬这位同学，积极思考，听课认真，耐心地跟他说，“你听过了，但别的小朋友没有听过，再听老师讲一遍，你在旁边用心听，如果老师讲错了，你帮忙指出来，好不好?”，

第二，组织同学们继续听故事，在故事中发现新的知识、新的收获

第三，作为一名教师，我会认真反思自己，做到备课认真细致。

【题目类型】教育教学类

12、豆豆妈妈要生个二胎，你怎么开导他?

我会做如下处理：

第一，应该告诉小朋友们，即使妈妈生了小弟弟，但是对我们的爱还是没有变。

第二，引导小朋友们也要爱自己的弟弟妺妹，都是妈妈的宝贝。

第三，教师组织开展班会，让小朋友们正确的认识妈妈生二胎。

总之，作为一名幼儿园教师，应该时刻关注幼儿的情绪引导其朝着健康发展。

【题目类型】综合分析类

13.在集体活动中有的孩子说会这项活动不想参加，你怎么办?

我会站在孩子的角度去分析这一行为背后的原因。

首先，我会先反思一下此次集体活动内容的难易程度、组织活动的方法是否恰当，活动是否面向全体幼儿，有没有兼顾到幼儿个体差异;

其次，我会回忆一下平时与这名幼儿沟通是否紧密，思考是否因为交流较少，没有照顾到该幼儿心理才导致其不愿意参加活动;

最后，我会观察该幼儿平时游戏时的表现，判断幼儿是否对活动中的某些因素有恐惧、焦虑的情况。

综合上述分析，我将采用如下方法进行应对：

第一，如果是因为我在组织活动时方式方法出现了问题，那么我将改进教学手段，通过向前辈借鉴经验、自主进行业务学习来提升自身能力;

第二，如果是因为在活动中过于忽视幼儿，那我将在以后的活动中与幼儿建立个别联系，增加互动频率，形成良好的师幼关系;

第三，如果是幼儿对于活动中的某些因素较为敏感，我将采用自然观察法，观察幼儿在其他活动有无异常情况;同时我会在放学时与家长进行沟通详细了解幼儿生活中有无类似情况。

因此，通过以上的措施，相信可以避免让此幼儿失去在集体活动中获得发展的机会。

【题目类型】教育教学类

14、如何把幼儿园一日生活融入到生活中?

为了更好地融入其中，要遵循以下原则。

(1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

(2)教师直接指导活动和间接指导活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

(3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象

(4)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理

【题目类型】教育教学类

15.亮亮当第一名就会高兴，当不了第一名时就会撒泼，作为老师，你会怎么办?

有的小朋友当第一就很开心，当不了第一时就很暴躁、发脾气等，这是幼儿好胜心强、受挫力差的一种表现。出现这种问题时，老师要心平气和、耐心的来引导和解决这个问题，不能对幼儿有一些不好的印象或者是歧视。

首先，作为幼儿教师，要关心爱护每一个孩子，当孩子出现不良情绪时，要及时疏导，不能打骂，或者是有一些其他不好的情绪出现。

其次，老师多开展一些分享交流的教育活动，让小朋友知道在生活中要懂得交流合作。再者，当幼儿有不良情绪的时候，老师要让孩子学会用正确的方法来宣泄自己的不良情绪。

最后，老师可以针对这种情况开展一些有助于幼儿耐挫力和情绪管理的活动，比如“不是第一名也没关系”等。

除此之外，老师还要与家长沟通，加强家园合作，与家长共同促进幼儿的全面发展，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园可开展家庭教育指导活动，帮助家长科学育儿，建立良好的家庭教养方式和亲子关系。家园合作，引导和培养幼儿良好的性格和心理健康，提高受挫力。

总之，作为幼儿教师，要关心爱护每一个孩子，公平对待所有的幼儿，同时还要多与家长进行沟通交流，促进家园合作共育培养幼儿良好的性格和意志品质等。

16.谈谈你对双减政策的看法。

双减政策是我国教育改革中的一项重要且必要的举措，但在落实过程中遇到家长质疑双减就是放养、学校课后服务存在乱收费现象、校外培训依然存在偷偷进行学科类培训等相关问题。

对此，多措并举能够更好地助推双减政策的推行。

一要加大宣传。通过三微一端、线下讲座等诸多形式向家长讲明双减政策的内涵，让家长明白提升学生综合素质的重要性。鼓励家长引导和培养学生形成良好的学习习惯和阅读习惯，让学生多参与家务劳动和体育运动。

二是全面规范。对于需要设定课后服务需要收费的，要综合服务成本、当地经济发展水平和学生家庭承受能力等因素合理设定收费标准;严格规范收费行为，应由学生和家长自主选择，严禁强制或变相强制提供服务;落实收费公示制度，多渠道公示并主动接受社会监督。

三是加强监管。对培训机构的课程内容、上课时间、使用教材等进行严格规定，强化对培训机构的摸排，建立常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善黑白名单制度。

相信双减政策之后的孩子会拥抱快乐充实的童年，未来的教育也会更好健康和公平。

17.习近平总书记4 月份提出：提倡阅读。对此，你怎么看?

习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中强调：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。这充分体现了以习近平总书记为核心的党中央对推动全民阅读、建设书香开展。

阅读对幼儿的发展来说具有极大的价值：

(1)可以增强认知能力，可以把复杂的语言概念通过绘本图片更加简单化，使得阅读变得更容易理解和接受。

(2)可以提高观察力。绘本画面色彩鲜艳、内容细致有趣能够引起孩子的兴趣。自然会促使孩子去观察、探索。

(3)可以锻炼语言表达能力，事实证明，那些有规律展开亲子阅读的孩子，要比从不阅读的孩子，语言表达和接受事物的能力都强。因为绘本的重复性、节奏感和押韵性，对儿童早期语言意识的建立非常有好处。

(4)可以充分发挥想象力和创造力。特别是那种带有大幅彩图的绘本，画面色彩鲜艳，而且故事中有很多天马行空的场景会让孩子不由得去想象、去钻研，也就充分发挥了孩子的想象力和创造力

(5)可以培养生活习惯和高情商、好性格。

因此，幼儿园教育应积极响应习总书记的阅读倡议，做好适合幼儿园阶段孩子的阅读活动。

18、你是幼儿园老师，小朋友自己在系鞋带，你在旁边站着，被家长看见了。家长向园长投诉你。你会怎么办?

面对家长的投诉，首先我应该保持冷静平和心态来面对该投诉。安抚家长情绪，耐心倾听家长的看法。在了解完家长的看法后，我会耐心向家长解释，根据《指南》中的规定，该年龄阶段幼儿已经具备独自系鞋带的能力，所以我们应该放手给幼儿独立完成这样任务，帮助幼儿发展独立性和生活自理能力好的教育，不是单纯的包办代替，这样只会剥夺幼儿成长的权利，我们应该为幼儿创造