口语交际一:制定班级公约
一、明确交际话题。
1.我们的生活离不开“规则”二字。如:我们要过马路,就要遵守____________规则;我们要做游戏,就要遵守____________规则。同样,我们在班级里,就要遵守____________规则。
2.俗话说:“没有规矩,____________。”班级公约是____________共同制定、认可的规则。制定班级公约,可以营造______________,建设____________的班集体。
二、下列行为正确吗?对的打“√”,错的打“×”。
1.不是班主任的课,我可以随意离开座位,找同学说话。()
2.老师安排同学们做手抄报,学校要求只上交几份,我不会做,少我一份也没关系。()
3.我看到教室走廊里有纸屑,主动把纸屑捡起来。()
4.我主动帮老师擦黑板,把讲桌收拾干净。()
5.这个同学成绩差,我不让朋友和她一起玩。()
6.放学站好路队,我们再一起出发。()
三、下面是某小学五(3)班的班级公约,你做到了吗?在做到的公约后为自己画
一朵小花吧!
1.尊敬师长,见到老师主动问好。()
2.爱学校爱班级,自觉维护学校及班级荣誉。()
3.不迟到,不早退,不旷课,有事先请假。()
4.学习主动、积极、独立,能认真完成各项学习任务,及时上交作业,不抄袭,有错及时改正。()
5.团结同学,礼貌待人,谦虚诚实,乐于助人。()
6.文明用餐,不挑食,不浪费,打饭不插队。()
四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题,写下来。
1.学习:
________________________________________________________________ 2.纪律:
________________________________________________________________ 3.卫生:
________________________________________________________________ 4.早操:
________________________________________________________________ 五、针对你们班上目前的状况,制定适合你们班的班级公约吧!
班级公约
口语交际一:制定班级公约一、1.交通游戏班级
2.不成方圆同学们良好的学习环境团结友爱
二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√
三、略。
四、示例:1.上课时有的同学听讲不专心。
2.上课铃响了半天,教室里不能安静下来。
3.有的同学随手乱扔果皮纸屑。
4.有的同学做早操时说话,做操不认真。
五、略。
口语交际三:讲民间故事
一、明确交际话题。
1.《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2.判断对错。
(1)民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。()
(2)民间故事就是神话故事。()
(3)民间故事大都以口头形式传播。()
(4)民间故事情节夸张、充满幻想,大都表现了人们的美好愿望。()
3.下面哪些属于民间故事?()
A.《白蛇传》B.《孟姜女哭长城》
C.《完璧归赵》D.《梁山伯与祝英台》
E.《坐井观天》
二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢?()
A.丰富故事里的细节,适当添加人物对话。
B.配上相应的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。
C.大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1.排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2.连一连。
盗灵芝草,水漫金山《花木兰》
万里寻夫,哭倒长城《梁山伯与祝英台》
女扮男装,代父从军《白蛇传》
墓复合拢,化蝶双飞《孟姜女哭长城》
悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》
3.分小组讲故事,每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧,哪个故事给你留下了深刻的印象呢?请为大家讲一讲吧。
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口语交际三:讲民间故事
一、1.民间故事人们口头
2.(1)√(2)×(3)√(4)√
3.ABD
二、AB
三、1.4125 3
2.
3.略。
四、略。
交流平台初试身手
一、明确交流主题
把师生的交流对话补充完整。
师:这个单元我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇文章,它们属于什么体裁?
生:___________________________________________________
师:说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白,往往会使用一些说明方法,你们知道哪些呢?
生:___________________________________________________
师:这两篇课文哪一篇主要采用了这些说明方法?
生:___________________________________________________
师:《松鼠》一课在写作方法上有什么特点呢?
生:_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_________________________________
师:这两课在语言风格上有何不同?
生:_____________________________________________________________ __________________________________________
师:无论哪种风格,描述都要准确、清楚、有条理。
二、交流说明方法
判断下面说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.“太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度”,运用了列数字的说明方法说明了太阳的温度高。()
2.“就是钢铁碰到它,也会变成气体”,运用了打比方的说明方法。() 3.“它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃”,运用了比喻的修辞手法。()
4.“太阳会发光,会发热,是个大火球”,运用了打比方的说明方法。() 三、初试身手
1.请你运用不同的说明方法,说出电视塔高的特点。
(1)列数字:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________________________
(2)作比较:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________________________
(3)打比方:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________________
2.选择一种你感兴趣的事物,向大家介绍一下,注意说清楚事物的特点。
a.铅笔b.书包c.小狗
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交流平台初试身手
