零基础想学护士

如果你想做护士，一定要去上全日制的课程。零基础的没有关系，没有人天生就会的。大家都是从零开始，为什么要全日制呢？首先，国家只承认全日制的护士学历。这样你才可以考护士资格证。只有有护士资格证才能够合法行医。希望能帮助你

博傲教育：护士考试培训班有没有必要参加

有些护士考生朋友问，是不是只要买几本书看看，买几套题目做做，就能顺利通过考试，不参加培训班可不可以？这个问题还真不好回答。我只能说，理论上，大家如果把教材真正统统学好了，肯定能考过，但问题是，大家都是同一教材的徒弟，结果却大相径庭，这就涉及到个人学习潜质和方法偏好的问题，这也更是培训的魅力所在。再者，假如大家在学习能力和掌握知识没有区别的前提下，你不参加培训，而其他考生参加了培训，在面对考试的时候肯定是不一样的，谁站在分数线上面的机率更高，结果显而易见。有的考生连续三年不过关，有的一考过关！当一考过关的考生拿到护师证时，那些盲目复习的考生还在备战护士考试，这些都是血淋淋的教训。要记住其实青春是无价的！
　　是否一定要参加培训，一定要根据自己的情况正确评估，比如知识掌握程度、应对考试的方法和技巧、个人经济状况，等等。大家要明白，这是一个处处充满竞争的社会，你只有排队比别人更靠前，你获得成功的机会才会更多，培训不是目的，手段而已。如果觉得自己考试应对能力还不够，没有百分百胜出的把握，又不想借助外力参加培训，是不是就更有可能被甩下分数线。这可不是唬人，当下社会现实如此，体现得淋漓尽致的就是中国小课外培训，大家都应该有深刻感受，你以为谁愿意这么折腾吗，无非只是希望在升学时多分胜算。
　　护士合格分数线还是个水涨船高的东东，全国平均通过率目前控制在50%左右，假若2016年考试跟今年难度一样，而所有考生的分数都在今年分数线（专业实务67，实践能力65）以上，但这并不意味著大家就都能通过考试，分数线肯定会远远高出今年的水准，谁过谁不过，可想而知，只有分数更高者才有希望。如果想明年一考过关的，在此奉劝大家放弃幻想，及早著手准备，你只有考得比别人更高，你才更有机会站在分数线上面。
　　参加培训班学习到底具有哪些重要性？首先，培训是由具有多年考试辅导经验的专家级老师授课，课程设置科学合理，考生们只需要按部就班学习和训练就可以了，目的明确，氛围浓厚，同时还避免了一切外界因素干扰，教务也会及时督导和答疑解惑，及时通报最新的考试资讯，至此，复习备考就是一件有节奏有规律的简单任务，不存在低效的瞎忙乎，自然也就多了一份轻松自在感。当然，你花了这么些钱参加培训班，不跟著学习下是不是也觉得亏得慌啊。所以，用参加培训班的方式复习备考就是一件事半功倍的事情，而相对于一考过关，那点学费也就不值一提了。
　　考过了，不需要理由；考不过，纵有千条理由也枉然！有很多考生盲目自信，没报培训班，认为自己在学校里学得还不错，应该没有问题，结果由于复习方法不对路，没能考好，这是很可惜的。再就是有一部分考生本来自觉性差，怠于备考，而又不报培训班学习，美其名曰自己看书做题，结果是大把时间还不够打瞌睡的，剩下点时间也经不住外界干扰，最终有可能都花在上网、逛商场和展现吃货本色上了，考不过那是必然。

零基础的人怎么自考护士，有什么条件？

自考护士证条件：
1、护理专业毕业，取得护士资格
2、自考大专的要中专护理专业毕业且取得护士资格证
3、自考本科的要大专毕业且取得护士资格证。
在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书的，可以申请参加护士执业资格考试。
如何报名：
1、护理学本科自考报名，仍旧是去当地教育考试院（自考办）报名自考。有些地方要先在当地教育考试院网上进行网上报名，再到当地教育考试院自考办的现场点确认。也就是“直接在外面考试办报名”，但你还要符合限制报名的条件。
2、护理学自考报名是有限制的，考生需要有医院院方同意报考的证明，这样在教育考试院（自考办）里才可以报上名，而且你要放好这个证明，将来申请自考护理学本科毕业还是要查看这个证明的。
3、自考报名不用去学校（比如，重医）的。

