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中小学教育资源及组卷应用平台7.语言文字运用一、语言文字运用（2023·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下题。事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果(______________)，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，______________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”1．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（）A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾2．文中画线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。3．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。4．三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。5．星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。卧薪尝胆庖丁解牛一鼓作气（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，回答问题。明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意，如果总是这样，那么______，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，______，一次又一次地陷入恶性循环。那么，有什么办法能______？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务、并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线案作用，更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。7．文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上。(不超过75个字）（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，回答问题。郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一酱汁，几口就下去了，他这辈子没有牙疼过，耿老头能喝酒，他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点恍惚：记得是打给他了呀？——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了。俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光，浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿靸鞋，斜十字实纳帮，皮梁、薄底，是托人在北京步云斋买的，这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。（摘编自汪曾祺《俩老头》）8．下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（）A．她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。9．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（）A．稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。B．说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。C．从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河水。D．瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。10．文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（2023·新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，回答问题。语言文字运用I日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸A，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代，我们没有办法也没有必要B，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。11．请在语言文字运用I文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。12．语言文字运用I文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。13．语言文字运用II天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！语言文字运用II文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。14．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。语言文字运用II文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。15．语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。①不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。（2023·新高考II卷）阅读下面的文字，回答问题。那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏 开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享 受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地 把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤 ， 以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有 悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人 在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众。16．请在文中横线处填入恰当的成语。17．文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？（2023·新高考II卷）阅读下面的文字，回答问题。“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，①。 可是最近，樊女士发现， 自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣 声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机②？医学研究告 诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在 60 分钟 以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，③，还可能逐渐升级。对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到 内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损 坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感 性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。18．下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是 （）A．怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？B．生活中谁都需要表达和交流。C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 10 个字。20．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但 不得改变原意。（2022·北京）语言基础运用。①2013年起，北京加大力度治理大气污染。②2017年，在大气污染防治秋冬季攻坚行动部署会上，北京市委市政府提出空气治理要一微克一微克地去抠，由此开展“一微克”攻坚行动，综合运用科技、执法、管理等手段，精准治理大气污染。③2019年，北京PM2.5年均浓度值首次进入“40+”，创历史新低。④截止2020年底，北京市环境空气质量的改善在“十三五”规划目标基础上进一步提高，与2013年相比，PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫的浓度值均大幅下降。⑤这些治理措施也为2022年的北京贡献了清澈的“冬奥蓝”。21．下列说法正确的一项是（）A．②句中的两个画线部分可以互换位置。B．③句中的“首次”换为“首先”，句意不变。C．④句中的“截止”应换为“截至”。D．④句中画线的语句没有语病。22．不改变句意，请用“得益于”改写⑤句，将改写后的答案写在答题卡上。（2022·全国甲卷）语言文字运用Ⅰ，阅读下面的文字，回答问题。能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，博博物馆已经发生了的变化。有了科技的助为，这些往日因时空限制而 的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走选繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。23．请在文中横线处填入恰当的成语。24．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别词语，不得改变原意。25．多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是：（）A．古物“活”在了今人面前B．去那些原本“去不了”的地方C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”（2022·全国乙卷）语言文字运用，阅读下面的文字，回答问题。那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”，① ，这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种② 的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，③ 地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。26．请在文中横线处填入恰当的成语。27．文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。（2022·新高考卷Ⅰ）阅读下面的文字，回答问题。科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、简、艇”，但每一步都失败过。失败在航天领域的研发过程中是的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，奕恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。28．请在文中横线处填入恰当的成语。29．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。30．文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（2022·新高考卷Ⅰ）阅读下面的文字，回答问题。节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭，，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。31．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（）A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。32．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（2022·）阅读下面的文字，回答问题。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些 的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。33．请在文中横线处填入恰当的成语。34．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（2022·）阅读下面一段文字，完成下面小题。在立春之日的“一片雪花”中拉开帷幕，在（）的早春时节挥手道别。中国“言必信，行必果”，为世界奉献了一届（）、安全、精彩的冬奥盛会，也让世界看到了“一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国”。在开、闭幕式上，观众们目睹了“黄河之水天上来”的震撼场景，感受了冰雪五环“破冰”而出的唯美意境，欣赏了冰鞋划过冰面的轻盈曼妙，见证了“折柳寄情”与中央光束联动演绎的浪漫缱绻……全新科技美学与中国文化艺术的完美结合，打造出空灵而又壮观的视觉盛宴。一场冰雪运动的盛会，也是一次精神力量的（）：从攻克尖端技术难题的科研团队，到挥洒汗水的冬奥场馆建设者；从助力冰雪运动推广的农民滑雪队，到热情迎接四海宾朋的志愿者……无数人的默默奉献，共同成就了奥运盛事。北京冬奥会成功举办的意义，____，为动荡不安的世界带来了信心和希望。（取材于《人民日报》、新华社的相关报道）35．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（）A．花团锦簇 简约 焕发 B．花团锦簇 简朴 勃发C．草长莺飞 简约 勃发 D．草长莺飞 简朴 焕发36．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（）A．不仅在于向世界发出了“一起向未来”的邀约，而且在于不断刷新纪录、超越自我B．不仅在于不断刷新纪录、超越自我，而在于向世界发出了“一起向未来”的邀约C．不仅在于向世界发出了“一起向未来”的邀约，而在于不断刷新纪录、超越自我D．不仅在于不断刷新纪录、超越自我，而且在于向世界发出了“一起向未来”的邀约37．下列与文段相关的文学、文化常识，有误的一项是（）A．《论语》是语录体散文，记录了孔子及其弟子的言行。“言必信，行必果”“人皆有不忍人之心”都出自《论语》。B．“欣欣向荣”语出东晋陶渊明《归去来兮辞》中的“木欣欣以向荣”。辞，古代的一种文体，一般要押韵。C．“黄河之水天上来”与“蜀道之难，难于上青天”都使用了夸张的手法，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。D．“折柳寄情”寓含惜别怀远之意。“柳”与“留”谐音，古人离别时，有折柳枝相赠的风俗。（2021·浙江）阅读下面的文字，完成下面小题。（甲）中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成，不露声色，也可以繁复，精美到无以复加。（乙）“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。在经济高速发展的今天，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。（丙）家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。38．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）A．孜孜不倦 B．不露声色 C．或许 D．留存39．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A．甲 B．乙 C．丙40．（2021·浙江）阅读下面的文字，完成题目。近来，各种题材的微纪录片大量涌现。从养胃的美食到养眼的国宝，从感人的抗疫故事到热血的脱贫奇迹，从平凡的剃头匠到伟大的人民英雄，微纪录片以小切口、短时长记录真实、探索未知，呈现自然、关照社会，在讲好中国故事、书写新时代方面发挥着重要作用。美食类纪录片向来最受欢迎。如微纪录片《早餐中国》，不仅带观者吃遍全国各地，短片中更有故事有乡愁，一句“只需早起，你就能找到故乡”不知打开了多少人的味觉记忆。美食养胃，国宝养眼。2017年，《如果国宝会说话》横空出世，该片用文物讲文物，用文物梳理文明，将精美与精彩浓缩在5分钟的短片中，推出之初便引爆相关话题，“国宝热”持续至今。