一、示例:生:它们都是说明性文章。
生:打比方、列数字、举例子、作比较。
生:《太阳》一课。
生:《松鼠》一课运用了直接描述,说明了松鼠的漂亮、可爱。
生:《太阳》语言平实,而《松鼠》语言活泼。
二、1.√ 2.× 3.× 4.√
三、示例:1.(1)这座电视塔高368米高。
(2)这座电视塔比旁边的高楼大厦还要高出许多。
(3)电视塔就像一位巨人屹立在城市中央。
2.示例:我有一支铅笔。它有一头银光闪闪的头发,配上一顶红彤彤的帽子,像一位小小的绅士。它身高19厘米,腰围2.4厘米,穿着浅灰色的外套,漂亮极了。
口语交际六:父母之爱
一、明确交际话题。
1.妈妈很爱刘明明,在家里什么事情也不让他做,连书包都是妈妈帮着整理。
有一次,妈妈出差,几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本。
对以上问题,你是怎么想的呢?在你认为正确的理解后面打“√”。
(1)我认为刘明明还小,长大后就不会出现这样的情况了。()
(2)刘明明妈妈的爱是溺爱,这样会让刘明明缺乏基本的生活自理能力。()
(3)我们不能当这样的小皇帝,要学会自己的事情自己做。()
2.冯刚的学习成绩一直不太好,每次考试结束,是他最害怕的时候,因为他少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他,总是说:“我爱你,才会这样严格要求你。”
你赞同冯刚爸爸的做法吗?说说理由。
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二、交流分享与父母的故事。
世上最爱你的人就是你的父母,你和父母之间有什么故事?与大家一同分享吧。
小丁:我曾经有过不理解父母的时候,但后来通过一些事,我体会到了父母的爱。
小明:我有时对父母提出一些建议,他们听后_________________________ __________________________________________________________
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小红:我在学校遇到不开心的事时,他们_____________________________ __________________________________________________________
______________________________
小芳:当我获得奖项开心时,我父母_________________________________ __________________________________________________________
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三、学习交际方法。
生活中你一定有过不理解父母的时候,你也一定有许多心里话想对父母说,那与长辈交流时应注意什么呢?________(多选)
A.说话要有耐心,不要急躁。
B.交流时态度要真诚,语气要平和。
C.父母提意见要虚心接受,认真聆听。
D.交流时语速要慢,条理要清晰。
四、实践交际活动。
一天,琳琳对妈妈说:“妈妈,我想学做菜,您能教我吗?”可妈妈说:“学什么做菜啊!学生的任务就是好好学习,其他的事情别管。”
如果你是琳琳,你会对妈妈说:“_____________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
__________________________”
五、明辨是非,对的打“√”,错的打“×”。
1.在家里父母不让我玩游戏,我就偷偷去网吧玩。()
2.爸爸妈妈总是为了一点小事打我骂我,他们一定不爱我,我想离家出走。() 3.妈妈不让我喝饮料,不是舍不得花钱,而是饮料对身体有伤害,妈妈为我的身体着想。()
4.“打在儿身,疼在母心”,写出了母亲其实很疼爱自己的孩子,打是一种严厉的爱。()
六、你想对关爱你的父母说些什么呢?
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口语交际六:父母之爱
一、1.(2)√(3)√
2.示例:我不赞同冯刚爸爸的做法。因为他的训斥不仅会给冯刚带来心理压力,更会导致冯刚畏惧考试。
二、示例:都会虚心接受,并改掉不好的习惯。会开导我,帮我解决问题。会和我一起庆祝,分享我的快乐!
三、ABCD
四、示例:妈妈,我知道您疼爱我,希望我把精力都用在学习上,可是每个人都应该学会基本的生存技能,这样才不会成为一个“饭来张口,衣来伸手”的人啊,而且做菜是不会影响学习的,您就放心吧!
五、1.× 2.× 3.√ 4.√
六、示例:爸爸妈妈,谢谢你们对我的无微不至的关爱。
口语交际八:我最喜欢的人物形象
一、明确交际话题
阅读文学书籍或观看影视作品时,我们常常会被其中的一些人物吸引或感动,你最近阅读的书籍有____________ ____________ ____________,观看的电影有____________ ____________ ____________。给你留下深刻印象的人物是____________________。
二、提出交际要求
三、学习交际方法
在你认为正确的答案后打“√”。
1.只要你听懂了别人说什么就是口语交际。()
2.口语交际要做好充分的准备工作。()
3.口语交际过程中要善于倾听他人的诉说。()
4.口语表达时要积极参与讨论,多与他人交流。()
5.口语交际过程中要善于抓住他人发言的重点。()
四、实践交际活动
把下面的对话补充完整。
明明:我昨天看了一本书,特别好看。
小刚:什么书这么好看?
明明:_________________________________________________
小刚:为什么说它好看呢?
明明:___________________________________________________________ __________________________________________________________
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小刚:听你这么说,我也很感兴趣,可以把这本书借给我看一下吗?
明明:_________________________________________________
你最近读了什么好书呢?
小刚:_________________________________________________
明明:你最喜欢书中哪个人物?
小刚:___________________________________________________________ _______________________________________
明明:为什么喜欢他?
小刚:___________________________________________________________ _______________________________________
明明:正好这本书我还没看过,你看完后借给我看看吧。
小刚:好的。
口语交际八:我最喜欢的人物形象
一、示例:《狼王梦》《鲁滨逊漂流记》《上下五千年》《捉妖记》《战狼》《奔跑吧,兄弟》紫岚
二、示例:哪吒动画片《哪吒闹海》①年纪小但武功高强,有风火轮等宝物。②见义勇为,敢于担当,救了被龙王欺负的老百姓。孙悟空《西游记》他是个正直善良、嫉恶如仇的大英雄。关羽《三国演义》他仗义执言,豪爽,武功高强,勇敢无畏。
三、2.√ 3.√ 4.√ 5.√
四、示例:是《狼王梦》。因为书中的母狼紫岚为了把自己的孩子培养成狼王用心良苦,很感人!可以的。我明天就带给你。我最近在读《水浒传》,故事内容特别精彩。我最喜欢武松。因为他武功高强,富有正义感,为民除害,是打虎英雄。