2022上半年小学体育教师资格证面试考试于5月14日、15日进行，小学体育教师资格证面试主要有结构化、试讲、答辩三个环节，2022上半年小学体育教师资格证面试真题及答案已发布。
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微信扫二维码进面试真题群试讲1：二龙戏珠
1.题目:二龙戏珠
2.内容:
游戏玩法: (1)分成人数相等的两组，且两组为偶数,每组再以两人为一小组: (2)每组最前面的小组在起跑线后面对面倾好，用前额将排球顶住; (3) 发令后，横向前进，先到达终点的小组得一分。以此类推，最后以得分多的队伍为获胜方。
游戏规则:不能用手去托排球;球落地后可将球在原地拾起并顶好继续前进。
3.基本要求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2)设计二龙戏珠的教学过程;
(3)讲解清晰、精练,有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;
(4)重、难点突出，体现分组练习。
查看答案参考解析：教学目标:
1.掌握二龙戏珠的游戏方法。
2.通过游戏，发展学生的力量素质和协调能力。
3.培养学生勇敢、积极向上的精神以及对体育学习的浓厚兴趣。
教学重难点:
重点：遵守游戏规则。
难点：动作的协调配合。
教学过程:
一、开始部分
1.课堂常规:集合队伍;师生问好;检查服装、人数;安排见习生等。
2.组织教学:四列横队。
3.要求:快、静、齐。
二、准备部分
1.一般准备活动:
(1)慢跑;
(2)热身操(扩胸运动、体转运动、手腕踝关节运动等)。
2.游戏:打沙包
游戏队形:学生分成两组，一组扔沙包一组当移动目标，在规定的矩形场地;
游戏规则:开始游戏，扔沙包组同学用手中的沙包打移动的同学，被打到的同学就算出局。
游戏惩罚:对于被沙包砸中的学生，唱歌、跳舞、绕口令或者原地蹲起。
意图:热身，提高柔韧性，激发学生兴趣，避免受伤。
三、基本部分
1老师和体育委员示范讲解二龙戏珠的完整游戏方法。
(1)分成人数相等的两组，每组再以两人为一小组;
(2)每组最前面的小组在起跑线后，面对面站好，用前额将排球顶住;
(3)发令后，横向前进，先到达终点的小组得一分。以此类推，最后以得分多的队伍为获胜方。
要求:学生认真观看教师和体委示范游戏方法。
意图:体会二龙戏珠的完整动作和游戏规则。
组织:体操队形。
2.学生尝试用前额将排球顶住直线前进的练习。
要求:尽量保证排球不从头额掉下来。
意图:体会动作，相互合作。
组织:自由练习。
3.分组进行二龙戏珠初步练习。
要求:每组之间相互想办法，怎么才能够更有效的赢得比赛。
意图:体会合作共赢，相互谦让。
组织:分组进行练习。
4.进行二龙戏珠比赛。
要求:遵守游戏规则，球掉必须回起点重新开始。
意图:公平公正进行比赛。
组织:分组比赛。
5.课课练
向前摇绳编花跳比赛
要求:必须用学习过的向前摇绳编花跳，其它的跳绳方式都不计分。
意图:提高学生身体素质和协调能力的发展。
组织:分成四个小组，进行比赛练习，教师言语鼓励。
五、结束部分
1.放松活动——配乐放松操。
组织教学:四列横队体操队形。
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
试讲2. 400米耐久跑
1.题目: 400米耐久跑
2.内容:
采用站立式起跑，用较快速度跑20-30米后，以匀速进入途中跑。途中跑的动作方法与快速跑基本相同，但是动作的幅度较小，要求动作轻快、协调，步幅均匀，并有节奏地呼吸，合理控制跑速和分配体力，快到终点时努力用较快的速度冲过终点，跑完全程。
3.基本要求:
(1)采用两种以上练习方法:
(2)教师纠正学生的易犯错误;
(3)安排田径专项练习;
(4) 10分钟内完成。
查看答案参考解析：教学目标:
1.通过本节课的学习，使学生全面深刻的掌握耐久跑知识理论与基本动作。
2.通过讲解示范、纠正错误、分组练习等方法，提高协调性下肢力量、速度等素质。
3.通过创设情境，激发运动兴趣，学生树立竞争和合作意识。
教学重难点:
重点：动作轻松、协调，呼吸节奏，方法和体力分配。
难点：呼吸节奏与跑的节奏配合。
教学过程:
一、开始部分
1.课堂常规:体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生。
2.组织教学:四列横队。
3.要求:快、静、齐。
二.准备部分
