日语的音读与训读的区别及各自的主要用途？

日语汉字的音读和训读最大区别是：
依汉字原意而以相应的日语词读出，就是训读。
日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。

训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，

音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。

除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日语中的造词所引起的。

日语中什么叫音读?什么是训读?

日文固有的读法叫“训读”，与之相对的，源自汉语的读音叫“音读”。音读同时又分为吴音、汉音和唐音，其中吴音与唐音分别来自六朝时代和唐朝以后，但二者占比例较少。而来自唐朝的汉音占据了“音读”中的觉大多数。以汉字“人”为例，训读为“ひと"(hito),音读则有＂じん"(jin),"にん＂（nin).

日语分音读和训读??```

日语中大量使用汉字。日语中的全部汉字约有几万个之多，但是常用的则只有几千个。1946年10月日本政府公布了“当用汉字表”，列入1850个汉字。1981年10月又公布了“常用汉字表”，列入1946个汉字。在教科书和官方文件中，一般只使用列入“常用汉字表”中的汉字。
每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み／くんよみ）。

“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音来发音。根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”、“宋音”和“吴音”等几种。但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字的发音已经有所不同了。“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

“训读”是按照日本固有的语言来读这个汉字时的读法。“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

部分词例如下：

音读词例：
青年（せいねん）、技术（ぎじゅつ）、恋爱（れんあい）
翡翠（ひすい）、読书（どくしょ）
人（じん，にん）、幸福（こうふく）

训读词汇：
青い（あおい）、术（すべ）、恋（こい）、好き（すき）
読む（よむ）、人（ひと）、幸せ（しあわせ）

音读，训读都是针对日文汉字而言的。
通俗说，音读是指汉字的发音模仿该字传入日本时中国人的念法而念，一般用在该汉字为词语中的一个语素，而不是整个词语意思的时候，比如：“中国人（ ちゅうごくじん）”中的人发：じん（jin）,人字在词语中只是词义的一个要素，所以模仿汉语发音，为音读。
训读，是日语很多词改用汉字表示后，这个汉字表达的意思日本语本来怎么发音就怎么发音。比如，人这个字，在汉字传入日本之前日本念ひと（hito），就是训读。在表示这个人，那个人的时候，人字所表示的就是字本身的意义，而不是语素，通常用训读。那个人：その人（so no hito）

音读是从中文的发音上演变过去的，训读是日文本来的读法。一般情况下，中文的单词用的都是音读，如果你看到某个汉字单独出现，一般都是训读。
比如说：
“人口”就要音读，单独的“人”或“口”就要训读

关于日语的音读和训读

音读，训读都是针对日文汉字而言的。
通俗说，音读是指汉字的发音模仿该字传入日本时中国人的念法而念，一般用在该汉字为词语中的一个语素，而不是整个词语意思的时候，比如：“中国人（ ちゅうごくじん）”中的人发：じん（jin）,人字在词语中只是词义的一个要素，所以模仿汉语发音，为音读。
训读，是日语很多词改用汉字表示后，这个汉字表达的意思日本语本来怎么发音就怎么发音。比如，人这个字，在汉字传入日本之前日本念ひと（hito），就是训读。在表示这个人，那个人的时候，人字所表示的就是字本身的意义，而不是语素，通常用训读。那个人：その人（so no hito）