2024年开年，创意写作领域迎来新的变动。1月22日，据教育部中国学位与研究生教育学会网站显示，最新《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求（试行版）》公布，“中文创意写作”正式入列中国语言文学二级学科，一同新增的二级学科还有民间文学等。创意写作（creative writing）一词是“舶来品”，在中国有“创意写作”与“创造性写作”两种翻译法。它最早由美国学者爱默生于1837年提出，1880年代哈佛大学等高校率先开始课程改革实践，1936年在爱荷华大学发展为一门成熟学科，至今已有一百多年实践历程。作为一门学科，它以敢于写作教学和善于“作家培养”而著称，并深度介入文学创作、文化创意产业、公共文化服务等多个领域，成就卓越，因而在英语国家乃至全世界迅猛发展。2009年，复旦大学、上海大学引入创意写作学科，开启中国创意写作“元年”。随后15年，中文创意写作迅速发展，但一直挂靠在其他学科之下，没有正式的学科地位，行业内外对学科改革呼声不断。在此背景下，中文创意写作二级学科获批，这对中国大陆高校创意写作专业来说无疑是个好消息。

中文创意写作获得了学科地位，意味着它将从“野蛮生长”进入“学科常态”，“焕然一新”的创意写作学科将如何影响文学教育与文学生态，给高校中文系人才培养、就业前景、写作教师的常规教学等带来何种影响与冲击，以及与世界创意写作相比，中文创意写作有着怎样的特点，是否有着自己的优势与隐忧等，