2022上半年幼儿教师资格证面试真题及答案已发布。
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试题1：故事《小熊骑车》
1.题目:故事《小熊骑车》
2.内容:
“呼啦啦——我来啦——”小熊骑着爸爸新买的脚踏车，高兴地在林间路边玩耍。小熊骑车的速度很快，两个车轮飞快地转着圈儿，路边的大树小树都飞快地朝后面退去。
“呼啦啦——我来啦——”小熊一边骑车一边高兴地呼喊。 “哗啦——”小熊的车，撞坏了小公鸡家的竹篱笆。 “哎哟，这可是我花了十天工夫才围成的竹篱笆，你一下子就给撞坏了。”小公鸡生气地说。 可是，小熊没有听见小公鸡的话，他继续骑着车飞奔。
“呼啦啦——我来啦——”小熊一边骑车一边高兴地呼喊。 “哗啦——”小熊的车，撞翻了小猴的西瓜篓，又大又圆的西瓜，滚到山坡下去了。 “哎哟，我的西瓜——”小猴急得直跺脚。 可是，小熊没有看见滚出去的西瓜，它继续骑着车飞奔。
“呼啦啦——我来啦——”小熊一边骑车一边高兴地呼喊。 “咔嚓——”小熊的车，撞上路边的树杈了，车轮被撞得瘪气了。小熊摔到了地上，好半天爬不起来。小熊的爸爸闻讯赶来，不仅责备小熊不该撞小公鸡家的篱笆和小猴的西瓜车，还严厉批评了小熊，骑车一定要注意安全， 不能骑得太快！
3.基本要求:
(1)模拟对幼儿讲故事；①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事;②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力;
(2)引导幼儿理解掌握故事的内容，了解故事的大意；
(3)激发幼儿对童话故事的兴趣；
(4) 请在10分钟内完成，上述任务。
查看答案参考解析：【活动目标】
1.了解故事内容，知道小熊摔倒的原因；
2.可以大胆地与同伴分享自己的想法，可以表演部分故事情节；
3.乐于参与故事活动，对表演游戏感兴趣。
【活动重难点】
活动重点：了解故事内容，对表演游戏感兴趣。
活动难点：可以表演部分故事情节，乐于参与故事活动.
【活动过程】
中国宝照
一、开始部分
教师播放“小熊骑车”动画，吸引幼儿兴趣。
二、展开部分
1.教师完整讲述故事前半段，并提出问题，引导幼儿思考。
问题1:谁摔倒了?
问题2:为什么摔倒?
2.教师讲述故事后半段，并提出问题。
问题1:小熊最后怎样了?
3.教师引导幼儿讨论正确骑车的方法
4.教师组织角色表演游戏，引导幼儿深入理解故事内容。
(1)幼儿自选角色
(2)幼儿自行分组，与同伴共同表演故事内容
(3)教师与幼儿共同点评，教师鼓励幼儿
三、结束部分、教师
教师小结:骑车要注意安全，遵守交通规则。
活动延伸
将活动延伸至家园共育，将故事讲给家长听。
试讲题2：游戏《七巧板》
1.题目:游戏《七巧板》
2.内容:
根据七巧板设计大班游戏活动
3.基本要求:
(1)模拟对5-6岁幼儿进行提问，问题符合幼儿年龄特点；
(2)设计七巧板的两种以上玩法；
(3)请在10分钟之内完成上述任务。
查看答案参考解析：活动名称：有趣的七巧板
活动目标：
1.了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
2.形成探索意识，增强动手操作能力，发挥想象力和创造力，进一步巩固对图形的认识,
3.初步形成合作意识，体验玩七巧板的成功和乐趣。
活动准备:
1.人手一套七巧板
2.大七巧板一套
3.七巧板拼成的各种造型图
活动过程:
一、认识七巧板
1.教师出示七巧板，吸引幼儿兴趣
教师引导语:“今天老师给你们带来了一套玩具。”(出示七巧板大教具)提问:“谁知道它为 什么叫七巧板?