1.花样跑方法:学生成两路纵队绕操场慢跑一圈,期间插入8字跑、螺旋跑等。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
3.组织教学:四列横队体操队形，教师一边做示范，一边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
4.要求:拍节准确，动作到位，节奏感强。
三、基本部分
1.导入
教师:同学们!老师今天给大家带来一段视频，你们想不想像他一样跑的这么快?今天我们一起来学习《400 米耐久跑》。
2.示范
教师进行侧面及正面两种示范。
组织教学:双轨式。
3.讲解动作要点:
采用站立式起跑，用较快速度跑20-30米后，以匀速进入途中跑。途中跑的动作方法与快速跑基本相同，但是动作的幅度较小，要求动作轻快、协调，步幅均匀，并有节奏地呼吸，合理控制跑速和分配体力，快到终点时努力用较快的速度冲过终点，跑完全程。
4.练习
(1)专门性练习
方法:高抬腿、小步跑、后蹬跑、加速跑练习。
纠错:蹬地无力，组织学生练习下肢蹬地的分解练习。
组织教学:四个教学小组，在各自的跑道上练习。
(2)分段跑练习
方法:逐渐增加跑的距离，从150米、200 米、300 米逐渐增加400米全程跑。
纠错:体力分配不当，组织学生尝试2-3分钟的匀速跑。
组织教学:四个教学小组，在各自的跑道上练习，体会在耐久跑过程中体力的分配。
试讲3：立定跳远接力赛
一、考题回顾
1.立定跳远与游戏
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)讲解清晰、精炼、示范准确、到位;
(3)教法应用得当，重、难点突出，要有纠错环节;
(4)体现对学生机智灵活、积极进职、勇于拼搏等优良品质的教育。
查看答案参考解析：【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们!大家都见过小青蛙吧?知道青蛙是怎么走路的吗?嗯!是靠跳跃!那小青蛙在遇到危险的时候是不是跳的更远啊?大家想不想学习他的技能，跳得那么远呢?今天咱们就来学习和小青蛙一样的跳跃技能——立定跳远。
2.队列队形练习：原地三面转法练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分
1.游戏“跳绳夺帕”
方法：三个人为一组，先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。游戏中教师注意强调安全。
2.徒手体操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分
1.完整动作示范并提问
提问：老师是用单脚起跳还是双脚起跳，在落地时脚的什么部位先着地?
学生回答：双脚起跳，脚跟先着地。
组织队形：四列横队
2.讲解
动作要领：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆臂，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跃起。落地时以脚跟先着地，同时两腿自然屈膝缓冲，保持平衡。
3.学生练习
(1)原地练习，两脚左右分开，脚跟稍提起，屈膝半蹲，上体稍前倾抬头，做摆臂和下肢弹性屈伸练习。
组织教学：四列横队，体操队形
(2)按“一”、“二”、“三”的动作节奏，做分解练习。喊“一”时，两臂向前上摆，同时两腿自然屈伸一次;喊“二”时，两臂向前上方向下用力回落后摆至身后，同时两腿弹性屈伸一次;喊“三”时，两臂向前上方用力摆，同时两脚迅速跳出。
易犯错误：蹬地不充分
纠正方法：两人一组，练习者半蹲或全蹲，另一人从对面或背后压练习者的双肩，使其做蹲起练习。
(3)学生分成四组，越过20～30厘米高的皮筋，体会空中向前充分伸腿，后脚跟轻巧着地。
(4)完整练习。
(5)检验游戏
名称：立定跳远接力赛
游戏方法：
在场地上画一条起跳线，将学生分成四组，游戏开始，各组排头听发令后，按照屈膝、蹬地、轻巧落地的方法依次向前跳出，第一人跳过后站到队尾，第二人从第一人的落点处向前跳，依次进行。每人跳一次后结束，最后跳的远的队为胜利。
(四)结束部分
1.放松活动
配乐放松操
组织队形：四列横队，体操队形
2.课堂小结
教师总结的立定跳远技术要领和学生的学练情况，以鼓励为主，同时需要提出学生需要努力的方向。
3.收拾器材，宣布下课。
【答辩题目解析】
1.立定跳远分为几个环节?哪个环节最重要?
