高数题：求过点A（ 1,0,4）且平行于平面3x 4y+z 10=0 又与直线（x+1）=（y 3

过A且与平面，3x-4y+z-10=0。
平行的平面方程为：
3(x+1)-4(y-0)+(z-4)=0，解联立方程组｛3(x+1)-4(y-0)+(z-4)=0；x+1=y-3=z/2可得交点
B（15，19，32）。
所以
AB=（16，19，28），所求直线方程为（x+1)/16=y/19=(z-4)/28。

基础学科
高等数学是指相对于初等数学和中等数学而言，数学的对象及方法较为繁杂的一部分，中学的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。
通常认为，高等数学是由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。主要内容包括：数列、极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。工科、理科、财经类研究生考试的基础科目。

高考试卷文科数学和理科数学区别是什么？

高考试卷文科数学和理科数学区别：文科数学相比理科数学简单；文科数学少学一部分内容；高考时文科数学简单，理科生升学机会多。
1、文科数学相比理科数学简单；
试卷不同考试的时候文理数学卷子是不一样的，就如同学习内容一样，文科数学卷子比理科数学卷子简单一些。
2、文科数学少学一部分内容；
文科数学比理科少一本选修书，当然学习的内容也就少了。文科和理科的5本必修书内容基本一样，但是学习要求不同，同样的内容文科只需要了解，而理科则需要掌握并运用。
3、高考时文科数学简单，理科生升学机会多；
文科和理科有什么区别：志愿选择高考填志愿的时候，不管是院校还是专业，理科生都比文科生的选择多。据统计文科院校比例是3分之一，而理科是三分之二。

√42，3√5，4√3，3√6，6√2，12，有人知道这个数列题是什么规律吗？

这个有点儿意思
你可以把数字放到根号里面
然后看根号内的数字变化规律：
42，45，48，54，72，144……
前后两数字的差按如下规律变化：
3 (=45-42)
3 (=48-45) 等于上一个差的 1 倍
6 (=54-48) 等于上一个差的 2 倍
18 (=72-54) 等于上一个差的 3 倍
72 (=144-72) 等于上一个差的 4 倍
那么，接下去的差应该是上一个的 5 倍，也就是 72x5=360
所以下一个根号内数字为：
144+360=504
也就是说，该数列下一个数字为
√504=6√14‍

关于从波特图看附加相移的问题 第三小题 45和90都是怎么来的？

共射电路到达0.1fH的频率之前附加相移都是0，本身有-180的相移。正常的只有一级放大电路的时候到达上限频率时产生-45的相移，（模电书里的公式-arctanf/fH），到第二级放大电路又产生-45度，三级就是3*45，同理到达10*fh的频率时产生-90附加相移，三级就是-270，实在看不下去了百度知道看到这个都是什么群魔乱舞啊

判断题：1 设A,B是同阶对称矩阵，则AB也是对称矩阵。（ ）

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1. 错 (AB)^T=B^TA^T=BA, 不一定等于AB
2. 对
3. 错
4. 错
5. 对.
因为 BCA=E, 即 (BC)A=E, 所以 BC与A互逆, 故 ABC=E
同理若 BCA=E, 则有 CAB=E.

码分多址（CDMA）通信的计算题

将A、B、C、D四个码片序列分别与收到的码片序列正交，例如：A：{（-1）*（-1）+（-1）*1+(-1)*(-3)+1*1+1*(-1)+(-1)*(-3)+1*1+1*1}/8=1,所以，A（D同A）发送的数据是1，而B算出来的是-1，惯例是将码片中的0用-1表示，所以B发送的是0；C算出来的是0，所以没发送。
答案：A:1 B:0 D:1，C未发送数据。