一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是（    ） A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》【答案】B2.依据教育作用对象的不同，教育功能可划分为（  ）A.个体功能与社会功能 B.正向功能与负向功能C.显性功能与隐性功能 D.积极功能与消极功能【答案】A3.“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的.”这一教育观点出自（  ）A.《爱弥儿》 B.《教育漫话》C. D.《普通教育学》【答案】B4.班级组织建构的首要原则是（  ）A.有利于教育原则 B.目标一致原则C.有利于管理原则 D.可接受性原则【答案】A5.若一份调查问卷的所有问题都是封闭性问题，则该问卷属于（  ）A.结构性问卷B.非结构性问卷C.开放性问卷D.综合性问卷【答案】A6.在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。这表明儿童身体发展具有（    ）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性【答案】C7.为预防营养不足导致的小学生缺铁性贫血，日常饮食中需要适当（   ）A.面包B.水果C.牛奶D.鸡蛋【答案】C8.依据柯尔伯格的理论，以严守社会秩序为取向的儿童道德发展处于（  ）A.惩罚服从取向阶段 B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段 D.遵守法规取向阶段【答案】D9.小龙最近总认为自己一事无成。为改变他的消极认识，徐老师对小龙说:"你还记得吗?你很多事情都做得很棒，还做过班干部呢!"这种心理辅导技术属于（  ）A.积极暗示技术B.行为矫正技术C.认知改变技术D.情绪调控技术【答案】C10.为记住学过的知识，小学生常常采用眼睛看、耳朵听、嘴巴念、动手写等多通道协同记忆.这种学习策略属于（  ）A.计划策略 B.元认知策略C.认知策略金标尺 D.资源管理策略【答案】C11.小学生在教师引导下，分析“澡”“燥””“躁”三个字的结构后，归纳出形声字的特点.这种学习属于（    ）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.派生类属学习【答案】A12.间休息时，小明和同学在操场.上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。接下来上数学课，小明很快就进入了学习状态.这种心理现象属于（    ）A.注意分配B.注意转移C.注意广度D.注意起伏【答案】B13.某小学开发了具有当地特色的民族舞、民间戏剧等系列课程，从课程开发主体来看，这些课程属于（  ）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.活动课程【答案】C14.小学“体育与健康”课程首先应该关注的是（  ）A.体育技能B.体育知识C.学生参与D.学生健康【答案】D15.依据《义务教育课程方案(2022年版)》,小学”综合实践活动”课程的起始年级为（  ）A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级【答案】A16.“语文学习的外延等于生活的外延。”这句话表明语文学科具有（   ）A.综合性B.思想性C.工具性D.人文性【答案】C17.在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个标准去评价每个对象.这种评价方式属于（  ）A.常模参照评价B.相对评价C.个体内差异评价D.绝对评价【答案】D18.课外活动与课堂教学活动的共同特点是考教师学D类就到金标尺（  ）A.标准化B.同步化C.个别性D.计划性【答案】D19.《论语》记载:再求做事好退缩,孔子就教他凡事要果断，想到了马上就去做;邮强好胜,孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要缓行。孔子的做法所体现的教学原则是（  ）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.启发诱导【答案】B20.有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是（  ）A.讨论法B.讲授法C.演示法D.练习法【答案】B二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简答：教育评价的功能【参考答案】①导向功能 ②诊断功能 ③调节功能 ④激励功能 ⑤管理功能 ⑥发展功能 ⑦甄别功能 ⑧鉴定功能22.简答：小学德育的内容【参考答案】①政治教育 ②思想教育 ③道德教育 ④法制教育 ⑤心理健康教育23.简答：根据桑代克理论，简述学习实质和学习律。【参考答案】学习的实质在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是 S-R。桑代克认为刺激与反应的联结是直接的， 并不需要中介作用。学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克根据实验的结果，总结出学习应遵循的三条重要规律： 1.准备律：指学习者在学习开始时的预备定势，联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。当学习者有准备且可以进行活动，则会感到满意；有准备而不能活动则感到烦恼；无准备而强制活动也感到烦恼。 2.练习律：指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强，反之则会减弱。 3.效果律：指“刺激—反应”的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24.材料：丁老师接三（2）班主任，班里很乱，老师自己开始打扫卫生，学生不好意思，老师打扫一周，排了值班表，期末被评为流动红旗（1）评价丁老师（2）小学教师管理班级遵循哪些原则 25.材料：四年级学我们的空气，气球放瓶里记不起来（1）探究教学的主要实施步骤（2）小学教学中实施探究教学的意义 四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考试可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B前部在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。26.语文：请认真阅读下列材料，并按要求答题（1）简要分析文本的写作特点（2）如知道第二学段学生学习文本，试拟定教学目标（3）依据拟定的教学目标，设计教学思路与方法27.英语：