一、歌曲导入，引入新课

播放地方民歌——信天游，同时引入黄土高原地区。

二、自主学习，总结规律

(一)展示地图，明确位置

教师展示黄土高原位置和范围图，出示黄土高原包含的省级行政区域轮廓，学生说出名称及简称。师生总结归纳:黄土高原包括青海、甘肃、宁夏回族自治区、陕西、山西、内蒙古自治区和河南省等7省。

(二)动画展示，分析黄土成因

教师介绍黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，提出问题:这么厚的黄土是怎样形成的?学生回答，教师补充“风成说”，播放视频:《风吹来的黄土》。学生思考两个问题:①黄土来自哪里?②距离沙漠的远近不同，沙子的颗粒大小有什么变化。

3.小组讨论，水土流失的成因

出示部分黄土地貌类型图，读图回答:黄土高原的地表特征。顺势播放埃德加斯诺的《西行漫记》的片段，结合视频及教材指出黄土高原千沟万壑、支离破碎的原因——“流水作用”。总结出自然、人文两方面的因素。

a.自然因素:地形、降水、土壤质地、植被等;b.人为因素︰乱垦乱伐、过度放牧、陡坡耕种等。

三、巩固提高

设置小组竞赛，面对空白地图抢答山脉及省区名称。

四、总结体会

请学生评价自己本节课的表现，谈谈自己的收获和体会。

五、课后作业

课下收集黄土高原水土流失的危害与治理手段的相关资料，下节课交流。

板书设计：略