大学开设公选课有何实际意义？

学习是增长知识和智慧的途径，学习其他方面的科学，提高自身的修养，公选课让你了解更多，但是人不求听过多少课学过什么知识，还是在于一个学以致“用”，最后还是要归结一个“用”的目的。“用”还得依靠“学”来获得，所以用有限的时间学习无限的东西，要把握现在。人生就是一个悟道、体道、得道的过程。谨供参考。谢谢！

大学语文怎么考试的

大学语文考试内容将更灵活
　　 2000年7月，全国高等教育自学考试指导委员会办公室公布，全国统考课程《大学语文（专科）》、《大学语文（本科）》的试题结构和内容从2001年起进行部分调整，调整以后的内容将成为命题的依据。 　
　　 具体的调整办法为，作文试题由过去的约占40分改为约占30分；部分简析题所提供的阅读材料取自指定教材以外的作品，考核内容限定在大纲所规定的范围。《大学语文（专科）》选取与课文难易度相当的古今议论文、古今记叙文、古今诗歌。 　
　　 本次调整的目的，是为了更好地实现自学考试命题“在考查课程主体知识的同时注重考查能力，特别是应用能力”的指导思想，适应考试内容和形式改革的要求。全国自考办文科处负责人在介绍此事时说，希望全国几百万考生对大学语文考试的变动不必紧张。调整后的考题更强调了对考生能力的测试，与原来考查角度还是一样的，不会超出大纲范围。 　
　　 作文所占分数从40分降低到30分，增加了阅读的比重，增加了一部分灵活的有利于考生发挥的小题。 　
　　 这次一个比较大的变化是阅读教材的改变，2001年起考题中的阅读材料将不再使用指定课本中现成的作品。多年来，大学语文的阅读材料一直坚持从课本中截取段落，使考题变化不大。文科处王和军副处长说，大学阶段的学习应该以掌握学习方法为主，学会举一反三。考生应该在词句的用法、文章的欣赏能力等方面灵活运用到别的文章上去，才达到了学习的目的，实现了“以考促学”。 　
　　 应该说，作为公共课的大学语文同时还肩负着考查考生综合能力的任务。所以材料的选择范围扩大了，考生发挥的空间也扩大了。文科处的沈女士提示说，应该多多研究2000年4月的试题，并从中获取一些信号。2000年的选择题偏向考查考生的运用能力，从过去着重考查记忆层次提升到了理解层次。此次调整后，试题将更有利于实践能力较强的考生，增加了公平性。

大学公共课是否重要？

不是公开课对专业课有没有帮助吧，应该是对你自己的成长有没有帮助。你就这样想：现在接触的、学习的，对四年后毕业的你有没有帮助，对自己能力的提升、素质的提高有没有帮助。这样再去学习公开课再去选择选修课，才能学到东西。祝你大学收获更多提升更多。