为什么设置了猿题库上的错题解锁不会有
猿题库使用方法很简单，首先我们进入猿题库，点击左上角的图标，选择科目。
猿题库中会有距离高考的时间，提醒大家努力学习，然后我们可以选择快速智能练题或者分章节练习。
进入猿题库快速智能练题后仍然可以方便的切换章节，我们选择要联系的知识点进入。
这时我们就可以使用猿题库进行专项智能联系了，学习中的薄弱环节可以得到加强。
使用猿题库练完一组题后可以看到答对了多少题，然后可以查看错题解析。
通过猿题库错题解析可以让我们很快了解题目做错的原因，从而加深记忆，让学习事半功倍。
猿题库在线做题方法有哪些？
【在线题库使用方法】 首先打开猿题库，点击左上方【三横】，选择你想要练习的题目点击一下。 会自动跳转页面，选择你要学习的单元，点击【编辑图标】，然后开始做题。 把全部题目做完后点击【交卷并查看结果】，然后弹出练习报告。 相关问题解答 猿题库题目如何搜索？ 打开猿题库，按住屏幕向右拉。 点击【搜索题目】，在【输入框】内填写自己要解答的题目。 这里以【杜甫】为例，页面跳转后下面就是答案了，答案后面还有解析哦。 猿题库题目查看错题解析？ 打开猿题库，点击右上方【四个正方形】，点击【错题目】，点击【查看】。 进入错题目点击【查看解析】，便会显示题目的解析，你就可以知道自己错在哪了。 错题练习在哪，怎么查看？ 首先打开猿题库，点击右上方【四个正方形】，点击【错题练习】，在选择你想要重新练习的错题点击【编辑图像】。 然后便可以开始重做错题，做完点击【交卷并查看结果】 提交之后便能查看练习报告了。 【总结】 以上就是给大家提供你关于怎么在线做题，错题怎么练习，怎么查看解析的方法了，希望能够帮助到大家，也希望大家的学习可以有所提升。
语文错题本到底应该怎么做，才能达到效果
导语：许多优秀学生的分享都有提到一个词：语文错题本，但是这个错题本到底该怎么做？有些什么诀窍，需要怎么做才能达到效果？
错题本学习法包含三个环节，每个环节都针对学生的某种学习能力，善用此学习方法，不仅能够快速稳定地提高学习成绩，学生的自身素质、综合能力也会得到相应提高。
环节一：记错，提高学生总结归纳能力的过程
记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。
这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题）”，精髓在于两个方面：
1.查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路，千万别再帮着学生找找“马虎粗心”之类的借口，从理论上来说，错题之所以会错，必然对应着孩子某一项知识或能力或情绪的缺失，这不是借口可以掩盖的；
2.将错题落实在某个或多个知识点漏洞。这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。很多人整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分，这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据，是对记错的一种误读。
具体做法：
一、关于分门别类
数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。
1.很多记错工作是由家长来承担的，这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。尤其孩子住校的情况下，错题分类会让大部分家长力不从心。
解决方法：
要求学生在标记错题时，标记相关知识点。这样做的好处是，孩子要标记知识点，就必须重新阅题。这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点，还更进一步，把知识点与题目的联系建立起来。
有人可能会觉得这点儿回顾对学习帮助微乎其微，事实却不是这样，以我日常辅导孩子的经验，这是养成孩子面对题目，主动寻找关键字，进而联系课堂知识点，获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。
2.许多题目都是综合了几个知识点形成的，其分门别类以产生错误的知识点为依据，当然学生在标记知识点时也要遵循这个原则。
二、关于抄题内容
除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为错题分类的依据，当然这对家长的要求较高。
在孩子进行课外辅导或家教补课时，错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。这有助于老师有的放矢地讲授知识和学习方法，真正达到一对一的效果。
同分门别类一样：错误根源也是在孩子标记错题时注明。
三、关于记错时机
记错理论上当然是越早越好，在孩子记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。