微纪录片这一新型纪录片形式正在以前所未有的速度走到每个人的身边，记录典型人物，宣传地方风物，传承文化记忆，聚焦特别主题，定格了多彩中国的一个个精彩瞬间，用镜头把各地的亮色呈现给相对固定在一地的受众。以小角度记录人生和社会百态，为时代画像。（1）给上文拟一个标题，不超过15个字。（2）“真实性”，是微纪录片的基本要求。根据上文，谈谈对微纪录片“真实性”的理解。要求：语言简明、准确。（2021·全国甲）(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成17-19题。新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是________，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常莱”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生________。（）。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任。通过________，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成________的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧莱做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。41．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．纸上谈兵 受益匪浅 自己动手 勤俭节约B．形同虚设 受益匪浅 身体力行 吃苦耐劳C．形同虚设 不虚此行 自己动手 吃苦耐劳D．纸上谈兵 不虚此行 身体力行 勤俭节约42．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B．劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜C．一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出D．一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出43．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。B．学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。C．通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。D．通过学习烧菜做饭还会使学生对家务劳动的理解与认知得以增强，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。（2021·全国甲）(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成20-21题。新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①________，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②________。近年来，新疆棉品质不断提升，同时③________，但仍然供不应求。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。44．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。45．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（2021·新高考Ⅰ）(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成18～20题。欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融，传统与现代。元宵线上活动直播间里 ，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众 地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席 的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。46．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．交相辉映 喧闹无比 络绎不绝 原汁原味B．相互映衬 热闹非凡 连绵不断 原汁原味C．相互映衬 喧闹无比 连绵不断 汁醇味正D．交相辉映 热闹非凡 络绎不绝 汁醇味正47．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。B．宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。C．宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。D．宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。48．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（2021·新高考Ⅰ）(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成21～22题。近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。 ① ，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻 ②，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而 ③ ，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。49．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色50．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（2021·全国乙卷）(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成17~19题。有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老梦想，把远在天涯的人变得_______但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非_______。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。实际上，线上与线下之间的界限也不是那么_______。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高，（ ）。“虚拟”与“现实”早已是你中有我；我中有你。现实世界为虚拟生活_______地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。51．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．近在咫尺杞人忧天泾渭分明源源不断B．触手可及空穴来风泾渭分明取之不尽C．近在咫尺空穴来风非此即彼源源不断D．触手可及杞人忧天非此即彼取之不尽52．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此B．不但社会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此C．我们工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的D．我们工作和生活的其他方面也是这样，除了社会交往53．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于社会交往效率显著提高。B．由于空间和时间不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。C．空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提高。D．空间和时间由于不断压缩，互动性大大增强，有助于社会交往效率显著提高。（2021·全国乙卷）(二)语言文字运用II阅读下面的文字，完成20～21题。