【参考答案】
立定跳远分为预摆，起跳，腾空，落地四个环节，最重要的环节是双脚起跳双脚落地，后脚跟先着地。
2.本节课的设计思路是什么?
【参考答案】
依据最新课程标准，以健康第一的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习
试讲4：蹲踞式跳远
1.题目:《蹲踞式跳远》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2)设计蹲踞式跳远的教学过程:
(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;
(4) 重、难点突出，体现分组练习。
查看答案参考解析：教学目标:
1.通过学习，基本掌握下手发球的动作方法和技术。
2.通过练习，学生通过下手发球的练习，有利于发展学生的力量素质和协调能力。
3.培养学生勇敢、积极向上的精神以及对体育学习的浓厚兴趣。
教学重点:助跑快而有节奏，起跳有力。
教学难点:助跑与起跳衔接技术。
教学过程:
一、开始部分
集合整队、清点人数、师生问好
二、准备部分
1.一般准备活动:
热身操。
2.游戏:打沙包
提高柔韧性，激发学生兴趣，避免受伤。
三、基本部分
1.教师示范讲解蹲踞式跳远完整动作，学生认真观看教师示范动作。
助跑动作自然、轻松，逐渐加速，最后几步速度最快，最后一步步幅稍小。最后一步踏跳时以脚跟先着地并快速过渡到全脚掌蹬地起跳，同时摆动腿和两臂快速向前上方摆起，并在达到水平位置时制动，眼看前上方;身体蹬离地面后成“腾空步”，腾至最高点时，起跳腿屈膝收起与摆动腿靠拢，成蹲踞姿势;落地时，两小腿向前伸出，同时两臂后摆，以脚跟接触沙面后，立即屈膝缓冲，向前走出沙坑。
2.助跑练习。
要求快、准、稳、直，感受助跑的节奏。
组织体操队形，听教师口令指挥，集体纠错。
3.助跑踏跳练习。
要求踏准起跳点，感受起跳腾空的感觉。
分组练习，教师指导纠正。
4.蹲踞式跳远的完整练习。
要求上下肢协调，完整的完成动作，感受蹲踞式的姿势以及平稳、安全落地。
小组合作学习，教师巡回指导。
四、结束部分
1.放松活动(学生之间相互放松手臂和腿部)。
2.师生共同总结(回顾本节课的重难点)。
3.收拾器材、师生再见。
试讲5：抱球接力
1.题目:抱球接力
2.内容:
将学生分成人数相等的四队,每队分成两个组成迎面接力跑的队形站立;每队排头手持小球。发令后，各队持球排头向对面跑去,将球传交给对面排头后排到队尾;接球者接球后快速向对面跑去。依次进行，直到各队最后一人。
3基本要求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2)设计抱球接力的教学过程;
(3)讲解思路清晰、精练,有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;
(4)重、难点突出,体现分组练习;
查看答案参考解析：一、开始部分课堂常规:
1.整队集合，点名报数
2.宣布上课，师生问好
3.宣布本节课的内容及要求
4.检查服装，安排见习生
二、准备部分
1.一切行动听指挥。
龙头捉龙尾的游戏:将全体学生分成人数相等的两队,手拉手成两列横队，组成两条龙，每队一头为龙头,一头为龙尾。游戏开始,两条龙的龙头分别去捉对方的龙尾。每捉到一次得一分，游戏结束时，以得分多的队为胜。
2.关节、韧带练习。
头部运动、扩胸运动、体转运动、正压腿运动。
三、基本部分
1.分发挂图，教师提出问题，学生进行自主探究
组织:将全班学生分为8组，每组学生发放一个挂图，让学生以组为单位进行讨论:图片中运动员是如何持球的,在进行交接球的时候，传球人是用哪只手交接给接球人的。教师引导学生关注双手接球的方法。
2.教师示范、分解讲解
在学生讨论结束后，教师耐心细致的讲解传接球的方法，并做完整示范,让学生初步建立动作表象，其次进行分解讲解，最后再进行一次完整示范。
3.学生巩固
练习1:击掌练习
请学生将红领巾取下环绕式系在右手手腕上。一、三排学生向后转，进行两两面对面的右手击掌。微调队形,增加难度:一、三排向左跨一步，在站立式起跑动作的基础上进行击掌。