2.请幼儿通过颜色、形状 ,大小来说出它们的不同。
3.小结七巧板的组成。
教师提示幼儿一边摆弄-边总结：”七巧板是由七种颜色、七个形状和大小不同的木块组成的。
在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。七块拼板之间可以角边相接”，或边边相接"，但相互不能重叠。
二、我和七巧板学本领
1.出示挂图(一),教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2.出示挂图(二)、 (三)日(四)，将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼-幅图，看哪组拼得又快又好。
三、七巧板跟我学本领
1.让幼儿自由造型，并能说出是什么。
2.互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3.出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴(或画)在后面。
四、进一步尝试七巧板游戏方法
1.教师组织" 听音搭七巧”游戏游戏玩法:教师会随机说出物体名称，例如”小鸟”、“房子等。幼儿根据教师的口令利用手中的七巧板搭出物体的样子。用时最少，拼搭成果最像的两位幼儿积一分。
2.教师加大游戏难度,组织“七巧总动员”
游戏玩法:教师会描述出一个场景，例如“医院、超市”等。
幼儿根据自己的理解，自由结伴，小组共同合作拼搭出符合要求的场景。最后小组统一评分， 分数最高的小组积分。
五、游戏结束，为优秀的幼儿颁奖椒照
教师总结幼儿的表现，为积分多的小朋友颁奖，并鼓励其他小朋友。
活动延伸:
将活动延伸至体育活动，组织幼儿玩” 七巧板”体育游戏。
试讲题3：故事《猜猜我有多爱你》
1.题目:故事《猜猜我有多爱你》
2.内容:
3.基本要求:
(1)模拟对幼儿讲故事;①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事;②普通话标准，口齿清楚,语速适宜，有感染力;
(2)引导幼儿理解掌握故事的内容，了 解故事的大意;
(3)激发幼儿对童话故事的兴趣;
(4) 请在10分钟内完成上述任务。
答案暂缺
试讲题4：游戏《小兔子采蘑菇》
1.题目:游戏《小兔子采蘑菇》
2.内容:
组织一节小兔子采蘑菇”的游戏活动。
3.基本要求:
(1)向幼儿讲解游戏的规则;
(2)模拟讲解，要求:①通过动作示范进行讲解，便于幼儿模仿;
②语言讲解生动浅显，易于理解;
(3)在10分钟内完成。
查看答案参考解析：活动名称:中班游戏活动《小兔子采蘑菇》
活动目标:
1.练习平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2.体验游戏活动的乐趣，初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
3.理解游戏玩法，知道游戏的通关路径。
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇图标、平衡木、
独木桥、绳子、拱门、录音机、磁带
活动过程：
一、热身活动。
教师带领幼儿做《小兔子蹦蹦跳》热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
二、教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。
1.教师示范基本动作和“通关 ”要领，讲清安全注意事项。
安全注意事项:与其他小朋友保持距离，在钻爬时抬头注意前方的障碍物。
2.请3-4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。