很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度①，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡萄糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中②蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃，水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是③。对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这些人群往往需要控制摄入食物的总热量。对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意哪些不大甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择含糖量较少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。54．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。55．简述第二自然段的主要内容。求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65不字。答案解析部分【答案】1．C2．语句：④；修改为：古人不能跟我们相提并论。3．答案：示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事示例三：“刻舟求剑”的成语4．第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释字词。第二位教师：①讲清词义和变化，增长知识；②但未讲整体含义及使用。第三位教师：①知识、道理结合较好；②解说全面，简明扼要。5．“卧薪尝胆”：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。“庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。“一鼓作气”：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。【解析】【点评】（1）本题考查学生根据具体语境选择正确词语的能力。需要分析具体语境的同时，正确理解词语含义。从词义角度、用法角度及适用对象与感彩方面分析所填词语是否匹配，并根据上下文语言环境来进一步验证。先通读语段，再将词语代入语境，比较哪个词语更合适。细心辨别，得出答案。（2）本题考查病句的掌握。 一定要分析具体上下句，理解具体语境上下文的文意，以及重点词语，结合上下文语境，从词义角度、用法角度及适用对象与感彩方面掌握，切不可望文生义。（3）本题考查个根据上下文补写句子的能力。内容正确贴切，语意完整连贯，句式与上句完全相同，第一步抓中心，把握住语段话题，就抓住了解决问题的关键，保证补写的句子不偏离方向。第二步：厘清前后句之间的逻辑关系，关系厘清了，层次也就自然清晰了。第三步再读材料，重细节所谓"细节"，是指标点符号、关联词语、提示语等等。第四步补写时，应力求所填句子中的关键词语从文本中来，斟酌词句，补写的句子应与原文照应得当，内容全面，句式协调，表意连贯，不超过字数限制。（4）本题考查学生的概括表达能力。 评论是针对现实生活中的重要问题直接发表意见，阐述观点，表明态度的体裁。要做到有理有据。有评价，就有根据，有材料支持，简明扼要。（5）本题考查学生对成语掌握和概括表达能力。需要在对成语意义准确掌握的基础上，按照情境要求，既要讲解成语大意，又要点明蕴含的道理，语言要流畅、字数要符合要求。1．A“ 干打雷不下雨 ”意思 干打雷：不下雨 。原指小孩号哭而不见眼泪。现用指光有语言，空作承诺而不见付诸实际行动。B 又吃鱼儿又嫌腥，常用作贬义。意思是比喻既想做某事或得到某物，又嫌弃它的矛盾心理。。也说“又想吃鱼又怕腥”。C前怕狼，后怕虎， 意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。畏缩不前。D 首尾不能兼顾 意思指顾头顾不了尾，前后无法照应。根据语境，工作还没开始就顾虑重重。故答案为C2．根据语境“ 由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的， ”可知是古人由于时代局限存在问题不足。相提并论意思是把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待，应该是“古人不能跟我们相提并论”。3．根据上句我们应该填写内容为“作者+题目+诗句例句”，根据下句可知应填写含有“舟”的诗句，即“作者+题目+含‘舟’的诗句”。句式一致，语意完整连贯。故答案为：“柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子”4．要求学生对教师的讲解进行评论。第一位教师的讲解“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。”侧重讲清其中道理，鼓舞学生对于正确的事勇敢去做。没有解释字词。第二位教师只详细讲明词义和词义变化，增长学生知识；但未讲整体含义。第三位教师即讲解了成语的由来和历史故事，分析了其中的道理，解说全面，简明扼要。5．第三位教师既讲解了成语的由来和历史典故，兼顾了字词，又分析了其中蕴含的道理，解说全面，简明扼要。仿写也要兼顾这些特点。卧薪尝胆”：越王勾践立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻，后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。“庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。“一鼓作气”：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。【答案】6．①你可能患上了“拖延症”；②越焦虑越是无法行动；③帮助我们克服“拖延症"呢7．你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间。这样，你要完成的大任务就便于管理、容易完成了。【解析】【点评】 （1）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。（2）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，找出有语病的地方，正确修改。平时要从语法层面积累病句的类型，比如：搭配不当、成分残缺或赘余、逻辑混乱等等。6．①根据后文“拖延堪称当代生活的绝症"可知，空格前讲的是“拖延症”的具体表现，因此可以填写“你可能患上了‘拖延症”。②根据后文“一次又一次地陷入恶性循环”，再结合前文“任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强”可知，这里的“恶性循环”是在“完不成任务”和“焦虑感越强”之间循环，因此空格上可以填写“越焦虑越是无法行动”。③空格是克服“拖延症”的具体做法，因此空格上可以填写“帮助我们拖延症呢”。故答案为：①你可能患上了“拖延症”；②越焦虑越是无法行动；③帮助我们“拖延症"呢。7．根据前文“你要写一篇报告”可知，“你的”语义重复，删去；“这三个小任务”就是指“查阅资料、整理笔记、撰写报告”，因此，第二句中的“查阅资料、整理笔记、撰写报告”删去；“将来的”多余，删去；“大任务”就是“写一篇报告”，删去最后一句中的“写一篇报告”。故答案为：你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间。这样，你要完成的大任务就便于管理、容易完成了。【答案】8．B9．D10．①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”共出现四次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画面感；改句只用“去”则没有这种效果。【解析】【点评】 （1）本题考查学生对相关词语含义的理解能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合语境进行分析，并根据选项的表述做出正确的选择。（2）本题考查学生分析句子用法和作用的能力。作答此类题目，既要理解句子本身的意思，同时也要结合语境分析其意义和作用。用法和作用要从论点论证的角度，结构作用等方面思考。（3）本题考查学生对语段中相关语句表达效果的分析能力。答题时要读懂相关语句，根据题干的提示，与题干中所给句子进行比较分析，看其表达效果的优劣。8．例句：“能”是“会、善于”的意思。A.能够。B.会，善于。C.能够。D.能够。故答案为：B。9．文中横线部分是描写性语句，突出衣服的好看整洁，起强调作用。ABC三项都是指区分清楚，一是一、二是二。D.是描写性语句，突出人物的好看，起强调作用。故答案为：D。10．