护士规范化培训的主要目的

原因：
1. 新毕业护士在临床护理工作早期需轮转不同的科室，接触不同的病种。对他们来说，有意义的学习应该是帮助应用相关的科学理论，洞察分析日常工作中所面临的困难及应对措施，而给予有计划、有针对性的培训有利于他们尽快适应临床环境的转变，增强主观能动性和学习的热情，同时也有利于其护理专业的发展。 
2. 规范化培训是年轻护士成长的基础，年轻护士是护理队伍队伍的新生力量，他们直接影响护理队伍的整体素质，而且关乎着护理专业发展的提高。尽快提高他们的素质与能力是护理专业发展的需要，是护理队伍建设的需要，也是护士自身的需要。因此，对年轻护士进行规范化培训，可促进年轻护士学习的自觉性，树立终身学习的理念，通过不断的自我完善，以更好地适应护士角色，为职业生涯奠定良好的基础。 
3. 规范化培训可提高护士的专业知识和操作技能，规范化操作是护理质量保证的基础，更是护理安全保证的基础。年轻护士通过规范化培训，在护理专业知识水平和护理操作技能方面得到很大的提高，对临床护理工作的开展有很大的帮助，促进护士理论知识逐步向能力转换，也为患者提供优质、安全的护理服务提供了有力的保障。 
4. 规范化培训可为年轻护士指引学习的方向，减轻护士学习过程中的茫然感而新毕业护士大多存在理论知识不扎实、操作技能不熟练、理论知识与实践结合的能力差的问题。为此，培训内容的设置应循序渐进，有基本到复杂，把加强基本知识、基本理论、基本技能作为培训的首要任务。同时，在培训过程中引入应急能力、急救技能等方面的培训，以提高新毕业护士的综合运用能力和应变能力。随着护理事业的不断发展，对护理人才提出了新的要求，故培训在抓基础、强实践的同时，应注重临床实际工作能力的提高。因此，在培训中需不断完善培训方法，拓展培训内容，开展多层次、多形式的护士规范化培训，为护理队伍培养合格的人才，促进护理队伍的整体发展，促进医院护理工作内涵质量的不断提升。
作用：
1. 增强了服务意识：在培训过程中，强化“病人可以没有一院，一院不能没有病人”的竞争意识，树立“护理一个病人，交上一个朋友”的人文思想，努力提升“留住一个病人、扩大一方影响，赢得一个满意、吸引一方市场”的服务理念，从而转变护理服务模式，探索个性化的护理。通过培训，培训对象增强了主动服务的意识，能真正做到想病人所想，急病人所急，服务在病人未开口之前。
2. 提高了专业知识的技能水平：在规范化培训的过程中，我们注重培训对象护理专业知识和技能的提高。根据培训的目标，将目标分阶段分解细化实施，使培训对象对专业知识及技能的掌握有一个从简到繁、从易到难、循序渐进的过程。在培训过程中我们始终运用“切香肠技巧”，教育培训对象不要急于求成想一次性吃完整条香肠，而是把香肠切成一小块一小块慢慢吃。制订的护理理论和操作考核方法对培训对象起到了督促和指导作用。
3. 提高了工作和学习能力：在培训过程中，培训对象轮转科室较多，为了适应新的工作，必须尽快熟悉病区的人员、环境、布局、物品放置，工作日程与安排等；在培训过程中，培训对象养成了虚心学习，多看别人长处以取长补短；在培训过程中，培训对象学会了正确处理工作与学习的关系，使他们深深懂得学习是为了更好地工作，工作离不开学习，从而利用业务时间参加自学考试，提高自己的学历层次，以更好地服务于病人。
4. 提高了沟通的能力：在培训过程中，我们注重培训对象沟通能力的培养，通过学习沟通的方式、沟通的技巧等做好护患、护护、医护之间的沟通，通过有效的沟通建立了良好的护患关系，提高了工作效率，提高了患者的满意度，防止和减少了护患纠纷的发生。

