材料:
科学课上,老师带领小学四年级学生学习“我们周围的空气”一课。
师:大家都会吹气球,今天我们换一种玩法。请拿出矿泉水瓶,把气球放瓶子里再吹,看谁能把气球吹起来。
同学们跃跃欲试,可是努力了半天,谁也吹不起来。
师:同学们,我也很纳闷,怎么就吹不起来呢?大家讨论一下,看看能否找到原因。
同学们讨论了5分钟,仍未找到原因。
师:看来这个问题比较复杂,想象一下如果吹气球时,老师把你们的气球紧紧握住,你们还能把气球吹起来吗?
生:不能。
师:想一想,瓶子里不是也有一只“手”把气球“握”住了呢?能不能找到这只“手”,并把它拿走?
同学们恍然大悟。
生:原来气球刚刚吹起来一点时,膨胀的气球就把口堵住了,瓶子里的空气出不来了,就对气球产生压力,相当于一只手握住了气球一样,如果能让瓶子里的空气及时地跑到外面,气球就能吹起来了。
师:说得对,空气是有力的,你们已经把其中的道理弄清楚了,那就赶紧想办法吧。
同学们有的用圆规,在瓶子上戳了几个洞,再用力吹气球,气球果然很容易就吹起来了。