3.教师介绍游戏玩法
(1)过独木桥:两手侧平举，以保持平衡。
(2)钻山洞:双手着地，两膝着地，爬过山洞。
(3)过小河:爬过山洞后通过助跑。跨过小河，上身正直，
保持重心平衡。师
(4)走小路:快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。
4.幼儿进行练习活动，教师进行指导。
三、教师创设情境，扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。
1.教师引导语:孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。
2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。
3.幼儿独立" 采蘑菇”。
四、教师引导幼儿做放松动作。
1.教师播放音乐，带幼儿做放松动作。
2.教师引导语:孩子们，天黑了，咱们应该回家了。
活动延伸:
将活动延伸至美工区，画出兔子采蘑菇的场景。
试讲题5：剪纸《小熊》
1.题目:剪纸《小熊》
2.内容:
引导幼儿剪出" 小熊”的形象。
3.基本要求:
(1)引导幼儿能够看懂剪纸步骤图，进行剪纸;华照
(2)请模拟向幼儿提出问题，引导幼儿更好地掌握剪纸技能;
(3)请在10分钟内完成上述任务。
查看答案参考解析：活动名称:中班剪纸活动《小熊》
活动目标:
1.认知目标:知道剪" 小熊”的步骤，知道如何剪出对称的形状。
2.技能目标:能够沿曲线剪，发展动手操作能力。
3.情感目标:体验剪纸的乐趣，爱护小动物。
活动重难点:
1.活动重点:知道剪" 小熊”的步骤。
2.活动难点:乐于参与剪纸活动，爱护小动物。
活动准备:
剪纸步骤挂图一张，剪刀、彩铅、彩色硬纸若干;
活动过程:
一、开始部分
教师创设情境激发幼儿兴趣，引出主题。
引导语:马上到中秋节了,本是一家团圆的日子，但是小熊的家人在很远的地方回不来，我们一起帮助小熊把他的家人请回来吧。
二、基本部分
1.教师示范剪纸步骤，幼儿初步感知
教师边剪纸，边讲清每个动作要点。如，
(1)剪小熊的第一步是干什么?
明确:明确拿到折纸第一步， 沿对角线对折。:
(2)什么时候在纸上画出小熊?
明确:对折后，在硬纸上画出小熊的形象。
2.教师强调安全注意事项
明确正确使用剪刀的方法，以及使用剪刀的过程中，不能拿着剪刀对着别人，不能用剪刀戳伤自己或他人等安全注意事项。
3.分组进行剪纸活动，教师巡回指导教师按小组分发材料，幼儿进行剪纸创作。如:
(1)小组代表上台领材料，每人一张硬纸，一支彩铅，一把剪刀，开始创作吧!
明确:每人所需材料及剪纸任务，能够帮助完成剪纸任务。
(2)教师注意观察幼儿使用剪刀的安全问题。
明确:教师巡回指导的过程中，注意观察幼儿使用剪刀的情况，避免不必要的安全事故的发生。
3.展示评价作品，迁移内化
通过”小小艺术家”的评比游戏，展示评价幼儿作品。如:
(1)展示:教师引导幼儿将剪好的作品依次放在作品墙上进行展示。
明确展示幼儿的作品，能够增强幼儿创作的自信心以及成就感。
(2)幼儿互评:教师引导幼儿选出自己心目中最喜欢的剪纸
(2)幼儿互评:教师引导幼儿选出自己心目中最喜欢的剪纸《小熊》并说明理由。
明确:通过幼儿对于作品的评价，进一-步发展语言表达能力以及调动参与下一次活动的积极性。
三、结束部分
小小艺术展” 展览游戏结束，巩固认识
引导小朋友按组拿好自己的剪纸作品，参加“小小艺术展’的展览会。
教师引导语:小朋友们，那我们现在带上自己的作品去参加展览会吧!
活动延伸
延伸至区角活动
教师引导语:那我们现在一起坐上老师的“小汽车 ”,跟着老师到阅读区读一-读有关《小熊》的故事绘本吧!
