2021年杭州
5.(2)阅读名著,要有合适的关注点,如下表所列。参照示例,选择一项举例分析。
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①示例:称呼阿长,从“回忆中的我”视角,叫她“阿长”,表达对她的厌烦;从“写作时的我”视角,称呼她为“长妈妈”,表达对她的感激和怀念。
②示例:贝多芬,在经历失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫之后,仍能创作出《英雄交响曲》《命运交响曲》等一系列不朽的杰作,反映了他直面苦难、不向命运屈服的精神。
③示例:诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象,表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。
考查点: 叙事视角对于情感主旨的表达作用
02
2021年宁波
7.【推测•视角】
作者以仓鼠爱德华的视角来叙述故事有什么好处?
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①便于直接表达爱德华的内心感受,更具真实性;
②将读者带入故事,有助于读者设身处地理解爱德华。
考查点: 叙事视角本身的作用
03
2021年温州
4.阅读文章,从小嗅嗅或小爬虫的角度概述故事情节。
(A)小嗅嗅:那一天,我________
(B)小爬虫:那一天,我________
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示例1:选A.我在等新曲子到来时遇到小爬虫,一开始我厌恶它,但还是用夜鸟的叫声给它命名。与它告别后我无比矛盾,回去找它,重逢后我们各自去寻找自己的生活,那一刻春天的曲子到来了。;示例2:选B.我遇到了偶像小嗅嗅,我很想亲近他,但他似乎不太喜欢我。在告别之际,他给我命名,让我陶醉。分别后,我听到了他呼唤我。重逢后,我们各自去寻找自己的生活。
考查点: 基于叙事视角概括文章内容
有关叙事视角的考查重点梳理
如果你留心发现,课文后面的思考探究及作业本,你会发现像下面这一类的问题:
你还可以回顾翻阅以下的一些篇目,关注它们的叙事视角——
(初中三年部编版语文教材中涉及到的主要小说篇目)
七上 《植树的牧羊人》;
九上 第四单元:《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》
九上 第六单元:《范进中举》《智取生辰纲》《刘姥姥进大观园》《三顾茅庐》
九下 第二单元:《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》
勾连课本与教材,我们可以发现, 叙事视角考查的重点主要有以下几点:
1.关注视角人物本身作用(内容);
2.视角人物和其他人物的对比在深化主旨的作用(主旨);
3.关注视角人物在文章结构中的作用(结构);
4.视角本身的作用。
明确:
在考查过程中,它主要有以下几种问题形式——
(1)