从句式来看，“年下办年货，一起去，四月十八奶奶庙庙会，一起去”“开会，一起到场；送人情出份子，一起进门”，原文采用了短句，运用排比以及反复的修辞手法，且几个句子结构相似，句式整齐，节奏感较强。原文“一起去”以及“一起到场”“一起进门”，突出了两人之间关系的亲密，起强调的作用。改后的句子无此效果。整个文段，短句居多，语言风格偏口语化，原句为短句，改句是长单句，原句更符合文段口语化的风格。“一起到场”“一起进门”与改句“一起去”相比，语言表达更加丰富，更有画面感。故答案为： ①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”共出现四次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画面感；改句只用“去”则没有这种效果。【答案】11．自己拥有遗忘的能力；记住所有的信息12．①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。13．三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实：“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。14．示例一：①处，两个逗号将"低着头""咬着牙""向前钻"三个动作分隔开来，叙述完分析标点符号的作用逗号在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。示例二：②处的两个逗号将时间状语"半天"独立出来，起强调作用，突出"闭住口"的时间之长，凸显了狂风的猛烈和样子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。15．①"像互联网可以解决所有问题似的"的意思是互联网并不能解决所有的问题，"像……似的"表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。②"像洗冷水澡似的"是打比方，表示"凉风飕进他的袖口"的感觉就如同"洗冷水澡"一样。"像……似的"表示"与……相似"。【解析】【点评】（1）本题考查语言表达连贯之语境补写的能力。语境补写题，要求考生认真分析空缺处上下文语境，存在何种逻辑关联，其次表达成句时注意句子的语体风格，要保持与整段话一致。最后注意字数要求。（2）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。（3）本题综合考查语言文字表达与运用效果分析能力。这类题要求先分析原句与改句对比，原句运用了什么修辞手法、句式有什么特点、语序是否调整，有什么精妙的用词等等，进而对应着分析表达效果，可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。（4）本题考查标点符号的正确使用能力。首先注意积累常用几种标点符号的用法，其次认真分析文本语意，综合判断标点使用的表达效果。（5）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的答案不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。11．A处，由后文语境“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而紧接的“其实"表转折，根据后面的“因为遗忘可.....”可知，所以可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。B处，此处前文说遗忘是有好处的，再结合“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”可知此处是说我们没必要记住所有的信息，可填"记住所有的信息"之类的内容。故答案为： A自己拥有遗忘的能力；B记住所有的信息12．①处，“望其项肯"指 能够望见别人脖子的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。⑥处，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使"意为推动，使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。⑨处，“记忆大师奥布菜恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然"改为“但是”。故答案为： ①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。13．本题作答注意结合原文语境来比较分析两组词语语意上的不同和表达效果：“处处”意为到处、 每处，“处”意为某个地方，前者范围更广，结合文中“地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥、结实”可知，“处处”比“处”更能突出地面的干燥、结实。“微微"和“早早”分别是程度副词和时间副词，“微"有稍微、略微之意，两个“微"字叠用，使程度更轻。结合“黑土的颜色已微微发些黄"可知，微微更能表现黄色之浅；“旱"指时间早，两个“早”字叠用，有比平常时间更早的意思，更能突出祥子拉车时间之早。故答案为：三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实：“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。14．本题要求分析逗号的作用。逗号 在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。①处，“低着头”“咬着牙”“向前钻"是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿，便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来作较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。②处，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。故答案为： 示例一：①处，两个逗号将"低着头""咬着牙""向前钻"三个动作分隔开来，叙述完分析标点符号的作用逗号在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。示例二：②处的两个逗号将时间状语"半天"独立出来，起强调作用，突出"闭住口"的时间之长，凸显了狂风的猛烈和样子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。15．本题要求分析两处“ 像……似的 "的含义，需先结合波浪线句的前后句分析其所在句子的意思，然后对比品味二者表意上的不同。①句，根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故此处的“.....似的”具有否定意味，表示看似是，但其实不是。②句 ，结合前文"凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像.....似的”表示“与...相似”，表述更加形象。故答案为： ①"像互联网可以解决所有问题似的"的意思是互联网并不能解决所有的问题，"像……似的"表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。②"像洗冷水澡似的"是打比方，表示"凉风飕进他的袖口"的感觉就如同"洗冷水澡"一样。"像……似的"表示"与……相似"。【答案】16．①无计可施，②如痴如醉（赞不绝口，叹为观止）17．画线句采用“……着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐，生动形象活泼。而改句仅表明仙鹤的动作，句子韵律感不强，也不如原句生动形象。【解析】【点评】 (1)本题考查现代汉语常用成语的正确使用。成语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。(2)本题综合考查语言文字表达与运用效果分析能力。这类题要求先分析原句与改句对比，原句运用了什么修辞手法、句式有什么特点、语序是否调整，有什么精妙的用词等等，进而对应着分析表达效果，可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。16．题干要求在文中横线处填入恰当的成语。第一处横线前文是写“仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动”让仙鹤无计可施，因为前面的“啄”，“气恼”，“焦急”都是仙鹤的做法。乌龟就是岿然不动，所以仙鹤很无奈，所以用“无计可施”。后文提到“仙鹤着急的叫了又叫”，这正是“无计可施”之后的恼怒。第二处上文提“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”可以看出皮影戏表演的节目非常的精彩，有吸引力。