试讲题6：故事《太阳与月亮》
1.题目:故事《太阳与月亮》
2.内容:
太阳要结婚了，大家讨论到底谁是他的新娘。有人说他要娶文静的木星，有人说他要娶泼辣的火星，也有人说他要娶朴素的土星。大家纷纷猜测，谁也说不准他要娶的是谁。
婚礼那天，出乎大家的意料，太阳要娶的是月亮。一个害羞腼腆的小月亮。五年后，太阳和月亮生了一大堆的星星，那些在天空中闪亮亮的小星星。星星们渐渐长大了，有的学习好，出国留学去了。有的学习一般般，就挂在天空上一闪一闪的，为地上的孩子们照着路。有些星星学习不好，怕爸爸妈妈批评，逃到了地球上，就是我们看见的流星。
太阳在外面忙着应酬，很少回家吃饭。月亮整天整夜地在家里干活，辅导星星们学习。可是太阳脾气却越来越不好，常常一回来就和月亮吵架，有时候甚至动手打月亮。月亮没法忍受，他们就离婚了。这可是宇宙中的一件大事啊。
大家议论纷纷，总是用奇怪的眼神看着太阳和月亮。从此，太阳只在白天出来，月亮只在晚上出来。他们再也没有见过面。唉，可怜的星星们，也只在晚上跟着月亮妈妈出来了。太阳后悔莫及，可是之前没有好好珍惜，现在后悔又有什么用呢？
3.基本要求:
(1)模拟对幼儿讲故事，要求:①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事;②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力;
(2)引导幼儿理解掌握故事的内容，了解故事的大意;
(3)激发幼儿对童话故事的兴趣;
(4)请在10分钟内完成上述任务。
查看答案参考解析：活动目标:
1.认知目标:掌握故事内容，能够基本复述故事的主要情节。
2.能力目标:通过复述故事以及谈话发展幼儿的语言表达能力。
3.情感目标:喜欢听故事，并且知道在日常生活中要珍惜朋友的付出，不做自己后悔的事。
活动重难点:
1.教学重点:能够理解故事内容，知道白天太阳出现、月亮晚上出现的原因。
2.教学难点:在生活中不做自己后悔的事、珍惜他人的劳动成果等。
活动准备:
故事音频、挂图。
教学过程:
一、开始部分
播放谜语，引出主题.
教师播放:“- -个球，圆溜溜，夜里人人不见，白天家家有”。"有时落在山腰,有时挂在树梢，有时像面圆镜,有时像把镰刀”。以此引出“太阳”与“月亮”的话题，明确活动主题。
二、基本部分
1.播放录音，初步感知
教师播放《太阳与月亮》的故事音频，引导幼儿感知故事的大致内容。并且在讲述之后提出问题:
(1)太阳说结婚的时候，大家纷纷猜想谁是太阳的新娘?
(2)婚礼当天太阳真正的新娘是谁?
(3)太阳和月亮结婚之后，它们的孩子是谁?
2.出示挂图、深入理解
教师根据故事的挂图，对故事的内容进行深层次提问，引导幼儿了解故事的主旨。如:
(1)结婚之后的太阳对月亮做了些什么?
明确:”结婚之后太阳脾气越来越大，甚至动手打月亮，还经常在外面应酬不回家。
(2)那月亮实在无法忍受，和太阳发生了什么?
明确:月亮和太阳离婚了，从此，太阳只在白天出来，月亮只在晚上出来。
(3)太阳和月亮没有再见过面，此时的太阳内心是什么样子?
明确:太阳十分后悔，怪自 己之前没有好好珍惜。
3.联系生活、迁移内化
通过《太阳与月亮》的故事，引导幼儿迁移到自己的生活中，将学到的知识能够在实际生活中应用。
教师提问:小朋友们，你们听完了这个故事之后，以后在生活中要怎么做呢?
明确:要懂得珍惜，不要做让自己后悔的事情。
三、结束部分
绘画结束，巩固认识
引导小朋友想象太阳与月亮相见时的画面，并可以用自己手中的画笔画出这幅美好的画面。
师:小朋友们，那我们现在用手中的画笔画出太阳和月亮相见时的画面吧!
活动延伸:
户外延伸:那我们现在一起坐上老师的“小汽车”，跟着老师到户外看一看太阳公公吧!
