一、专业理论知识

（一） 基本理论知识

在儿科副主任医师基础理论和专业知识基础上，系统掌握儿科某一亚专业的基础理论与专业技术知识，并有独到见解。

（二） 相关理论知识

在儿科副主任医师水平的基础上，进一步熟悉与其专业领域相关学科的新进展。

（三） 学识水平

广泛阅读国内外专业期刊；深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践与科学研究。

二、工作经历与能力

（一） 医疗

1、从事本专业工作的经历：

担任本专业副主任医师工作期间，平均每年参加临床工作（包括：查房、会诊、门诊、急诊、临床教学、培训讲课、指导研究生及临床科研等）不少于35周，其中参加本专业门诊及查房不少于40次。

2、从事本专业工作的能力：

在儿科及儿科某一亚专业疾病的诊断、治疗方面，有丰富的临床经验，能独立处理复杂疑难病症；能组织、指导抢救及治疗危重病儿；能诊断治疗难度较大的病例；能承担院内外疑难复杂病例的会诊。对儿科的临床工作具有全面的组织、领导、管理能力。

3、应承担的技术工作及工作量：

担任儿科副主任医师工作期间，诊治病人（包括会诊、查房、门急诊）不少于500例（不包括常规门诊量），其中疑难及危重病儿不少于30%.诊断正确率、抢救成功率及医疗技术在省内达到先进水平医学教育|网搜集整理。

（二） 教学

具有培养本专业中、高级专门人才的能力；有良好的教学组织和领导能力；每年为下级医师讲授专题课至少3次；有培养主治医师或协助培养研究生至少1名的经历。

（三） 科研

具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力；能根据本专业的发展提出课题，并有课题设计、组织和总结的能力；担任副主任医师工作期间，至少有3篇第一作者的论文，在国内外专业期刊上发表或在全国性、国际性学术会议的大会上报告。医学教育|网搜集整理