怎样做一名中等职业学校教师?
1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。
2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题
3。教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求： 1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
4报名需要学历证、身份证、照片。
5.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方
怎样成为一名中职教师
本科师范类专业的学生，到毕业时一般能得到与专业相匹配的高中教师资格证，凭高中语文、数学、政教、英语等教师资格证，可以直接参加中专公共课的教师编制招聘；凭高中化学、物理、生物、计算机技术的教师资格证，可以直接参加中专专业课的教师编制招聘。
中专教师招聘属于事业单位招聘，要考“综合公共知识”，可提前认真复习；考教育理论知识，可在校期间就着重学好教育学、教育心理学、教学法的课程；考专业基本知识，要把自己的专业学扎实。凭此上阵，做中专学校的教师应该八九不离十。
我是一个中专在校生，请问怎么样可以成为一名教师？我该怎么做？
1、参加你当地师范大学的自考，拿到大专文凭。
2、参加普通话等级认证，考到二级乙等及以上水平
3、参加教育学、心理学培训考核
如果你想拿幼师资格证，可以用中专文凭，但是教育学和心理学考核必须合格，并已拿到普通话等级证。师范类的不用考教育学和心理学
每年的4月和10月都可以在中国教师资格网申请教师资格。你可以根据自己的情况，先在网上申请，然后带上毕业证、身份证、普通话等级证的原件和复印件，还有县级以上医院体检证明，3张2寸照片，个人品德鉴定表（你得找个单位给你鉴定盖章），再到户口所在地教育局人事股进行现场确认，确认OK了，就在家等着拿教师资格证喽。
想去中专当老师需要什么教师资格证?
想要去中专当老师，可以选择报考教师资格证当中的中职文化课、中职专业课以及中职实习指导等三个级别，其中报考中职文化课和中职专业课老师，需要具备大学本科及以上学历，方可报考。
而中职实习指导老师则除了需要具备大学专科毕业及以上学历以外，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级资格。
符合上述条件之后，就可以去报考中职类的教师了，考试时还有上学吧教师资格证APP等题库可以帮助你复习考试。
如何做一名有特色的中职语文教师
一、明确教学目标，根据专业选择教学内容，突出语文教学的服务功能
中职语文教学肩负着培养中职学生一般语文能力和从业实用语文能力的双重任务。制定中职语文教学目标，一方面要依据学生语文学习要求的阶段性特色，另一方面更要突出中职学生的职业特点和专业方向，从技术性和实用性出发，使学生学有所得，学有所用，为他们在校的学习、毕业后的工作及文化生活奠定语文基础，使他们能够运用语文这个工具完成学习和工作任务，进行必要的文化生活。
为了实现语文教学的服务功能，中职语文教学在不违背自身规律，突出基本任务的前提下，可以有所侧重地选择教学内容。如在全面进行语文基本训练，积极完成听、说、读、写这一基本任务的前提下，不同的专业可选择不同的教学内容，如文秘专业可以侧重公文写作、书法知识、文面常识等内容的教学；理工专业则应对说明文、实验实习报告、专业应用文等内容有所侧重；旅游类专业可以侧重口语训练、诗词、美文欣赏等内容。这样，学生在校就有机会了解和学习毕业后从事专业工作所需的语文方面的知识，激发他们学习语文的兴趣，调动学生的学习积极性，从而提高语文应用能力。
二、注重培养学生的口语表达能力和应用文写作能力，培养学生的职业素养
（一）加强学生语言表达训练，提高口头表达能力。
中职学生毕业后将直接融入社会，其口头表达能力是左右学生就业和个人事业发展的重要因素。但处于青春期的中职学生因心理和思想中存在障碍，加上受电脑网络普及的影响，他们宁愿在QQ、微博上发表自己的言论，也不愿在众人面前用口语流露感情、表达愿望。教师应针对学生的这一现象，引导学生消除存在的心理、思想障碍，让他们认识到提高口头表达能力的重要性，启发他们自觉地进行听、说训练，提高听话、说话的能力。为了达到这个目的，教师应有步骤地、有针对性地指导学生进行听说训练。
如何成为一名合格的职教教师
首先是赋予教书育人这份工作以意义；其次是让自2113己处于学5261习状态。针对怎样对待班级一些“刺头”学生这一问题，朱老师说4102道：“学生分为4类，即：天生的学习者1653、先行的学习者、后行的学习者以及完全的局外人，而版那些‘刺头’无疑就是第四类的，解决的办权法便是‘唤醒’他们，满足他们的需求。”