在实际操作中，高年级的孩子往往没有时间和精力来记错，作为援兵的家长，记错时机就显得不是十分突出。最为重要的一点，是提醒孩子尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。
环节二：改错，锤炼学生稳定发挥能力的过程
改错是错题本学习法中最为重要的环节，其核心是“改会”，仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基础知识、解题思路方面入手，切实达到“会的在考试中不失分”的目的。
一、改错时机
记错完成后，就进入到改错的阶段。实践证明，当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案孩子一般还会有印象，比着印象中的正确答案来做错题，往往很难界定孩子到底是真会还是假会。笔者的做法，是在记错完成的周末进行改错。这样做的好处是，孩子对错题答案虽然还会有印象，但不会很清晰了，重新做错题，更易唤回老师当初的讲解，加深印象。另一方面，不占用孩子作业时间，不容易导致孩子厌倦情绪。
二、如何解决“会”的问题
会的落脚点应该落实在出错根源上，牵涉到相关知识点不够清晰的，需要首先温习课堂笔记或课本，搞清楚相关内容，尔后再进行改错。牵涉到关键字不够明确的（包括阅题时，眼睛不够扎实的），要着力在阅题习惯养成的培养上，具体问题当然要具体分析，不可千篇一律。
会的关键在于题目的要点能否与老师课堂讲授的知识点、方法等建立起联系。
1.学生要善于比照成绩好的同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。
2.学生要善于针对错题向老师和同学请教，尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因。
3.改错前，学生要翻阅本阶段（错题涵盖的时间段）的笔记，重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点，这是绝对重要的学习习惯。
验证错题真会假会的方法比较简单，就是一个月后，把改过的错题重新过上一遍。我通常是通过错题本软件生成卷子，孩子重新就错题考试。时间不够也让孩子列列算式，理理思路。这样会进一步巩固改错经验，发现孩子改错后仍存在的漏洞，便于进行下一步工作。
会的境界分两个层次：1.见到会做的题不出错，2.见到做过的题型不出错。前者最为直观，后者则需要配合一定数量的扩展练习才能够达到。这也是在环节三里要重点阐述的问题。
三、二次以上错题处理
如果改过的错题仍然出错的话，就需要将错题升级，大考前这些题属于必看必做题目。通常这种情况的题目已经基本可以略除注意力不集中、阅题方面的问题，学生必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上，真正找到知识漏洞。
环节三：扩展，训练学生触类旁通能力的过程
对于那些知识漏洞导致的错题，有条件的家长，可以从网上、习题集中采集类似内容的习题，来扩展学生的练习范围，这种扩展练习最好由老师指导，家长完成。
需要强调的一点是：类似内容的习题如果错误率较高，一定要停止扩展，转而研究原始错题的根源和知识点，把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜，只有建立了这种知识点与题目的正确联系，才能够真正提高学生的触类旁通能力。
错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程，它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终，其根基在于以小见大，从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善，这才是错题本学习法的精髓。
什么是题录？在中国知网上怎么样找出文献的题录？急！求高人解答
题录就是文献的题名，作者，年份，卷期页码有时候包括摘要等信息，中国知网找到文献，然后方框内打勾，选择导出，就可以用参考文献格式等，导出这篇文献的题录信息
猿题库如何导出答案
就是导出PDF时能不能只导出部分跨页的。
因为如果全部导出跨页的话，所有的单页在PDF里会比较难阅读，但是部分篇幅是跨页的表格，不可能做成两页。所以想要其他都是单页导出，只有表格页是跨页导出，不知道能不能做到。_(:з」∠)_
elsevier怎么导出参考文献
elsevier导出参考文献的流程如下：
1、首先打开百度，在百度的对话框里面输入“elsevier”的官方网站，选择elsevier science数据库。
2、在进入到“elsevier”的官方网站后，我们需要查找我们需要使用的论文文章，可以根据关键词、作者、期刊名称等信息进行单一搜索或者综合搜索。
3、下面以关键字=keyword为例，以搜索“百度”为关键字进行检索，可以看到共有42条搜索结果。
4、选择所需要下载的文章，选中，在搜索结果的上方有“Export”，点击进行输出参考文献。
5、之后会进行页面跳转，在这里，选择输出文本格式。
6、选择下载目录，打开之后就是该文章中所引用的参考文献了。