练习2:双手传球双手接球
组织:场地两端线相距20—30米，学生分为四队,同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始，排头学生用站立式起跑向前跑出和对面组同学双手传球双手接球
练习3:原地单手持球双手接球
组织:教师先找一名同学配合一起做侧面演示。同时强调接球的持球动作。将学生分成两人一组，安排两两原地单手持球双手接球练习5分钟，教师巡回指导，纠正学生握球部位不正确的问题。
练习4:安排迎面走动/慢速行进间的传接球练习。组织:将学生分成两人一组，两人相距5-10米，进行迎面走动/慢速行进间的传接球练习，练习10分钟，教师巡回指导，纠正学生交接球时机掌握不好的问题。
4.学生展示,教师点评
请学生进行展示，鼓励学生进行自评和互评，教师补充并再次强调:传接球技术动作质量的高低，会直接影响全队的成绩，在进行交接球时,一定要注意传接球的方法和交接球的时机。
5.比赛巩固练习:迎面接力比赛
场地两端线相距30米,两组学生为一队,在场地中间画两条跑道，同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始,排头学生右手持球一端，采用站立式起跑和立球式传接球方法。教师发出比赛开始的口令后，排头学生向前跑出，把球传给对面同伴后，站到对面组队尾。依次进行，先跑完的队为胜队。
四、结束部分
1.放松练习
2课堂小结
3.整理场地,收拾器材
4.宣布下课，师生再见
试讲6：足球脚内侧踢球
1.题目:足球脚内侧踢球
2.内容:
直线正面助跑，支撑脚踏在球侧后15 厘米处,脚尖正对传球方向，膝微屈，支撑脚着地的同时，摆动腿以髋为轴，大腿带动小腿积极由后向前摆;在前摆过程中膝关节、脚尖向外转，脚跟前送，脚内侧正对出球方向;翘脚尖，脚腕用力绷紧，脚底与地面平行用脚内侧击球的后中部;击球刹那脚腕紧张，身体稍前倾,两臂配合动作自然摆动。
3.基本要求:
(1) 采用情境教学法;
(2)教师纠正学生的易犯错误;
(3)体现学生的主体性;
(4) 10分钟内完成。
查看答案参考解析：教学目标:
1.通过本节课的学习，学生全面深刻地掌握脚内侧踢球知识理论与基本动作。
2.通过学习脚内侧踢球，锻炼学生身体的协调性以及身体的力量素质。
3.通过创设情境，激发运动兴趣，学生树立竞争和合作意识。
教学重难点:
重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送。
难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。
教学过程:
一.开始部分
1.课堂常规:体委整队，报告人数，师生互相问好，老师介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生。
2.组织教学:四列横队。
3.要求:快.静、齐。
二、准备部分
1.花样跑:学生成两路纵队绕操场慢跑一圈，期间插入8字跑、螺旋跑等。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
3.组织教学:四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
4.要求:拍节准确，动作到位，节奏感强。
三、基本部分
1.导入
老师:同学们，有没有观看中国足球，女足王双，她精准的射门跟她的球技是非常值得我们学习的，今天的课堂我们一起学习《脚内侧踢球》。
2.示范
教师进行侧面及正面两种示范。
组织教学:双轨式。
3.讲解动作要点:
直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法踢出。
4.练习
(1) 原地模仿练习
方法:直线助跑，支撑脚站位以及触球脚击球部位。
纠错:助跑方向，击球部位不准确，组织学生练习击球部位。
组织教学:体操队形，间隔一臂距离。
(2)两人一组固定球练习
方法:面人一组,一人踩球一人用脚内侧踢球，踢球腿在摆动中膝关节外展,脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部。
