已知四个同学的家到学校的直线距离分别是240米、350米、420米、500米，并且已经按照从近到远的顺序排列好了。设计一个程序，将新来转校生的距离插入到已排好序的列表中，插入后列表仍旧是从小到大排序。
1. 准备工作（1）保留舞台中的小猫角色和白色背景；
（2）从角色库加入“Button2”角色，在角色上添加文字“插入”；
（3）建立列表“统计距离”，存放学生家到学校的距离，单位为“米”。
2. 功能实现（1）点击绿旗，小猫初始化列表，依次往列表中加入：240、350、420、500；
（2）点击“插入”按钮，询问“请输入新来转校生的家到学校的距离”；
（3）输入一个整数后，这个数字会插入到列表中，列表里的数字仍旧从小到大排序。
从角色库加入“Button2”角色。
在角色上添加文字“插入”。
默认舞台背景设置，无需修改舞台背景。
（2）脚本编写编程题的功能实现有多种方案，标准答案所示参考程序仅是其中的一种，最终以是否完成题目要求的功能实现效果作为评分依据。
建立列表“统计距离”，存放学生家到学校的距离，单位为“米”。
新建变量“i”，用于遍历列表的索引。
a. 角色：小猫
当绿旗被点击时：
开始：点击小绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。清空列表。向列表中依次插入240、350、420、500。 b. 角色：Button2
当角色被点击时：
询问“请输入新来转校生的家到学校的距离”。初始变量：i = 1重复执行直到 i>列表的项目数：如果 回答 < 列表的第i项，那么在列表的第i项前插入回答，并停止全部脚本。i = i + 1 将回答插入列表的尾部。 4. 评分标准（1）点击绿旗，初始化列表，依次往列表中加入：240、350、420、500；（2分）
（2）点击按钮，能够提示输入数据；（1分）
（3）输入200，能够插入到第一项；（3分）
（4）输入420，能够插入到正确位置；（3分）
（5）输入490，能够插入到正确位置；（3分）
（6）输入600，能够加到列表的最后。（3分）
5. 知识块