所以是令观众很感兴趣“如痴如醉”。故答案为：①无可奈何（无计可施）②如痴如醉（赞不绝口，叹为观止）17．①画线句子“优雅地舞着，踱着，鸣 着，顾盼着，寻觅着”运用了排比的手法，使句式更整齐，有音韵感、节奏感，读起来朗朗上口；②“舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”生动形象地描写出仙鹤优雅的动作与神态；③“……着”连用更能体现出仙鹤动作的连贯性与延续性，更能体现出皮影戏的独特魅力与对观众的吸引力。④改过之后的表达略显生硬，文学艺术性有所欠缺。故答案为：画线句采用“……着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐，生动形象活泼。而改句仅表明仙鹤的动作，句子韵律感不强，也不如原句生动形象。【答案】18．B19．①戴上耳机是个常用办法②怎样才能不过度呢？③危害不仅不会过去20．耳朵如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。【解析】【点评】（1）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的答案不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。（2）本题考查语言表达连贯之语境补写的能力。语境补写题，要求考生认真分析空缺处上下文语境，存在何种逻辑关联，其次表达成句时注意句子的语体风格，要保持与整段话一致。最后注意字数要求。（3）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。18．首先注意原句的“谁”是陈述语气，表示泛指，“任何人”。再比对四个选项：A项，是疑问语气，“谁”是指某个人或某类人。B项，是陈述语气，表示“任何人”。C项，“谁”相当于“哪里”“怎么”，不指具体的人，是陈述语气。D项，“谁”是感叹语气，“谁”指的是某类人。故答案为：B19．本题考查句子补写，注意结合横线处前后语境进行分析。①处，此处强调“ 想安静一下不被打扰 ”的简便方法，段首“ 耳机一戴，谁也不爱 ”已经做了暗示，故应补写“戴上耳机是个常用办法”之类的句子；②处，前文语境“ 居然是过度使用耳机造成 ”，后文“ 这个度包括时间和音量两方面 ”，所以此处强调如何把握这个“度”；③处，注意前文“ 有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上 ”，接下来是一个转折，意在强调过度使用耳机的危害不仅不会减轻，与后文“ 还可能逐渐升级 ”相照应。故答案为：①戴上耳机是个常用办法②怎样才能不过度呢？③危害不仅不会过去20．首先注意划线句子存在两处语病：①“会使听觉毛细胞失去敏感性”成分残缺，没有主语；②“形成……听力下降”搭配不当，应把“形成”改成“造成”。故答案为：耳朵如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞全失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。【答案】21．C22．2022年北京清澈的“冬奥蓝”也得益于这些治理措施。【解析】【点评】（1）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。（2）本题考查语言文字运用之句式变换改写的能力。这类题首先要分析原句句式特点，为什么不好，再审清题干要求改换的句式，改写后要注意符合上下文语境、叙述角度、语体风格等。21．A项“②句中的两个画线部分可以互换位置”说法错误，“由此开展……行动”承接前文北京市委市政府提出的观点“空气治理要一微克一微克地去抠”，而“综合运用……手段”与后文“精准治理大气污染”也是顺承关系。所以“由此开展……行动，综合运用……手段”两个分句不可互换位置，B项“③句中的‘首次’换为‘首先’，句意不变”说法错误，“首次”意思是第一次，头一回，指同一事项出现的第一次；“首先”的意思是最早，率先，指的是某一事项出现的时间最早。两词意思不同，更换后句意也不同。所以替换后句意发生改变。D项“④句中画线的语句没有语病”说法错误，④句中画线的语句“改善……提高”搭配不当，可把“的改善”删掉。故答案为：C。22．本题作答改写句子，首先注意题干中“得益于”是个动词短语，故可以做句子的谓语，主语应是“好的结果”，即2022年北京清澈的“冬奥蓝”；宾语应是“这些治理措施”。故答案为：2022年北京清澈的‘冬奥蓝’也得益于这些治理措施。【答案】23．①天翻地覆②遥不可及③身临其境（人在画中游）④尽收眼底24．故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合。25．B【解析】【点评】(1)本题考查现代汉语常用成语的正确使用。成语的正确使用，首先需要把握成语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析成语的使用，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。（2）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。（3）本题考查辨析标点符号的作用的能力。首先注意积累常用几种标点符号的用法，其次认真分析比对四个选项文本语意，综合判断标点使用是否用法相同。23．①处，由“与过去相比，今天的博物馆已经发生了……的变化”“有了科技的助力，……都已成为现实”可知，此处是说博物馆发生的巨大变化，重点要突出“巨大”，可用“天翻地覆”；“天翻地覆”，形容变化巨大。②处，结合“些往日因时空限制而……的事情”可知，此处是说因时空限制而远到无法触及，由此可以想到“遥不可及”；“遥不可及”，非常遥远而不可到达，意指非常遥远、难以得到的东西。③处，结合“高科技互动展演艺术”、“沉浸其中”可知，此处是说借助高科技，人们会产生如同亲身面临那种境地，由此可以想到“身临其境”等词语；“身临其境”，亲自到了那个地方。④处，结合“首都博物馆利用虚拟技术带领观众‘回到’妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬……”可知，此处是说借助虚拟技术让观众看到深达7.5米的墓葬，可用“尽收眼底”；“尽收眼底”，指可以把景物全部看在眼里。故答案为：①天翻地覆②遥不可及③身临其境（人在画中游）④尽收眼底24．本题注意划线句有两处语病：①“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的应是“活动”或者“展演”，改为“举办……艺术展演”；②“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑，融合应有两个对象，将两个东西融合，改为“将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合”。故答案为：故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合。25．本题考查引号的用法：A项表特殊含义，物体不可能活；B项表突出强调。C项表特殊含义，呈现影像，让观众身临其境，不是真正的回到现场；D项表特殊含义，指在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物。故答案为：B。【答案】26． ①顺理成章 ②难以言喻 ③迫不及待27．第一处主语“我”只出现一次，表明说话人语速极快，情绪急迫，表明照相时的紧张、兴奋，唯恐自己照的不好看；第二处主语“你”再三出现，形象地展现出跟朋友照相时大家互相帮对方检查，期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围。【解析】【点评】（1）本题考查学生根据语境补写成语的能力。这需要学生平时的积累，要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。（2）本题考查学生分析比较不同句式的表达效果的能力。要结合具体语境，从句式、修辞手法等角度分析和把握。一定要结合文章内容，把表达效果写出来，才能分析出妙处和差别。26． 第一处：从语境分析，照相馆，找寻而入“馆”是非常自然的事情，于是应该选“顺理成章”。该词语的意思是：自然而然、合情合理。第二处：从语境分析，“ 这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种”怎样的感觉，从家常、神秘的状态来看，有一种说不清道不明的感觉，故填“难以言喻”。该词的意思难以说清楚。第三处，从语境分析，“我们”照完相，就兴奋得睡不着觉，想看看照片上的自己，那么这种心情叫做“迫不及待”。故答案为：①顺理成章 ②难以言喻 ③迫不及待27．第一处的语境“我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？ ”这个句子的主要都是自我审视，审视的内容是自己的外貌的状态是否中意，表现是面对坐在凳子上照相时，自己的紧张局促。