原标题：教育部禁止学校公开学生成绩和排名 专家解读：破除唯分数论，要敢于建立多元评价体系
· 2021年3月18日，教育部举行新闻发布会，发布了《义务教育质量评价指南》，其中规定，学校应严格控制考试次数，不公布考试成绩和排名。
· 6月1日，教育部在颁布的《未成年人保护规定》中再次重申，禁止学校、教师公开学生的考试成绩和排名，但要求学校采取措施，便利家长知道学生的成绩等学业信息。
资料图：教育部重申，禁止学校、教师公开学生的考试成绩和排名教育部屡次发文提倡减负意味着什么？在中国现行教育体制下，禁止公开成绩和排名是否可行？这个政策是否有利于孩子的成长？
北京师范大学教授洪成文认为，提出这项政策主要是为了破除“唯分数论”，如果“唯分数”发展到一定程度，到达一种极端的话，会造成学生过度的压力和竞争。21世纪教育研究院院长熊丙奇则表示，因为孩子们在学习上花费了过多的时间，导致他们缺少了自主发展的空间。孩子没有自主生活，家长代替了孩子学习之外的一切，亲子关系就是分数关系和成绩关系，便很难在融入社会生活中，培养自己的自主能力，做到人格、身心健康成长。
[对话]
北京师范大学教授洪成文
为破除“唯分数论”，防止学生过度竞争
红星新闻：你觉得教育部为什么要提出这项政策？
洪成文：主要是为了破除“唯分数论”，如果“唯分数”发展到一定程度，到达一种极端的话，会造成学生过度的压力和竞争。为了解决这个问题，禁止公布成绩和排名，也是不得已的办法。
▲资料图：正在加紧复习冲刺高考的高三学生红星新闻：公布成绩会带来什么问题？
洪成文：问题多了，比如你进入了一所“不太好”的中学，那家长或许会考虑为孩子转学，这会提升一种转学的意愿和需求。成绩排名不太好的学校，转学的家长就