（4）先天下之忧而忧（注意“忧”的书写）

（5）青山绿水 白草红叶黄花

点拨：为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2．（12分）阅读下面两段选文，完成问题。

【甲】橘逾淮为枳（节选）

王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”

晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”

王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】公输（节选）

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。

子墨子曰：“请献千金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

（1）两段选文都讲了春秋战国时期的故事，《橘逾淮为枳》选自《晏子春秋》，《公输》选自诸子百家中墨家的经典著作。

（2）用现代汉语翻译下面好句子。

齐人固善盗乎？

（3）下列对选文内容理解正确的一项是D

A．【甲】文体现了楚王是个善于纳谏、知错能改的人。

B．【乙】文突出公输盘是个狂妄自大、固执己见的人。

C．晏子的辩驳义正辞严、墨子的说理诙谐幽默。

D．言辞交锋后，晏子使对方理屈，墨子令对方折服。

（4）选文通过对话，表现出晏子和墨子都具有机智和善言的特点。

解析：【参考译文】

【甲】楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”

晏子离开座位回答说：“我听说这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。现在老百姓生活在齐国不偷窃，到了楚国就偷窃，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗？”

楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的人，我反而自讨没趣了。”

【乙】公输盘说：“先生有什么见教呢？”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”

公输盘很不高兴。

墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”

公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”

墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”

公输盘被说服了。

参考答案：（1）本题考查学生对文学常识的识记能力。《橘逾淮为枳》选自《晏子春秋》。《晏子春秋》通过一个个生动活泼的故事，塑造了主人公晏婴和众多陪衬者的形象。《公输》选自《墨子》。《墨子》是墨家的经典著作。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词：固，本来。善，擅长。乎，语气词，吗。句意：齐国人本来就善于偷窃吗？

（3）本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。

A．有误，【甲】文不能体现楚王的善于纳谏和知错能改；

B．有误，【乙】文不能体现公输盘的狂妄自大；

C．有误，晏子的辩驳诙谐幽默，墨子的说理义正辞严；

D．正确。

故选：D。

（4）本题考查学生的概括人物形象的能力。【甲】文中的晏子巧妙地借用“南橘北枳”的说法，寓刚于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又维 护了国家的尊严，体现了他的机智、善言。【乙】文中的墨子在劝说公输盘时，首先，他从道义上击败敌人。墨子至楚后，公输盘问他为何而来，他说：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”先是使得公输盘“不说（悦）”，继而逼出“吾义固不杀人。”但公输盘只知道杀一人谓之不义，却不知兴师攻宋杀