护士应具备什么样的教育和培训背景

第一讲：服务礼仪概述
一、礼仪基本概述
二、为什么要学习护士服务礼仪
三、怎样学习护士服务礼仪
本章培训方式：讲师讲授，并与学员交流
第二讲、护士应具备的基本素质
一、规范的仪表与举止
二、基本的语言沟通能力
三、热爱专业，敬业爱岗，忠于职守，自尊自爱，自信自强
四、增强服务意识，真正做到“以病人为中心”，提供优良服务
五、认真执行各种护理工作制度，遵守各项护理操作规程
六、讲求诚信，勇于承担责任
七、处事冷静，果断而不慌乱的处理问题
八、心理健康，情感稳定
九、学习与医疗护理相关的法律法规，加强法律意识
本章培训方式：讲师讲授，并与学员交流
第三讲、护士应具备的职业道德
一、护士医德规范
二、护士品德修养
三、护士应具备的几种意识
1、诚心意识
2、沟通意识
3、奉献意识
4、服务意识
5、自我保护意识
本章培训方式：讲师讲授
第四讲、护士的仪表仪容规范
一、护士服的穿着
整洁性感、大小长短适宜
夏季穿裙装，以超短裙为宜
二、特殊工作服的穿着
手术服、隔离服、防护服
三、工作鞋的选择
1、软底、坡跟或平跟
2、颜色以白色或奶白色为主，布鞋最佳
四、护士戴圆筒帽的发型
1、前不露刘海
2、后不露发际
3、头发全部放进圆筒帽内
五、戴燕帽的发型发饰
短发、长发
六、戴口罩的职业标准
七、护士的仪容规范
1、整体要求
2、化妆原则
本章培训方式：讲师讲授，并与学员交流
第五讲、护士举止规范
一、总体要求
端庄大方
二、挺拔俊秀的站姿
三、稳重端庄的坐姿
四、轻盈机敏的行姿
五、文雅美观的蹲姿
六、端治疗盘姿势
七、手势规范
1、持病历时的手势
2、引导时的手势
3、同一手势的不同含义
八、开关门礼仪
九、目光礼仪
1、注视对方的方法
2、目光交流中要避免的10中眼神
十、微笑无价
1、微笑的作用
病人焦虑时
病人不安时
病人怀疑时
2、微笑的练习
本章培训方式：讲师讲授并示范，学员练习
第六讲、护士语言服务规范
一、语言服务规范总则
二、护士语言规范的基本规则
1、规范性
2、保密性
3、情感性
4、注意语言的分寸
三、日常礼貌用语
1、接电话时
2、接人待物时
3、告别时
4、常用温馨宣教标识语
5、服务忌语
四、病区护士日常用语
1、接待病人入院时
2、护理治疗给药时
3、操作失误时
4、手术前后
5、出院指导时
6、卫生宣教时
7、接待探视者时
8、安慰危重、死者家属时
五、门诊护士日常用语
1、接诊时
2、注射、换药治疗时
六、手术室护士日常用语
1、接手术病人时
2、病人术中疼痛不适时
3、手术结束后
本章培训方式：讲师讲授，并与学员交流
第七讲、护士的行为礼仪
一、工作时要做到四轻
说话轻、走路轻、开关门声轻、治疗操作轻
二、不同护理场所的礼仪
1、在办公室
基本原则：尊重、端庄、大度、协作
2、在病房
基本原则：礼貌、稳重、细致、耐心
3、在走廊和医院院内
基本原则：规范、礼让、稳重、大方
三、接待门诊、急诊患者的礼仪技巧
1、迎接礼貌、热情
2、指示明确、清晰
3、迅速反应，沉着果断
四、接待不同患者的技巧
1、接待孕妇的礼仪技巧
2、接待老年患者的礼仪技巧
3、接待年轻患者的礼仪技巧
4、接待患儿的礼仪技巧
本章培训方式：讲师讲解，并与学员交流

培训的目的是什么

培训的目的是：
1、导入和定向：即引导新进员工进入组织，熟悉和了解工作职责、工作环境和工作条件，并适应企业外部环境的发展变化。
2、提高员工素质：培训的最终目的可以归结为一条：即通过提高员工工作绩效而提高企业效率，促进企业员工个人全面发展与企业可持续发展。
3、提高绩效：员工通过培训，可在工作中降低因失误造成的损失。同时，通过培训获得新方法、新技术、新规则，提高员工的技能，使其工作质量和工作效率不断提高，从而提高企业效益。
4、提高企业素质：员工通过培训，知识和技能都得到提高，这仅仅是培训的目的之一。培训的另一个重要目的是使具有不同价值观、信念，不同工作作风及习惯的人，按照时代及企业经营要求，进行文化养成教育，以便形成统一、和谐的工作集体，使劳动生产率得到提高，员工的工作及生活质量得到改善。
5、提高高层领导素质：通过培训高层次管理人员的思想素质和管理水平，使之更新观念，改善知识结构，适应组织变革和发展的重要。

扩展资料：
培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。
1、讲授法：就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
2、演示法：这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。
3、研讨法：通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。
4、视听法：就是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工培训中。
5、角色扮演：借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。
参考资料：搜狗百科-培训

美国注册护士RN考试有培训班吗

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