材料1李老师在讲到某题解法时，让学生按照自己的解法，班上一位同学提出令一种更加便捷的解法，李老师听后觉得脸上没面子，便大声呵斥到“到底你是老师，还是我是老师。我说按这种方法就按这种方法”。在以后的课上同学们便只顾埋头抄解题步骤，生搬硬套，没有自己的思考。

材料2袁老师上课时非常乐意听取学生的意见，鼓励学生有自己的独特解题技巧，乐意自己寻找更简洁的解题方式，学生上课的积极性高。

根据上述案例分析两位老师的教学观，并谈谈如何建构良好的师生关系？