Q :  没有相关医学背景的学生可以学好这门课吗？

A :  可以的。医学与法学虽然属于两个截然不同的学科、专业，但是这两种专业都是对人的研究，因此二者之间必然有着密切的联系。

Q :  “人文社会科学素养”是一门知识吗？我们可以通过老师日常的授课学习到吗?

A :  作为医学院校的法律教员， 我认为“人文社会科学素养”不是知识，所以无法讲授;“人文社会科学素养””不是能力，所以无法锻炼。我越来越感觉“人文社会科学素养”是一种感悟,是 二中心灵深处的共鸣，是一种内心世界与 人文社会科学精神趋同的价值观与思维模式。医学院中的人文社会科学教育应当就是让学生在老师的授课过程中逐步去感悟和最终形成这种价值观和思维模式。

Q :  本课程的教学方法是什么呢？

A :  本版教材继续沿袭了第2版的教学方法——“基于问题的学习”（problem-based learning,简称PBL，也称作问题式学习），在一些章的最后一节 针对本章主题选择一两个热点 、焦点问题进行研讨,并在章末安排有“情景测试与思考”“课后阅读资料”和“案例教学参考视听资料”。希望教师与医学生们通过基于问题的自学、讨论等主动学习的方式，将学习与社会热点、难点的医事法问题、难题挂钩，让学生们投人问题情景中，鼓励学生们自主探究，激发和支持他们的自由思维、质疑精神和辩论意识，从而加强对各章内容的学习、复习和思考。