试讲题7：歌曲《太阳小鸟夸奖我》
1.题目:歌曲《太阳小鸟夸奖我》
2.内容:
3.基本要求:
(1)能利用钢琴伴奏,进行完整地范唱，要求完整、流畅地弹奏，节奏准确;有表情地歌唱、吐字清晰;
(2)模拟面对幼儿教唱歌曲并为歌曲编出-套简单的律动，要求动作创编要适合幼儿的能力水平，能激发幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点;
(3) 请在10分钟内完成.上述任务。
查看答案参考解析：活动目标:
1.认知目标:了 解歌曲特点，学会演唱歌曲。
2.能力目标:能够通过创编动作发展幼儿创新力和表现力。
3.情感目标:喜欢唱儿歌，能够用歌声表达自己。
活动重点:
学会带情绪演唱歌曲。
活动难点:
能够为歌曲创编动作。
活动准备:
音频，图谱。
活动过程:
一、导入部分
1.教师《悄悄话》手指谣导入，激发幼儿活动兴趣。教师引导:“小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话。叮铃铃，叮铃铃，小鸟田鼠说着悄悄话。他们在说着什么悄悄话呢?小朋友们猜一猜。”
2.幼儿猜想，教师引出《太阳小鸟夸奖我》歌曲。
二、基本部分
1.教师范唱，幼儿欣赏
(1)教师弹奏钢琴,有感情地范唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲。非国烈
教师引导: "今天老师带来了一首有关小鸟的歌曲，请你们听一听歌曲分成了几段，里面都有谁呢?
(2)提问，引导幼儿说说对歌曲的印象。
教师引导:这首歌曲好听吗?你们还记得歌曲里都唱了什么?
教师引导:事情发生在哪里?幼儿园里发生了哪些好玩的事情呢?
(3)带领幼儿再次欣赏歌曲。
教师引导:现在让我们再来听一-听这首歌曲，请小朋友们闭上眼睛仔细听，听听看里面的太阳和小鸟为什么要夸夸‘我"呢?
2.出示图谱，引导幼儿借助图谱理解、记忆歌词
(1)出示图谱，并结合图谱再次范唱歌曲。
教师引导:这首歌真好听，接下来，老师看这图谱再唱一遍。请小朋友边听边看图，听一听、看一看老师唱的和图谱画的一样吗。
(2)结合图谱，引导幼儿学习第- -段歌词:太阳起得早，眯呀眯着笑..
(3)结合图谱，引导幼儿学习第一段歌词:伸呀伸伸腿，弯呀弯弯腰. ..
(4)请个别小朋友上来表演太阳咪咪笑的表情，教师鼓励表扬。
(5)幼儿说一-说这首歌听起来感觉怎样?小朋友到幼儿园做了什么事情?幼儿边看图边跟老师打着节拍读歌词。
3.引导幼儿学习演唱歌曲
(1)教师轻声演唱，幼儿随乐哼唱。
教师引导:老师想跟小朋友玩-个好玩的游戏，我们一起来学唱这首歌，老师唱歌词，小朋友用“Ia” 音为老师伴唱旋律。
(2)教师以小声带唱的方式，引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。教师引导:小朋友们，唱得真好听，要是小朋友们能把歌词也唱出来，太阳和小鸟- -定很开心。大家勇敢地唱起来吧。
(3)教师进行个别指导，鼓励幼儿用好听的声音歌唱，并帮助幼儿找出唱的不足的地方，纠正错误，幼儿基本掌握歌曲后，采用分组接唱的游戏方式，巩固歌曲.。
(4)师幼一起演唱歌曲.
4.学习音乐律动，尝试创编动作
(1)师幼共同讨论，创编踢脚、伸腿、咪咪笑、唱歌谣等动作表现歌曲。
(2)按乐句学习舞蹈动作，根据歌词帮助幼儿将动作串联起来。
(3)幼儿自由结伴,随音乐边做动作边演唱歌曲，完整表演歌曲。
三、活动结束
(1)教师结合幼儿的问题进行讨论，引导幼儿懂得应坚持上幼儿园，才能学到