而第二处“ 你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜”，表现的是你在照相，旁边的人很关注，很关心，都是善意的提醒，而等待被照相的当事人，往往是“当局者迷”，所以需要旁观者清来帮忙提个醒，表现出互助友爱的氛围。故答案为：第一处主语“我”只出现一次，表明说话人语速极快，情绪急迫，表明照相时的紧张、兴奋，唯恐自己照的不好看；第二处主语“你”再三出现，形象地展现出跟朋友照相时大家互相帮对方检查，期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围。【答案】28．①不解之缘 ②秘而不宣 ③不足为奇29．①整个团队是按照规划开始了“巨浪一号” 的研制攻关。②先在陆上发射台发射，③再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，④最后进行潜艇发射。30．①画线部分先通过“这些失败意味着什么”提出问题，从而对问题进行强调，以便引起读者的注意和思考；然后用三个句式相同的分句“意味着……”来回答这一问题，内容清晰，层次严谨。②由三个“意味着……”构成的排比句，内容丰富，每个分句表述一个层次的内容；结构整齐；语气贯通， 程度加深 ；感染力强。 表现出栾恩杰科研决心之坚定。【解析】【点评】(1)本题考查现代汉语常用成语的正确使用。成语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，试填成语，再结合语境认真分析词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。（2）本题考查语言文字运用之句式变换改写的能力。变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。需要注意的是：①语句不是短语；②可以改变语序，但不能乱了逻辑关系③可以少量增删词语但应限于是虚词④不得改变原意。（3）本题考查语言文字表达与运用效果分析能力。这类题要求先分析句子运用的修辞手法，其句式有什么特点、语序是否调整，有什么精妙的用词等等，进而对应着分析表达效果，可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。28．本题考查正确使用成语的能力。成语的正确运用可以从如下角度考虑：①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感彩解题。另外，还要看看搭配习惯、语法功能、使用对象等。①不解之缘：比喻不能解脱的联系或关系。 结合上下文，国防和航天事业 栾恩杰都有涉猎，二者关系密切，②秘而不宣：把知道的消息、情况隐秘起来，不告诉别人。从“鲜有资料可供借鉴，”可知是秘密的，③不足为奇（屡见不鲜）：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。从“经历过各种各样的失败，”可知，失败很平常。故答案为：①不解之缘 ②秘而不宣 ③不足为奇29．本题作答，先将主干提取，得出“整个团队是按照规划开始了“巨浪一号” 的研制攻关”，再把原句的修饰成分“先在陆上发射台发射”“ 再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境”“最后进行潜艇发射”提取出来，独立成分句，这样便得到答案。故答案为：①整个团队是按照规划开始了“巨浪一号” 的研制攻关。②先在陆上发射台发射，③再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，④最后进行潜艇发射。30．本题作答，一是要注意通读语句，感悟其表达效果；二是弄清题干中涉及到的“设问和排比的修辞手法”的内涵，设问就是有问有答，排比就是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列在一起；三是结合具体语句分析其表达效果。故答案为：①画线部分先通过“这些失败意味着什么”提出问题，从而对问题进行强调，以便引起读者的注意和思考；然后用三个句式相同的分句“意味着……”来回答这一问题，内容清晰，层次严谨。②由三个“意味着……”构成的排比句，内容丰富，每个分句表述一个层次的内容；结构整齐；语气贯通， 程度加深 ；感染力强。 表现出栾恩杰科研决心之坚定。【答案】31．C32．①可以通过体质指数判断 ②还会损害健康 ③体重会反弹【解析】【点评】（1）本题考查对特定代词在具体语境中的特定含义的理解。辨析词语的用法，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用。（2）本题考查语言表达连贯之语境补写的能力。语境补写题，要求考生认真分析空缺处上下文语境，存在何种逻辑关联，其次表达成句时注意句子的语体风格，要保持与整段话一致。最后注意字数要求。31．C项中的“你” 和文中画横线处的“你”均泛任何人。A项中的“你”泛指任何人。B项中的“你”是指代对方，他们“三个人”中“我”之外的两个。D项中的“你” 指对方。故答案为：C32．①处，根据下文的“体质指数是……”可以推断，该处所填语句的主语是“体质指数”；再根据上文“怎么判断是否需要减肥呢”便可以确定该处谓语部分的关键词“判断”；然后再根据上文其相邻句“从医学角度来说，身材是否肥胖”便可以组织成句，得到答案。②处，根据上文的“不但”可以推知该处与其上文的相邻分句构成递进关系的复句，该处可以由连词“还”引出；再根据下文“得了严重的胃病”可知，该处的核心内容是危害健康问题，这样，本处的答案就得到了。③处，根据下文的“甚至比以前更胖”“体重反弹后”可知，该处谈的是“体重反弹”问题，由此确定该处答案。故答案为：①可以通过体质指数判断 ②还会损害健康 ③体重会反弹【答案】33．引人入胜；循循善诱；热火朝天34．在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。【解析】【点评】(1)本题考查现代汉语常用词语及成语的正确使用。辨析词语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。（2）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。33．第一处：根据原文“抛出去的北京冬奥会吉祥物冰墩墩没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离”“瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理”，这些事物能够让人心情激动，引起共鸣，故此空可填“扣人心弦”。扣人心弦：形容使人非常激动或能牵动人心。多指诗文、表演等感染力强，牵动人心。第二处：根据原文“舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象”，可知，此处在讲王亚平为孩子们授课，所以用“循循善诱”。循循善诱：指循序渐进的诱导。第三处：根据原文“并和地面的学生进行了的天地互动交流，此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情”，可知，此处在讲王亚平和孩子们的互动，后文强调激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情，所以用“热火朝天”。热火朝天：形容群众性运动或工作达到热烈高涨的境界，就像炽热的烈火朝天熊熊燃烧一般。故答案为： 引人入胜；循循善诱；热火朝天34．本题首先注意文中画横线的句子有三处语病：①主宾倒置，“科学实验”应为宾语，所以把“现场演示”提前；②“向全球同步直播此次‘天宫课堂’”中“此次‘天宫课堂’”应为主语，所以它要提前，删掉“并通过多种媒体平台”的“并”；③关联词缺失，后文用到了“还”，所以在“现场演示”前加上“不仅”。故答案为：在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。【答案】35．C36．D37．A【解析】【点评】 (1)本题考查现代汉语常用词语及成语的正确使用。辨析词语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。（2）本题考查语言表达连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。（3）本题考查了解并掌握常见的文学文化常识的识记能力。积累文学文化常识，可以采用以下四种方法：①以新带旧法，用新的知识带动回忆旧的知识；②以点带面法，即把某一名家的作品作为一个“点”，再由这一“点”扩展到这个名家所有其他重要作品这个“面”；③纵向扩展法，就是从历史时间先后，纵向的角度去梳理和记忆文学常识；④横向比较法，就是把同一属性的文学常识搜集在一起，找出它们的异同，并据其异同进行组合记忆。35．第一组，花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。草长莺飞：形容春天的景色。语境形容早春景象，应填“草长莺飞”。第二组，简约：指简略；不详细；简省。简朴：朴素简单。语境形容冬奥盛会的既俭省又精彩，应填“简约”。