纠错:支撑脚的站位，踢球瞬间的摆 动腿触球不准确，组织学生多加自主练习。
组织教学:四列横队成体操队形散开,两人一组，一人踩球一人踢球，依次进行。
(3)两人5-10米距离练习
方法:两人一球，距离5-10米，采用脚内侧踢球，一人踢球另一人接住传给队友。
纠错:互相进行点评指导。
组织教学:四列横队成体操队形散开,两人一组，依次进行。
5.检验——优生展示
(1)比赛:踢球进门比谁多。
游戏方法:分成四个学习小组，每个小组在规定的时间内进行踢球，最终看哪个小组在规定的时间内进球最多的小组获胜。
(2)评价:对获胜小组进行表扬，同时鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。
四、结束部分
1.放松活动——配乐放松操。
组织教学:四列横队体操队形。
要求:放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结:学生总结学习情况，老师总结学练情况，表扬优生，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
试讲7：《脚背外侧传球》
1.题目:《脚背外侧传球》
2.内容:
直线助跑，速度和距离要适宜，支撑脚踏在球侧方约一脚处，脚尖对准出球方向。踢球时,支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降,摆动腿膝关节弯曲，使脚背外侧对准球，以膝关节为轴，脚踝保持紧张，用脚背外侧触球的后中部，将球踢出，踢球后，随球跟进。
3.基本要求:
(1) 设计两种以上练习方法;
(2)教师纠正学生的易犯错误;
(3)教学应用得当，突出重难点;
(4) 10分钟内完成。
查看答案参考解析：教学目标:
1.学生获得足球运动的乐趣，大部分学生可以熟练做出脚背外侧传球的技术。
2.通过讲解示范、纠正错误、分组练习等方法，提高协调性、下肢力量、速度等素质。
3.通过创设情境，激发运动兴趣，学生树立竞争和合作意识。
教学重难点:
1.重点:支撑脚脚尖指向出球方向，脚触球的部位。
2.难点:支撑脚的位置，踢球腿的摆动路线。
教学过程:
一.开始部分
1.课堂常规:体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生。
2.组织教学:四列横队。
3.要求:快、静、齐。
二、准备部分
1.花样跑:学生成两路纵队绕操场慢跑一圈，期间插入8字跑、螺旋跑等。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
3.组织教学:四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
4.要求:拍节准确，动作到位，节奏感强。
三、基本部分
1.导入
老师:同学们!今天老师给大家带来了一张图片，你们仔细观察一下图片中的动作是什么?你们想不想像他一样把球传的这么准?今天我们就一起学习《脚背外侧传球》。
2.示范
教师进行侧面及正面两种示范。
组织教学:双轨式。
3.讲解动作要点:
直线助跑，速度和距离要适宜,支撑脚踏在球侧方约一脚处，脚尖对准出球方向。踢球时,支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降,摆动腿膝关节弯曲，使脚背外侧对准球，以膝关节为轴，脚踝保持紧张，用脚背外侧触球的后中部，将球踢出，踢球后，随球跟进。
4.练习
(1) 原地模仿练习
方法:脚背外侧对准球的练习。
纠错:触球部位不准确，组织学生重复练习。
组织教学:体操队形，间隔一臂距离。
(2)固定球练习
方法:两人一组,一人踩球，一人用脚背踢球的后中部练习。
纠错:踢球时，脚触球部位不正确，组织学生反复踢定位实心球练习，体会脚尖内转动作。
组织教学:分成两大组，在各自区域内练习,教师巡回指导。
(3)传球射门练习
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