第三组，焕发：光彩四射；振作。勃发：蓬勃生发；突然兴起，爆发。语境形容“精神力量”生发出来，应填“勃发”。故答案为：C。36．本题首先注意“不仅……”应搭配“而且……”，构成递进分句，据此可排除BC；从递进分句逻辑顺序看，“不断刷新纪录、超越自我”在前，“向世界发出……邀约”在后，排除A。故答案为：D。37．A项“都出自《论语》”错，“人皆有不忍人之心”出自《孟子》。故答案为：A。【答案】38．B39．C【解析】【点评】（1）本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断司语意义及用法。（2）此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。38．A.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。本处指古人对于器物的形状、质地、色彩的追求不知疲倦，所以运用正确。B.不露声色：心里的打算不在说话和脸色上显露出来。这里的陈述对象是器物，是说器物的拙朴，而不是指人，所以不露声色运用错误。C.或许：也许，不一定的意思。这里是指无论是天潢贵胄还是黎民百姓家里也许都会有几件称心如意的工艺品，所以运用正确。D.留存：存留、保存。本题指那些传统工艺家具与器物除了保存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承，所以运用正确。故答案为：B。39．A.甲处标点符号运用无误。B.乙处标点符号运用无误。C.丙处“分号”运用错误。“不仅仅……更”表示递进关系，中间的“分号”应该改为“逗号”。故答案为：C。40．【答案】（1）示例：①微纪录片：小视角呈现多彩中国②为时代画像的微纪录片（2）①内容真实。如：取材于百姓日常或传统文化。②手法写实。如：用乡愁情结唤醒美食共鸣；用文物讲文物，用文物梳理文明。【解析】【分析】（1）语段的陈述对象是微纪录片，然后说到微纪录片具有小视角、短时长的特点，并且起到讲好中国故事、书写新时代、记录多彩中国一个个精彩瞬间和记录人生和社会百态、为时代画像的作用。因此标题可以为：“小视角呈现多彩中国”或者是“为时代画像的微纪录片”。（2）作为纪录片，它的“真实性”无非表现为内容的真实和记录方法的真实，考生可以根据这两个方面从文中去筛选有关内容。第一段介绍的是微纪录片的内容，“从养胃的美食到养眼的国宝，从感人的抗疫故事到热血的脱贫奇迹，从平凡的剃头匠到伟大的人民英雄，微纪录片以小切口、短时长记录真实、探索未知，呈现自然、关照社会”，可见它记录的是典型人物，宣传的是地方风物，传承的是文化记忆，而这些都取材于百姓的日常或传统文化，所以从内容上来说微纪录片体现了真实性。第二段主要介绍美食类纪录片，“微纪录片《早餐中国》，不仅带观者吃遍全国各地，短片中更有故事有乡愁，一句‘只需早起，你就能找到故乡’不知打开了多少人的味觉记忆”，真实记录美食和与之有关的故事、情感；第三段介绍国宝，“《如果国宝会说话》横空出世，该片用文物讲文物，用文物梳理文明，将精美与精彩浓缩在5分钟的短片中”，《如果国宝会说话》用文物讲述文物，用文物梳理文明，真实呈现国宝与文明的状况。可见微纪录片的写实手法体现了真实性的特点。故答案为：⑴ 示例：①微纪录片：小视角呈现多彩中国②为时代画像的微纪录片⑵ ①内容真实。如：取材于百姓日常或传统文化。②手法写实。如：用乡愁情结唤醒美食共鸣；用文物讲文物，用文物梳理文明。【点评】⑴本题考查学生压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。压缩语段的一般方法有：1．摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。2．分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。⑵本题考查学生的语言表达能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。【答案】41．A42．C43．B【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。41．纸上谈兵：指在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。自己动手：指亲自动手劳作，能够让自己吃饱穿暖。勤俭节约：形容工作勤劳，生活节俭。形同虚设：形式上虽有，却不起作用。身体力行：一般多用来表示努力实践，亲身体验。吃苦耐劳：能过困苦的生活，也经得起劳累。不虚此行：没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。第一空，指课程多流于书面理论而没有实际操作，“纸上谈兵”更为合适。第二空，指学生能从课程中获得很大好处，不局限于“此行”，“受益匪浅”更为合适。第三空，强调的是学生能够自己动手操作，选“自己动手”。第四空，根据前文“减少食物浪费”可见，强调的是“节约”，故选“勤俭节约”。故答案为：A。42．根据后文衔接的“择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任”可知，这些程序繁琐而辛苦，所以“辛勤”应该放在后句与之衔接，排除AB项。D项，中途易辙，“一道家常菜”后没有谓语，主语偷换成“劳动者”，排除。故答案为：C43．画线句为成分残缺。①滥用介词“通过”导致句子缺少主语，②“在和家人的相处中更懂得”前缺少主语。AD两项，修改后还是有②错误，排除，应加上他们；C项，修改后还是存在①错误，排除；只有B项修改最恰当。故答案为：B。【答案】44．示例：①得天独厚的自然条件；②品质优良的原因；③产量也不断增加。45．①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。【解析】【点评】（1）此题考查补写句子的能力。做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。（2）本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。44．第一处，依据前面文句“新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大”分析可知，内容上从“光照、热量、空气和温差”谈新疆拥有得天独厚的自然条件，依据后面的文句“适宜棉花的种植和生长”分析可知，新疆的这些自然气候适合棉花生长，故所要填写的文句可为“得天独厚的自然条件”。第二处，依据“除了上述自然条件”的提示可知，所要填写的文句在结构上和前文是并列的，内容上应和“自然条件”相对的条件，再依据前面的提示语“现代科技的应用也是新疆棉”分析可知，“科技助力”也是新疆棉品质优良的原因之一，故可填“品质优良的原因”。第三处，依据前文“近年来，新疆棉品质不断提升”分析可知，前文从“品质”谈新疆棉的情况，再依据提示语“同时”分析可知，所要填写文句和前文是并列关系，内容应和“品质”相对的“质量”有关，故可填“产量也不断增加”，和后文“但仍然供不应求”构成转折意味的复句。故答案为： 示例：①得天独厚的自然条件；②品质优良的原因；③产量也不断增加。45．①画线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，此处拟作“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”，把棉花进行人物化处理，赋予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。②在句式表达上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，把原本无性格的棉花拟作有性格的人类，作者让棉花“吃好喝好长得好”，读者眼前就会出现棉花茁壮成长的栩栩如生的画面，从而使句式表达活泼，更加生动和形象。故答案为： ①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。【答案】46．D47．D48．①分析对偶构成：结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。上联主语“剪纸灯谜”对应下联主语“秧歌花鼓，”上联谓语“描绘城乡风物”对应下联谓语“传播时代精神”。②表达效果：上下联对仗工整，语言更凝炼，句式更整齐，富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。（2）此题考查辨析并修改病句的能力。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。（3）此题考查辨析修辞手法的能力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。借代是不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体，用具体代抽象，用特征代本

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